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题名职教专硕研究生教育的本质特征、问题表征与整体治理
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作者
郑世良
张军
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机构
上海第二工业大学职业技术教师教育学院
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出处
《职业技术教育》
北大核心
2025年第7期45-51,共7页
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基金
上海市教育科学研究项目“类型教育视域下职教教师培养治理改革研究”(C2023295)
中国高校产学研创新基金项目“面向数字能力培养的职教教师课程改革研究”(2022BL075),主持人:郑世良。
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文摘
职教专硕研究生教育是具有中国特色的研究生层次职教教师培养的重要途径,对助推职业教育服务新时代高质量发展具有重要意义。职教专硕研究生教育具有教育性、技术性、学术性、职业性“四维一体”的本质特征,但在职教专硕研究生教育实践中存在“教育性”特征错位、“技术性”特征失位、“学术性”特征偏位、“职业性”特征离散等割裂和分化本质特征的现象。为此,应以整体性治理的理论视角探讨推进职教专硕研究生教育高质量发展的现实路径,具体是建立职教专硕研究生教育“G-U-E-S”整体治理框架,以整体观的育人理念推进职教专硕研究生培养“学用结合”,以协调机制促进职教专硕研究生教育治理结构优化,以整合机制增强职教专硕研究生教育治理能力,以信任机制增进职教专硕研究生教育治理效能。
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关键词
职教专硕研究生教育
高质量发展
教育性
技术性
职业性
学术性
整体治理
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Keywords
professional master education in vocational and technical education
high-quality development
educationality
technicality
vocationalization
academic nature
holistic governance
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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