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中国人口工业化、非农化与城市化发展研究
被引量：
15
1
作者
王桂新
《华东师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
1997年第6期33-40,共8页
本文主要采用定性和定量分析相结合的方法,考察了中国建国以来劳动力就业结构工业化、非农化与人口地域分布城市化的相互作用、联动发展过程及其特征。发现中国建国以来劳动力就业结构工业化、非农化的发展比较快,变动频率和振幅也比较...
本文主要采用定性和定量分析相结合的方法,考察了中国建国以来劳动力就业结构工业化、非农化与人口地域分布城市化的相互作用、联动发展过程及其特征。发现中国建国以来劳动力就业结构工业化、非农化的发展比较快,变动频率和振幅也比较大,而人口地域分布城市化的发展则表现出一定的惰性、稳定性和滞后性特征。自经济体制改革以来,城市化加快了发展速度,相对工业化、非农化发展的滞后状况渐趋改善。东、中、西三大地带以经济发展水平较高的东部地带城市化发展滞后程度最大,中、西部地带相对较小。本文还建立了中国城市化与工业化、非农化相互作用的时序、区域联动发展模型。
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关键词
工业化
非农化
城市化
联动发展模型
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职称材料
“三期叠加”背景下中小学教师数字素养提升的系统化路径研究
被引量：
1
2
作者
任艳红
刘峰
《电化教育研究》
北大核心
2025年第5期116-120,128,共6页
文章在“三期叠加”的特殊背景下,研究了中小学教师数字素养提升的问题。研究目的旨在探索提升教师数字素养的意义、面临的现实困境及系统化发展路径。方法上,文章首先分析了教师数字素养在教育现代化中的重要地位,随后指出了当前教师...
文章在“三期叠加”的特殊背景下,研究了中小学教师数字素养提升的问题。研究目的旨在探索提升教师数字素养的意义、面临的现实困境及系统化发展路径。方法上,文章首先分析了教师数字素养在教育现代化中的重要地位,随后指出了当前教师在数字素养提升过程中存在的诸多问题。为解决这些问题,研究提出了“5-1-2三维联动发展模型”,通过“5维协同”机制整合资源,“1体贯通”实施体系构建支持系统,“双核驱动”创新引擎激发教师发展动力。结果显示,该模型能够有效破解教师数字素养发展的困境。结论认为,该模型为提升教师数字素养提供了切实可行的路径,对推动教育高质量发展具有重要理论和实践价值,为构建高质量教育体系提供了专业化人才支撑。
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关键词
中小学教师
数字素养
三期叠加
5-1-2三维
联动发展模型
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职称材料
题名
中国人口工业化、非农化与城市化发展研究
被引量：
15
1
作者
王桂新
机构
华东师范大学人口所
出处
《华东师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
1997年第6期33-40,共8页
文摘
本文主要采用定性和定量分析相结合的方法,考察了中国建国以来劳动力就业结构工业化、非农化与人口地域分布城市化的相互作用、联动发展过程及其特征。发现中国建国以来劳动力就业结构工业化、非农化的发展比较快,变动频率和振幅也比较大,而人口地域分布城市化的发展则表现出一定的惰性、稳定性和滞后性特征。自经济体制改革以来,城市化加快了发展速度,相对工业化、非农化发展的滞后状况渐趋改善。东、中、西三大地带以经济发展水平较高的东部地带城市化发展滞后程度最大,中、西部地带相对较小。本文还建立了中国城市化与工业化、非农化相互作用的时序、区域联动发展模型。
关键词
工业化
非农化
城市化
联动发展模型
分类号
C924.2 [社会学—人口学]
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职称材料
题名
“三期叠加”背景下中小学教师数字素养提升的系统化路径研究
被引量：
1
2
作者
任艳红
刘峰
机构
张掖市体育运动学校教务科
中国教育科学研究院培训中心
出处
《电化教育研究》
北大核心
2025年第5期116-120,128,共6页
文摘
文章在“三期叠加”的特殊背景下,研究了中小学教师数字素养提升的问题。研究目的旨在探索提升教师数字素养的意义、面临的现实困境及系统化发展路径。方法上,文章首先分析了教师数字素养在教育现代化中的重要地位,随后指出了当前教师在数字素养提升过程中存在的诸多问题。为解决这些问题,研究提出了“5-1-2三维联动发展模型”,通过“5维协同”机制整合资源,“1体贯通”实施体系构建支持系统,“双核驱动”创新引擎激发教师发展动力。结果显示,该模型能够有效破解教师数字素养发展的困境。结论认为,该模型为提升教师数字素养提供了切实可行的路径,对推动教育高质量发展具有重要理论和实践价值,为构建高质量教育体系提供了专业化人才支撑。
关键词
中小学教师
数字素养
三期叠加
5-1-2三维
联动发展模型
Keywords
Primary and Secondary School Teachers
Digital Literacy
Three-phase Overlay
5-1-2 Three-dimensional Linkage Development Model
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中国人口工业化、非农化与城市化发展研究
王桂新
《华东师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
1997
15
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职称材料
2
“三期叠加”背景下中小学教师数字素养提升的系统化路径研究
任艳红
刘峰
《电化教育研究》
北大核心
2025
1
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职称材料
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