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高职院校教师职称评审标准的评价维度及价值取向——基于Nvivo12.0的编码分析
被引量：
7
1
作者
王亚南
《中国职业技术教育》
北大核心
2023年第15期36-45,共10页
教师职称评审标准是高职院校教师职称评审制度体系的核心要素,对教师专业发展具有重要的导向作用。采用Nvivo12.0软件编码统计分析了32所高职院校教师职称评审标准,通过类属分析方法对相关文本资料分析后发现,高职院校教师职称评审标准...
教师职称评审标准是高职院校教师职称评审制度体系的核心要素,对教师专业发展具有重要的导向作用。采用Nvivo12.0软件编码统计分析了32所高职院校教师职称评审标准,通过类属分析方法对相关文本资料分析后发现,高职院校教师职称评审标准的评价要素可聚类为十一个维度,能够概括为“资历资格基本要求与思想政治及师德师风的要求”“育人及教学工作表现”“科研及专业工作表现”“教学管理及科研管理工作表现”等。通过对相关文本资料进行定量分析后发现,高职院校教师职称标准的价值取向表现为:教师专业发展呈现多样化发展路径;获取标志性成果是教师职称晋升的“硬通货”;教学工作是教师职称评审的核心要素;对教师科研工作的评价呈现理论与应用并重的格局;管理资历对教师职称晋升具有助力作用。
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关键词
职业教育
职称评审标准
评价维度
高职院校
Nvivo12.0
在线阅读
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职称材料
中专教师职称评审亟待规范
2
作者
麻淑秋
《教育与职业》
北大核心
1998年第5期30-32,共3页
关键词
中等专业学校
教师
职称
评审
工作
职称评审标准
评审
机构
操作程序
管理机制
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职称材料
题名
高职院校教师职称评审标准的评价维度及价值取向——基于Nvivo12.0的编码分析
被引量：
7
1
作者
王亚南
机构
金华职业技术学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2023年第15期36-45,共10页
基金
2022年度教育部人文社会科学青年基金项目“项目制治理下高职院校基层教学组织运行生态及优化机制研究”(项目编号:22YJC880078,主持人:王亚南)。
文摘
教师职称评审标准是高职院校教师职称评审制度体系的核心要素,对教师专业发展具有重要的导向作用。采用Nvivo12.0软件编码统计分析了32所高职院校教师职称评审标准,通过类属分析方法对相关文本资料分析后发现,高职院校教师职称评审标准的评价要素可聚类为十一个维度,能够概括为“资历资格基本要求与思想政治及师德师风的要求”“育人及教学工作表现”“科研及专业工作表现”“教学管理及科研管理工作表现”等。通过对相关文本资料进行定量分析后发现,高职院校教师职称标准的价值取向表现为:教师专业发展呈现多样化发展路径;获取标志性成果是教师职称晋升的“硬通货”;教学工作是教师职称评审的核心要素;对教师科研工作的评价呈现理论与应用并重的格局;管理资历对教师职称晋升具有助力作用。
关键词
职业教育
职称评审标准
评价维度
高职院校
Nvivo12.0
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
中专教师职称评审亟待规范
2
作者
麻淑秋
机构
浙江商业学校
出处
《教育与职业》
北大核心
1998年第5期30-32,共3页
关键词
中等专业学校
教师
职称
评审
工作
职称评审标准
评审
机构
操作程序
管理机制
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
G718.3 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高职院校教师职称评审标准的评价维度及价值取向——基于Nvivo12.0的编码分析
王亚南
《中国职业技术教育》
北大核心
2023
7
在线阅读
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职称材料
2
中专教师职称评审亟待规范
麻淑秋
《教育与职业》
北大核心
1998
0
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职称材料
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