检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

一般系统论视域下职普协调发展的审视、反思与优化路径被引量：2: 1; 作者胡佳思徐小容《教育与职业》北大核心 2024年第9期13-21,共9页; 职业教育与普通教育的协调发展是顺应新时代人才培养模式变革的重要理念,也是提升高技能人才数量与质量的重要一环。可将职业教育与普通教育视为一个整体系统,揭示“职普协调发展”的整体逻辑。职普系统将通过优化产业结构与就业结构、... 展开更多; 关键词职普协调发展科教融汇一般系统理论演化危机优化路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

职普协调发展视角下高中阶段学校多样化发展研究被引量：8: 2; 作者徐晔刘金松任锁平《教育与职业》北大核心 2023年第17期21-27,共7页; 党的二十大明确提出“高中阶段学校多样化发展”目标,成为新时期我国高中阶段教育发展的重要战略任务。针对现阶段我国高中阶段学校发展面临的困境,要树立多样化发展思维,打破职普分离的简单分类传统,从职普协调发展入手,探究高中阶段... 展开更多; 关键词高中阶段学校中等职业学校普通高中职普协调发展多样化发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中阶段职业教育与普通教育协调发展:与OECD国家的比较被引量：3: 3; 作者牛国兴陈本敬《成人教育》北大核心 2024年第1期69-75,共7页; 高中阶段职业教育与普通教育该保持怎样的比例,国际上尚无定论。经分析OECD成员国近二十年来高中阶段职普结构调整轨迹,发现随着经济社会发展水平的提升,大多数国家的职普比呈下降趋势。借鉴若干典型国家高中阶段职普结构调整经验,反思... 展开更多; 关键词高中阶段教育职普比职普协调发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

从普职分流走向职普融通:政策动因、困厄与澄明: 4; 作者起航匡文嘉李祥《职业技术教育》北大核心 2025年第19期40-45,共6页; 普职分流是适应我国经济社会发展和人才培养规格诉求的重要教育分流方式。在教育强国建设背景下,普职分流逐渐向职普融通转型。从普职分流走向职普融通,其政策动因主要包括教育强国战略要求、受教育权内涵深化、社会发展转型升级、教育... 展开更多; 关键词教育强国普职分流职普融通职普协调发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国高中阶段职普融通政策执行的现实阻滞与推进策略被引量：7: 5; 作者叶晓力秦玉欣《职业技术教育》北大核心 2024年第33期49-55,共7页; 高中阶段职普融通是推动职普协调发展的主战场与核心区,其政策的有效执行是打破职普固有壁垒、构建协同教育体系、满足多元发展需求的重要前提。基于史密斯政策执行过程模型,从政策本体、执行机构、目标群体、政策环境四个维度系统探讨... 展开更多; 关键词高中阶段教育中职学校普通高中职普融通史密斯政策执行过程模型职普协调发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

改革开放以来我国职普分流教育政策的演变逻辑、问题解析与优化建议被引量：7: 6; 作者陆爱玉崔志钰倪娟《中国职业技术教育》北大核心 2023年第16期32-40,共9页; 改革开放以来,我国职普分流教育政策在分流频次上呈现出从一次分流到多次分流,在分流方式上呈现从硬性分流到柔性分流,在政策配套上呈现分流与融合相互交织的演变逻辑。当前,职普分流教育政策在实施过程中存在一些现实问题,主要表现为:... 展开更多; 关键词职普分流职普协调发展职普融通政策演变逻辑柔性分流; 在线阅读下载PDF 职称材料

