期刊文献+
共找到41篇文章
< 1 2 3 >
每页显示 20 50 100
终身学习数字化转型的全球图景、挑战与中国应对——基于联合国教科文组织系列报告的分析 被引量:2
1
作者 李薇 吴庆华 《职业技术教育》 北大核心 2024年第31期74-80,共7页
数字化背景下,终身学习逐渐成为全球教育政策核心。从大众传媒时代到互联网时代再到数字化时代,联合国教科文组织发布的系列报告揭示了终身学习理念从持续一生的学习到个性化学习再到可持续性学习的变化。数字技术发展催生终身学习数字... 数字化背景下,终身学习逐渐成为全球教育政策核心。从大众传媒时代到互联网时代再到数字化时代,联合国教科文组织发布的系列报告揭示了终身学习理念从持续一生的学习到个性化学习再到可持续性学习的变化。数字技术发展催生终身学习数字化转型需求,然而制度重叠、权力局限及技术风险等问题成为其发展的阻碍。中国在全球终身学习实践中的角色和地位转变不仅推动自身向前,也带动其他国家和地区发展。未来,中国将依托自身特色,从发展机制、政策法规和技术挖掘等方面促进终身学习数字化转型,贡献中国智慧和中国方案。 展开更多
关键词 终身学习 数字化转型 联合国教科文组织 数字技术
在线阅读 下载PDF
通往终身学习“乌托邦”的实践之路——联合国教科文组织《让终身学习成为现实的手册》述评 被引量:11
2
作者 林可 王默 焦帆 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第5期14-25,73,共13页
联合国教科文组织终身学习研究所2022年6月面向全球发布了《让终身学习成为现实的手册》,以回应各国在倡导终身学习、发展终身教育过程中的理念误区、政策难题与实践局限,并旗帜鲜明地提出将“终身学习”作为实现“可持续发展目标”的... 联合国教科文组织终身学习研究所2022年6月面向全球发布了《让终身学习成为现实的手册》,以回应各国在倡导终身学习、发展终身教育过程中的理念误区、政策难题与实践局限,并旗帜鲜明地提出将“终身学习”作为实现“可持续发展目标”的关键途径和有效举措,以应对当今人类社会面临的六大挑战。本文从理念迭代、政策强化和实施指南三方面评述该手册的主要内容,强调终身学习的三种模式、两类政策和一个核心实践载体,并为我国实现终身学习“乌托邦”的美好愿景提出建议:第一,深入理解丰富完整的学习范式,重申终身学习的必要性;第二,出台综合协同型政策法规,保障终身学习的可能性;第三,制定国家战略和行动框架,依托学习型城市建设,增强终身学习的可行性。 展开更多
关键词 终身学习 终身教育 可持续发展目标 学习型城市 联合国教科文组织
在线阅读 下载PDF
“终身学习与学分银行建设”国际研讨会暨2011联合国教科文组织东亚远程教育教席系列国际研修班征文启事
3
《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第5期66-66,共1页
“终身学习与学分银行建设”国际研讨会暨2011联合国教科文组织东亚远程教育教席系列国际研修班将于2011年12月4—6日在上海开放大学/上海电视大学召开。
关键词 联合国教科文组织 国际研讨会 远程教育 银行建设 终身学习 研修班 征文启事 东亚
在线阅读 下载PDF
“终身学习与学分银行建设”国际研讨会暨2011联合国教科文组织东亚远程教育教席系列国际研修班将于12月4-6日在上海召开
4
《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第5期28-28,共1页
本刊讯:“终身学习与学分银行建设”国际研讨会暨2011联合国教科文组织东亚远程教育教席系列国际研修班将于12月4—6日在上海开放大学/上海电视大学召开。本次会议由中国UNESCO全国委员会、上海市教育委员会、上海开放大学、上海电视... 本刊讯:“终身学习与学分银行建设”国际研讨会暨2011联合国教科文组织东亚远程教育教席系列国际研修班将于12月4—6日在上海开放大学/上海电视大学召开。本次会议由中国UNESCO全国委员会、上海市教育委员会、上海开放大学、上海电视大学联合国教科文组织东亚远程教育教席主办,UNESCO北京办事处、UNESCO曼谷办事处、上海市终身教育研究会协办。本次研修班也是上海开放大学/上海电视大学作为联合国教科文组织东亚远程教育教席组织的系列国际研修活动的第六个项目。 展开更多
