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我国职教法修订的政策难点与内容选择建议
被引量：
3
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作者
孙琳
《中国职业技术教育》
北大核心
2015年第30期12-17,共6页
修订职教法是当前我国职业教育的重点工作任务之一。职业教育政策制度是职教法修订的重要依据,也是职业教育法律法规条款规定的核心构成和主要内容。本文以1996年职教法颁布实施后我国职业教育若干政策文件为依据,从职业教育的战略地位...
修订职教法是当前我国职业教育的重点工作任务之一。职业教育政策制度是职教法修订的重要依据,也是职业教育法律法规条款规定的核心构成和主要内容。本文以1996年职教法颁布实施后我国职业教育若干政策文件为依据,从职业教育的战略地位与发展思路、职业教育体系建设、职业教育管理体制、职业教育与行业企业事业组织的关系、职业教育保障制度五个方面,分析我国职业教育政策现状,对修订职教法提出政策重点与内容选择建议。
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关键词
职教法修订
政策重点
内容建议
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职称材料
从《中华人民共和国职业教育法修订草案》探析国家职业教育治理思路
被引量：
15
2
作者
潘海生
程欣
《中国职业技术教育》
北大核心
2020年第10期14-19,共6页
《中华人民共和国职业教育法修订草案(征求意见稿)》呈现了未来推进职业教育治理现代化的制度蓝本,表明了推进职业教育治理体系现代化的制度逻辑起点,展示了推进职业教育治理能力现代化的行动思路。《修订草案》勾勒出未来职业教育治理...
《中华人民共和国职业教育法修订草案(征求意见稿)》呈现了未来推进职业教育治理现代化的制度蓝本,表明了推进职业教育治理体系现代化的制度逻辑起点,展示了推进职业教育治理能力现代化的行动思路。《修订草案》勾勒出未来职业教育治理体系与治理能力现代化的基本框架:职业教育治理主体由单一向多元转变,职业教育治理方式由管理向善治转变,职业教育治理结构由层级制向网状式结构转变以及职业教育治理评价的分层化和标准化。同时,从《修订草案》也可洞悉未来推进职业教育治理体系与治理能力现代化的行动路径:一是以多元驱动发展,形成多主体协同治理的职业教育治理格局;二是以统筹推动发展,提升政府宏观统筹能力;三是以协调促进发展,增强社会组织协调能力;四是以自治看待发展,赋予职业学校更多的办学自主权。
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关键词
职业教育
治理体系
治理能力
职教法修订
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职称材料
题名
我国职教法修订的政策难点与内容选择建议
被引量：
3
1
作者
孙琳
机构
教育部职业技术教育中心研究所
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2015年第30期12-17,共6页
基金
教育部职教法修订专项研究
文摘
修订职教法是当前我国职业教育的重点工作任务之一。职业教育政策制度是职教法修订的重要依据,也是职业教育法律法规条款规定的核心构成和主要内容。本文以1996年职教法颁布实施后我国职业教育若干政策文件为依据,从职业教育的战略地位与发展思路、职业教育体系建设、职业教育管理体制、职业教育与行业企业事业组织的关系、职业教育保障制度五个方面,分析我国职业教育政策现状,对修订职教法提出政策重点与内容选择建议。
关键词
职教法修订
政策重点
内容建议
分类号
G719.20 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
从《中华人民共和国职业教育法修订草案》探析国家职业教育治理思路
被引量：
15
2
作者
潘海生
程欣
机构
天津大学
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2020年第10期14-19,共6页
基金
全国教育科学“十三五”规划2019年度课题“企业作为职业教育重要办学主体的发展变迁与制度重构研究”(项目编号:XJA190287)。
文摘
《中华人民共和国职业教育法修订草案(征求意见稿)》呈现了未来推进职业教育治理现代化的制度蓝本,表明了推进职业教育治理体系现代化的制度逻辑起点,展示了推进职业教育治理能力现代化的行动思路。《修订草案》勾勒出未来职业教育治理体系与治理能力现代化的基本框架:职业教育治理主体由单一向多元转变,职业教育治理方式由管理向善治转变,职业教育治理结构由层级制向网状式结构转变以及职业教育治理评价的分层化和标准化。同时,从《修订草案》也可洞悉未来推进职业教育治理体系与治理能力现代化的行动路径:一是以多元驱动发展,形成多主体协同治理的职业教育治理格局;二是以统筹推动发展,提升政府宏观统筹能力;三是以协调促进发展,增强社会组织协调能力;四是以自治看待发展,赋予职业学校更多的办学自主权。
关键词
职业教育
治理体系
治理能力
职教法修订
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
我国职教法修订的政策难点与内容选择建议
孙琳
《中国职业技术教育》
北大核心
2015
3
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职称材料
2
从《中华人民共和国职业教育法修订草案》探析国家职业教育治理思路
潘海生
程欣
《中国职业技术教育》
北大核心
2020
15
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职称材料
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