“职普比例大体相当”如何实现因地制宜?——基于不同区域职普比的研究被引量：3: 7; 作者李小娃陈姗姗《职业技术教育》北大核心 2023年第15期45-50,共6页; 职普比例大体相当是过去相当一段时期内我国高中阶段教育政策安排的重要内容之一,对于推动我国中等职业教育发展发挥了积极作用。在新发展阶段,确保职普比例在一定范围内变化依然是确保我国职业教育可持续发展的重要政策工具。职普比例... 展开更多; 关键词中等职业教育职普比例职普协调发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名一般系统论视域下职普协调发展的审视、反思与优化路径被引量：2: 1; 作者胡佳思徐小容; 机构西南大学教育学部西南大学; 出处《教育与职业》北大核心 2024年第9期13-21,共9页; 基金 2023年度全国教育科学规划项目(一般)“基于空间正义的区域职业教育数字化水平测度与分异治理研究”的阶段性研究成果。(项目编号:BJA230040,项目主持人:徐小容)。; 文摘职业教育与普通教育的协调发展是顺应新时代人才培养模式变革的重要理念,也是提升高技能人才数量与质量的重要一环。可将职业教育与普通教育视为一个整体系统,揭示“职普协调发展”的整体逻辑。职普系统将通过优化产业结构与就业结构、提升科技的产出与应用能力,实现教育系统与经济、科技系统的协调发展。同时,职普系统在知识、资源与结构三向度上的统一性为职普协调发展的必然性提供了证据。然而,职普系统内部却在教育要素积累层、层次教育建设层和教育目标推进层上面临单一化、脱嵌与失衡的三层级演化危机。对此,需要探寻职普协调发展的优化路径,以增加职普协调发展的“宽度”“广度”与“深度”。; 关键词职普协调发展科教融汇一般系统理论演化危机优化路径; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名职普协调发展视角下高中阶段学校多样化发展研究被引量：8: 2; 作者徐晔刘金松任锁平; 机构教育部课程教材研究所华东师范大学职业教育教材建设和管理研究政策研究基地上海师范大学教育学院陕西职业技术学院北京师范大学; 出处《教育与职业》北大核心 2023年第17期21-27,共7页; 基金 2020年教育部人文社会科学研究青年基金项目“我国普通高中综合素质评价改革研究”(项目编号:20YJC880054) 2023年度陕西省哲学社会科学研究专项“产业转型升级视角下陕西省职业教育体系建设路径研究”(项目编号:2023QN0340)的研究成果。; 文摘党的二十大明确提出“高中阶段学校多样化发展”目标,成为新时期我国高中阶段教育发展的重要战略任务。针对现阶段我国高中阶段学校发展面临的困境,要树立多样化发展思维,打破职普分离的简单分类传统,从职普协调发展入手,探究高中阶段学校多样化发展的路径:完善分类招生考试制度,畅通高中阶段学校毕业生升学通道;推动高中阶段学校课程一体化建设,满足学生个性化发展需求;加强外部支持系统建设,优化高中阶段学校多样化发展生态。; 关键词高中阶段学校中等职业学校普通高中职普协调发展多样化发展; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高中阶段职业教育与普通教育协调发展:与OECD国家的比较被引量：3: 3; 作者牛国兴陈本敬; 机构顺德职业技术学院广州大学; 出处《成人教育》北大核心 2024年第1期69-75,共7页; 基金国家社科基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“粤港澳大湾区技术技能人才协同培养体系研究”,项目编号为BJA190099,主持人:陆启光广东省教育科学“十三五”规划2020年粤港澳大湾区国际教育示范区建设研究项目“粤港澳大湾区职业教育1+X证书制度研究”,项目编号为2020WQYB039,主持人:陈婧。; 文摘高中阶段职业教育与普通教育该保持怎样的比例,国际上尚无定论。经分析OECD成员国近二十年来高中阶段职普结构调整轨迹,发现随着经济社会发展水平的提升,大多数国家的职普比呈下降趋势。借鉴若干典型国家高中阶段职普结构调整经验,反思我国“职普比大体相当”政策的实际效应,提出推进高中阶段职普协调发展的建议:坚持推进高中阶段职普融通;坚持中等职业教育的基础性地位,确立就业和升学双重导向;分区域统筹实施“职普比大体相当”。; 关键词高中阶段教育职普比职普协调发展; Keywords senior secondary education proportion of vocational and general education coordinated development of vocational and general education; 分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从普职分流走向职普融通:政策动因、困厄与澄明: 4; 作者起航匡文嘉李祥; 机构西南大学西南民族教育与心理研究中心贵州师范大学教育学院; 出处《职业技术教育》北大核心 2025年第19期40-45,共6页; 基金贵州省高校人文社会科学研究项目“贵州教育质量提升与教育体系建设研究”(2025RW54) 主持人:李祥。; 文摘普职分流是适应我国经济社会发展和人才培养规格诉求的重要教育分流方式。在教育强国建设背景下,普职分流逐渐向职普融通转型。从普职分流走向职普融通,其政策动因主要包括教育强国战略要求、受教育权内涵深化、社会发展转型升级、教育政策实践渐进选择四个方面。政策转型中还存在职普融通中职业教育和普通教育是否还应分流、何时分流、用何方式分流等政策困厄。为此,应激发职教“内生力”,扭转职普难通认知;拓展职教“上下限”,促成职普关系对等;架通职普“立交桥”,创造职普融通条件,推动职普融通目标的实现。; 关键词教育强国普职分流职普融通职普协调发展; Keywords a powerful education country diversion of general and vocational education integration of vocational and general education coordinated development of vocational and general education; 分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国高中阶段职普融通政策执行的现实阻滞与推进策略被引量：7: 5; 作者叶晓力秦玉欣; 机构安徽大学高等教育研究所厦门大学教育研究院; 出处《职业技术教育》北大核心 2024年第33期49-55,共7页; 基金 2023年度全国教育科学规划教育部重点课题“高中阶段职普协调发展的社会支持体系研究”(DJA230361),主持人:肖龙。