关键词 联合国教科文组织 上海电视大学 国际研讨会 远程教育 终身学习 银行建设 研修班 东亚
在线阅读 下载PDF
学分银行面临的机遇、挑战与应对策略——2011联合国教科文组织东亚远程教育教席系列国际研修班综述 被引量:19
5
作者 杨敏 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第1期6-11,共6页
终身教育和终身学习理念已经对国际教育改革产生了重要影响,其中之一就是学分银行制度在各国教育领域的普遍实施。笔者作为2011"终身学习与学分银行建设"联合国教科文组织东亚远程教育教席系列国际研修班的组织者之一,有幸参... 终身教育和终身学习理念已经对国际教育改革产生了重要影响,其中之一就是学分银行制度在各国教育领域的普遍实施。笔者作为2011"终身学习与学分银行建设"联合国教科文组织东亚远程教育教席系列国际研修班的组织者之一,有幸参与了本期研修班的全部学术活动。本文概括了本次研修班研讨的主要内容,以期对我国的终身学习与学分银行建设的研究与实践有所裨益。 展开更多
关键词 终身学习与学分银行 联合国教科文组织 国际研修班
在线阅读 下载PDF
联合国教科文组织与现代终身教育的发展 被引量:9
6
作者 何光全 《职教论坛》 北大核心 2023年第1期77-85,共9页
第二次世界大战以来,全球政治、经济、社会、科技经历持续重大变革,人类社会与教育面临持续严峻挑战,联合国教科文组织积极倡导和推动现代终身教育加以应对。联合国教科文组织主导下的现代终身教育,从观念上经历了从“永恒教育”到“终... 第二次世界大战以来,全球政治、经济、社会、科技经历持续重大变革,人类社会与教育面临持续严峻挑战,联合国教科文组织积极倡导和推动现代终身教育加以应对。联合国教科文组织主导下的现代终身教育,从观念上经历了从“永恒教育”到“终身教育”、从“终身教育”到“终身学习”的概念化历程,在实践上经历了从关注成人教育到全民终身教育、从终身学习到“优质、全纳、公平”的终身学习、从个体学会生存到整个人类的可持续发展等重要转变。在当前世界正发生深刻变化,面临百年未有之大变局的时代背景下,重温联合国教科文组织所倡导的现代终身教育理念及实践的发展历程,有助于人们进一步理解终身教育的历史意义和现实意义。 展开更多
关键词 联合国教科文组织 终身教育 终身学习 发展
在线阅读 下载PDF
包容与公平:新时代全民终身学习发展趋势——基于UIL三份中期战略的解读
7
作者 陈铭成 关晶 《成人教育》 北大核心 2025年第7期1-8,共8页
21世纪以来,联合国教科文组织终身学习研究所(UIL)发布了三份中期战略报告,呈现了新时代全民终身学习的发展趋势。新时代全民终身学习面临数字鸿沟加剧社会不平等、人口结构变化使教育资源增压、传统观念制约终身学习文化发展的挑战,但... 21世纪以来,联合国教科文组织终身学习研究所(UIL)发布了三份中期战略报告,呈现了新时代全民终身学习的发展趋势。新时代全民终身学习面临数字鸿沟加剧社会不平等、人口结构变化使教育资源增压、传统观念制约终身学习文化发展的挑战,但同时也存在一些积极因素,如数字技术应用推动了教学方式的创新、全球合作意识增强促进了教育数字化共享、学习观念的转变加速了社会支持体系的建立。基于包容与公平的核心理念,UIL主张以国家政策为引领、以组织合作为抓手、以个体需求为重点,积极推进学习资源建设、成人学习监测服务、学习型城市构建。基于UIL倡议,我国可通过创建开放的学习环境、共享优质的学习资源、创新智能化教学方式、完善政策制度保障,创设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。 展开更多
关键词 联合国教科文组织终身学习研究所 终身学习 中期战略
在线阅读 下载PDF
创建中国特色的学习型社会——记上海明德学习型组织研究所 被引量:1
8
作者 张君 《人民论坛》 2004年第5期47-47,共1页
