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基于职称-职能配置定位的高校教师分类管理模式研究
被引量：
41
1
作者
陈惠雄
胡孝德
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2007年第5期118-121,共4页
高校教师资源的科学配置与利用是高校人力资源管理中的难点之一。其难点在于高校教师需要承担教学与科研双重任务在职业生涯选择与时间资源配置中的矛盾。由于目前我国高校对不同职能类型教师大多采用统合管理模式,这一管理模式有可能...
高校教师资源的科学配置与利用是高校人力资源管理中的难点之一。其难点在于高校教师需要承担教学与科研双重任务在职业生涯选择与时间资源配置中的矛盾。由于目前我国高校对不同职能类型教师大多采用统合管理模式,这一管理模式有可能进一步加剧该矛盾解决的困难,并引发高校人力资源的较大浪费。本研究试图探索高校教师"职称-职能配置定位"的分类管理模式,为尽可能实现不同类型教师的人尽其才,探索一个可能的解决方法。
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关键词
高校教师
教学型
研究型
职称-职能配置定位
分类管理
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职称材料
题名
基于职称-职能配置定位的高校教师分类管理模式研究
被引量：
41
1
作者
陈惠雄
胡孝德
机构
浙江财经学院工商管理学
浙江财经学院人力资源管理系
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2007年第5期118-121,共4页
基金
中国高等教育学会"十一五"教育科学研究规划课题"高校教师专业发展研究--基于职业生涯管理的视角"(06AIJ0070068)的研究成果
文摘
高校教师资源的科学配置与利用是高校人力资源管理中的难点之一。其难点在于高校教师需要承担教学与科研双重任务在职业生涯选择与时间资源配置中的矛盾。由于目前我国高校对不同职能类型教师大多采用统合管理模式,这一管理模式有可能进一步加剧该矛盾解决的困难,并引发高校人力资源的较大浪费。本研究试图探索高校教师"职称-职能配置定位"的分类管理模式,为尽可能实现不同类型教师的人尽其才,探索一个可能的解决方法。
关键词
高校教师
教学型
研究型
职称-职能配置定位
分类管理
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于职称-职能配置定位的高校教师分类管理模式研究
陈惠雄
胡孝德
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2007
41
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