; 文摘高中阶段职普融通是推动职普协调发展的主战场与核心区,其政策的有效执行是打破职普固有壁垒、构建协同教育体系、满足多元发展需求的重要前提。基于史密斯政策执行过程模型,从政策本体、执行机构、目标群体、政策环境四个维度系统探讨高中阶段职普融通政策的执行过程。研究发现,我国高中阶段职普融通政策在执行过程中存在政策体系的内在限制、地方政府的执行动力与效率不足、利益相关主体普遍深陷认知危机、职普融通战略缺乏广泛社会认同等现实阻滞。为达到政策执行的理想化效果,未来应优化顶层设计,健全职普融通的指导体系;强化执行效力,完善职普融通的协同机制;深化目标群体认同,拓宽职普融通的参与渠道;净化执行环境,重塑职普融通的生态场域。; 关键词高中阶段教育中职学校普通高中职普融通史密斯政策执行过程模型职普协调发展; Keywords upper secondary education secondary vocational schools general high schools integration of vocational and general education Smith Policy Implementation Process Model coordinated development of vocational and general education; 分类号 G718.3 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名改革开放以来我国职普分流教育政策的演变逻辑、问题解析与优化建议被引量：7: 6; 作者陆爱玉崔志钰倪娟; 机构江苏省启东中等专业学校实训处陕西师范大学教育学院江苏省教育科学研究院基础教育研究所; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2023年第16期32-40,共9页; 基金江苏省教育改革发展战略性与政策性研究课题“江苏教育领域风险特征与防范机制研究”(项目编号:ZZ/2020/16,负责人:倪娟)。; 文摘改革开放以来,我国职普分流教育政策在分流频次上呈现出从一次分流到多次分流,在分流方式上呈现从硬性分流到柔性分流,在政策配套上呈现分流与融合相互交织的演变逻辑。当前,职普分流教育政策在实施过程中存在一些现实问题,主要表现为:在分流时机上,多次选择的政策设计遭遇现实困境;在分流方式上,柔性分流的政策设计遭遇政策变形;在政策配套上,职普融通未能为职普分流提供足够支持。优化职普分流教育政策,在分流时机上,适度后移并多次分流应成政策重点;在分流方式上,柔性分流加职业指导应成政策方向;在政策配套上,链式供给和集群供给应成政策常态。; 关键词职普分流职普协调发展职普融通政策演变逻辑柔性分流; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“职普比例大体相当”如何实现因地制宜?——基于不同区域职普比的研究被引量：3: 7; 作者李小娃陈姗姗; 机构广州市教育研究院广东省教育科学重点研究基地粤港澳大湾区职业教育研究中心华南师范大学; 出处《职业技术教育》北大核心 2023年第15期45-50,共6页; 基金广东省教育科学规划2020年粤港澳大湾区国际教育示范区建设专项重点课题“国际教育示范区建设背景下粤港澳大湾区职业教育专业群发展研究”(2020WQZD002),主持人:查吉德广州市2020年教育科学规划一般项目“‘双高计划’背景下广州市高职院校专业群建设路径研究”(202012706),主持人:李小娃。; 文摘职普比例大体相当是过去相当一段时期内我国高中阶段教育政策安排的重要内容之一,对于推动我国中等职业教育发展发挥了积极作用。在新发展阶段,确保职普比例在一定范围内变化依然是确保我国职业教育可持续发展的重要政策工具。职普比例大体相当的地方实践已经呈现出明显的区域差异。以近年来职普比例变化为例,不同省份中职招生占比呈现出递增的趋势,但各省会城市职普比例城际差异较大,与此同时,不同区域职普比例变化也呈现出结构性差异。职普比例的区域差异和社会经济发展水平、职业教育资源集聚、普及高中教育政策安排及对中职教育的社会认知等因素有关。为落实因地制宜推进职普协调发展,新时期职普比例政策的落实需要推进坚持国家主导、重心下移至城市、改变统计口径、拓宽中职学生上升通道等改革。; 关键词中等职业教育职普比例职普协调发展; Keywords secondary vocational education enrolment proportion of secondary vocational education to regular senior secondary schools coordinated development of vocational education and regular education; 分类号 G718.3 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	一般系统论视域下职普协调发展的审视、反思与优化路径	胡佳思徐小容	《教育与职业》北大核心	2024	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	职普协调发展视角下高中阶段学校多样化发展研究	徐晔刘金松任锁平	《教育与职业》北大核心	2023	8	在线阅读下载PDF 职称材料
3	高中阶段职业教育与普通教育协调发展:与OECD国家的比较	牛国兴陈本敬	《成人教育》北大核心	2024	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	从普职分流走向职普融通:政策动因、困厄与澄明	起航匡文嘉李祥	《职业技术教育》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	我国高中阶段职普融通政策执行的现实阻滞与推进策略	叶晓力秦玉欣	《职业技术教育》北大核心	2024	7	在线阅读下载PDF 职称材料
6	改革开放以来我国职普分流教育政策的演变逻辑、问题解析与优化建议	陆爱玉崔志钰倪娟	《中国职业技术教育》北大核心	2023	7	在线阅读下载PDF 职称材料
7	“职普比例大体相当”如何实现因地制宜?——基于不同区域职普比的研究	李小娃陈姗姗	《职业技术教育》北大核心	2023	3	在线阅读下载PDF 职称材料