作为我国最早创办的学习型组织理论研究机构的上海明德学习型组织研究所,一直致力于构建适合国内需要的学习型社会的理论研究,为实现“创建中国特色的学习型社会”的目标始终在努力着。
关键词 上海明德学习组织研究所 学习型社会 中国 民族文化 终身教育体系 国民教育体系 人力资源
在线阅读 下载PDF
国际组织推进终身学习简介 被引量:8
9
作者 王旭 《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第29期58-59,共2页
自上世纪60年代末起,终身学习开始成为国际组织与各国政府间重要的政策议题.如今,追求教育终身化和学习终身化,进而创建学习化社会已成为世界各国教育改革的主要目标之一.本文回顾了三十多年来,国际三大组织推动终身学习的会议和文献,... 自上世纪60年代末起,终身学习开始成为国际组织与各国政府间重要的政策议题.如今,追求教育终身化和学习终身化,进而创建学习化社会已成为世界各国教育改革的主要目标之一.本文回顾了三十多年来,国际三大组织推动终身学习的会议和文献,探究国际组织推动终身学习的策略. 展开更多
关键词 终身学习 联合国教科文组织 经济合作及发展组织 欧洲联盟
在线阅读 下载PDF
我国终身学习政策何以落地?——从制定到实施的路径研究 被引量:5
10
作者 高巍 何雨丹 李欣雨 《职业技术教育》 北大核心 2023年第28期65-71,共7页
2022年6月,联合国教科文组织终身学习研究所发布《让终身学习成为现实》报告,梳理全球各国治理经验,指明终身学习政策制定方略与实施思路。研究基于全球视野,致力于分析国际行动方案并提出:在终身学习政策制定方面,需要综合考量现实背... 2022年6月,联合国教科文组织终身学习研究所发布《让终身学习成为现实》报告,梳理全球各国治理经验,指明终身学习政策制定方略与实施思路。研究基于全球视野,致力于分析国际行动方案并提出:在终身学习政策制定方面,需要综合考量现实背景、国家愿景、咨询协商、治理安排与监测评估等要素。在政策实施方面,延伸供给方式,释放学习路径的转型活力;建立结果性保障,规范终身学习的认证方式;用好过程性工具,发挥信息技术的支持作用。基于此,我国构建以人民为中心的终身学习政策体系要回应人民关切,完善终身学习顶层设计;强化机构联系,保障灵活的学习途径;加快信息化建设,形成完善的数字支持;建设学习型城市,打造可持续终身学习生态。 展开更多
关键词 以人民为中心 终身学习 联合国教科文组织 教育政策
在线阅读 下载PDF
国家重点课题“构建学习型社会和终身学习体系的研究”成果公报 被引量:6
11
《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2007年第6期5-7,共3页
由教育部教育发展研究中心郝克明主持的国家社科基金“十五”规划(教育学科)国家重点课题“构建学习型社会和终身学习体系的研究”(课题批准号:AGA030001)于近日通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的会议鉴定。鉴定组组长... 由教育部教育发展研究中心郝克明主持的国家社科基金“十五”规划(教育学科)国家重点课题“构建学习型社会和终身学习体系的研究”(课题批准号:AGA030001)于近日通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的会议鉴定。鉴定组组长由中央教育科学研究所朱小蔓教授担任,鉴定组成员有教育部教育发展研究中心张力研究员、厦门大学潘懋元教授、北京工业大学王浒教授、江苏省教育厅周稽裘教授、天津教育科学研究院张武升研究员、北京大学陈学飞教授和中央教育科学研究所曾天山研究员。现将成果公告如下: 展开更多
关键词 终身学习体系 学习型社会 中央教育科学研究所 成果 教育科学规划 国家重点课题 发展研究中心 公报
在线阅读 下载PDF
对非正规和一定形式学习成果的认可、核定与认证在推进终身学习中的作用 被引量:26
12
作者 杨进 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第1期56-59,共4页
