-
题名高职领军教师的成长历程与启示:一项质性研究
- 1
-
-
作者
王雪莲
涂三广
-
机构
广州番禺职业技术学院
教育部职业教育发展研究中心
-
出处
《职教论坛》
北大核心
2024年第11期62-71,共10页
-
基金
广州市高等教育教学质量与教学改革工程项目“社会工作名师工作室项目”(编号:2022MSGZS005),主持人:王雪莲。
-
文摘
基于生命历程视角对领军教师成长中的关键事件、日常行为、生活故事所内隐的思想、蕴涵的理念、遵循的规律进行质性分析,研究发现领军教师的成长曲线起伏总相连,有时是稳定而积极的持续发展过程,有时则是停滞、断裂或坠落的剧烈动荡调整过程,其起伏波折是由“危机”“转换”“启迪”“唤醒”等不同力量引发,但站在全局的角度看人生,每一个阶段都是在为后面阶段做准备,这些力量是领军教师实现“二次成长”的宝贵资源。从“生态—系统”及生涯规划理论看,领军教师的成长发展有三个不可或缺的维度:教学知识与技能的发展、职业教育生态的适应、教师自我的建构。
-
关键词
领军教师
职业成熟度
职教生态
自我建构
-
Keywords
leading teacher
professional maturity
vocational education ecology
self-construction
-
分类号
G715
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名如何加强职业院校文化建设
被引量：1
- 2
-
-
作者
文福华
-
机构
衡阳财经工业职业技术学院
-
出处
《商业时代》
北大核心
2007年第20期75-76,共2页
-
文摘
本文提出职业院校文化建设的重要性和迫切性,在强调职业院校积极与市场对接的同时,要重视校园文化建设,营造良好的“职教生态”。和谐是校园文化建设的核心,要建立良好的人际关系,特别是师生关系,用和谐的管理促进学生身心的健康成长。
-
关键词
和谐管理
个性文化
职教生态
-
分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
-