近年来,联合国教科文组织成员国的终身学习政策与实践的发展显示,年轻人和成人在生活经验中对于知识、技能与竞争力获取的需求日益增长,因为,当今他们的生活经验也面临着被衡量、被确认和承认。根据这种需求,许多成员国已经开发出了能... 近年来,联合国教科文组织成员国的终身学习政策与实践的发展显示,年轻人和成人在生活经验中对于知识、技能与竞争力获取的需求日益增长,因为,当今他们的生活经验也面临着被衡量、被确认和承认。根据这种需求,许多成员国已经开发出了能够认可、核定与认证各种正式学习和非正式学习成果的机制,而更多的国家还在开发的过程当中。此次演讲将涉及到以下内容:1)回顾正式学习与非正式学习在教育与培训系统中的定位;2)分析正式学习与非正式学习认可、核定与认证对教育、经济和社会发展所做出的贡献;3)认可、核定与认证的过程:方法与工具;4)强调认可、核定与认证的参考点:标准、资格及资格框架;5)对被认可的利益攸关者及他们的作用定义;6)指出开发全国的认可、核定与认证系统面临的机遇与挑战。演讲总结部分包括对于首要任务、核心解决办法和开发全国的认可、核定与认证系统政策与策略的建议。这些建议包括:1)提倡增强将正式学习与非正式学习纳入到国民终身学习战略的认识;2)赋予缺少受教育机会的弱势群体以优先权;3)开发一个综合性的全国资格框架;4)加强过程、标准、衡量、评估工具与技术的开发;5)加强利益攸关者之间的交流与合作;6)转变现有教育和培训机构以及其他教育提供者;7)给学习者和潜在的学习者提供信息、指导和咨询;8)给联合国教科文组织成员国的技术协助提供方便,并加强重要人力资源的能力建设及优秀实践的分享;9)开发一个有成本效益与成本效率的金融支持体系;10)为地区间与次地区间的合作提供方便。 展开更多
关键词 终身学习政策 认证系统 核定 成果 联合国教科文组织 受教育机会 非正式学习 定形
在线阅读 下载PDF
知识社会·终身学习·高等教育改革 被引量:17
13
作者 厉以贤 《高教探索》 北大核心 1999年第1期5-9,共5页
关键词 终身学习 学习化社会 知识社会 美国社区学院 终身教育 私立高等学校 等教育 学习社会 高等职业 联合国教科文组织
在线阅读 下载PDF
促进全民终身学习 创造城市美好未来 在首届国际学习型城市大会开幕式上的讲话 被引量:3
14
作者 刘延东 《职业技术教育》 北大核心 2013年第33期33-35,共3页
十月的北京,秋高气爽,景色宜人。联合国教科文组织102个成员国代表汇聚一堂,共商学习型城市建设大计,反映了世界各国人民和有识之士携手促进全民终身学习、创造城市美好未来的共同愿望和坚定意志。在此,我谨代表中国政府对大会召... 十月的北京,秋高气爽,景色宜人。联合国教科文组织102个成员国代表汇聚一堂,共商学习型城市建设大计,反映了世界各国人民和有识之士携手促进全民终身学习、创造城市美好未来的共同愿望和坚定意志。在此,我谨代表中国政府对大会召开表示热烈祝贺!向伊琳娜·博科娃总干事及各位贵宾表示诚挚欢迎! 展开更多
关键词 学习型城市建设 终身学习 美好 开幕式 联合国教科文组织 国际 共同愿望 中国政府
在线阅读 下载PDF
促进全民终身学习 创造城市美好未来——首届国际学习型城市大会在北京召开 被引量:2
15
作者 席东梅 《中国职业技术教育》 北大核心 2013年第31期5-11,共7页
金秋十月,以“全民终身学习:城市的包容、繁荣和可持续发展”为主题的首届国际学习型城市大会在北京召开。中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东,联合国教科文组织总干事伊琳娜·博科娃.北京市委副书记、市长工安顺出席开幕... 金秋十月,以“全民终身学习:城市的包容、繁荣和可持续发展”为主题的首届国际学习型城市大会在北京召开。中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东,联合国教科文组织总干事伊琳娜·博科娃.北京市委副书记、市长工安顺出席开幕式并致辞。大会开幕式由教育部部长袁贵仁主持。 展开更多
关键词 学习型城市 终身学习 北京 国际 联合国教科文组织 中央政治局委员 美好 国务院副总理
在线阅读 下载PDF
海峡两岸终身教育论坛聚焦 职业教育与学习型社会建设 被引量:1
16
作者 陈衍 《职业技术教育》 北大核心 2012年第27期61-63,共3页
自20世纪90年代以来,许多国家和国际组织都在积极地推动终身学习,或者把建设学习型社会当作是一种非常具有时代意义的社会运动。联合国教科文组织在2009年召开的第六次国际成人教育会议特别发表贝伦宣言,呼吁加强运用成人学习与教育的... 自20世纪90年代以来,许多国家和国际组织都在积极地推动终身学习,或者把建设学习型社会当作是一种非常具有时代意义的社会运动。联合国教科文组织在2009年召开的第六次国际成人教育会议特别发表贝伦宣言,呼吁加强运用成人学习与教育的力量及潜能,促使人类迈向美好的未来。 展开更多
关键词 学习型社会建设 教育论坛 终身学习 海峡两岸 职业教育 20世纪90年代以来 联合国教科文组织 聚焦
在线阅读 下载PDF
为实现中国梦:全民终身学习——2013年全民终身学习活动周在天津拉开帷幕
17
作者 易毅 《中国职业技术教育》 北大核心 2013年第31期88-91,共4页
在联合国教科文组织关于开展“每日学习一小时”和“联合国成人学习周”等活动的倡议下.教育部职业教育与成人教育司、中国教科文组织全国委员会秘书处和中国成人教育协会于2005年联合发起了我国的全民终身学习活动周。目前。全民终身... 在联合国教科文组织关于开展“每日学习一小时”和“联合国成人学习周”等活动的倡议下.教育部职业教育与成人教育司、中国教科文组织全国委员会秘书处和中国成人教育协会于2005年联合发起了我国的全民终身学习活动周。目前。全民终身学习活动周已成功举办8届.参与城市从最初的10个,扩大到2012年的530多个。这一活动已成为我国推动全民终身学习的重要载体.推进终身教育体系和学习型社会建设的一大品牌.具有广泛的社会影响。 展开更多
关键词 终身学习 活动周 中国梦 联合国教科文组织 中国成人教育协会 学习型社会建设 天津 终身教育体系
在线阅读 下载PDF
信息素养和终身学习领域的图书馆员和其他信息专业人员的职业和专业发展机会与挑战 被引量:5
18
作者 Forest Woody Horton 邱晓琳 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2009年第1期9-10,62,共3页
关键词 信息素养 专业发展 终身学习 信息专业人员 图书馆员 学习领域 职业 联合国教科文组织
在线阅读 下载PDF
迈向2050年的终身学习型社会——基于对《拥抱终身学习的文化》报告的解读 被引量:17
19
作者 柯文涛 《成人教育》 北大核心 2021年第6期1-5,共5页
终身学习是世界各国都在关注的重要教育议题。多年来,联合国教科文组织就终身学习议题发布了一系列重要报告。2020年,联合国教科文组织终身教育研究所推出了最新报告《拥抱终身学习的文化》。报告提出要在2050年前建成终身学习型社会,... 终身学习是世界各国都在关注的重要教育议题。多年来,联合国教科文组织就终身学习议题发布了一系列重要报告。2020年,联合国教科文组织终身教育研究所推出了最新报告《拥抱终身学习的文化》。报告提出要在2050年前建成终身学习型社会,而该教育愿景的实现又依赖于文化的转变——形成终身学习文化。对该报告中关于终身学习文化的环境建构与养成两个主要部分的内容进行解读和分析,将有助于我国学者进一步了解面向2050年的终身学习型社会的关键信息和核心行动要点等,进而为我国转变为终身学习型社会提供理论参考。 展开更多
关键词 终身学习 终身教育 联合国教科文组织 终身学习文化 终身学习型社会
在线阅读 下载PDF
建设学习型城市北京宣言 全民终身学习:城市的包容、繁荣与可持续发展 被引量:9
20
《职业技术教育》 北大核心 2013年第33期40-43,共4页
由联合国教科文组织、中国教育部和北京市政府联合举办的国际学习型城市大会已于2013年10月21~23日在北京顺利召开,作为此次会议的参与者,我们特此发出以下“建设学习型城市北京宣言”:
关键词 学习型城市 北京市政府 可持续发展 终身学习 宣言 联合国教科文组织 包容 文件
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 3 下一页 到第
使用帮助 返回顶部