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德国学校职业教育体系及其特点被引量：8: 1; 作者牛金成《职业技术教育》北大核心 2018年第31期66-72,共7页; 德国职业教育在世界享有很高的社会声誉,除企业职业教育外,德国还有为数众多、功能各异的学校职业教育,从学习年限、入学条件、毕业资格及后续发展等六个方面来看,德国学校职业教育具有学制的多样性与灵活性、功能的齐全性与互补性、衔... 展开更多; 关键词学校职业教育初始职业教育第二条教育通道职后继续教育德国; 在线阅读下载PDF 职称材料

职后培训与教师成长管窥: 2; 作者张钟谊《当代教育科学》 1999年第11期53-53,共1页; 关键词职后培训教师成长教育理论教育实践信息时代教师职后教育教育观念职后继续教育教学行为教育发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

试论教师专业化发展的特点、问题和解决途径: 3; 作者徐浩《求实》北大核心 2006年第z3期276-,共1页; 　　随着"新课程"的全面推进以及信息时代的特点逐渐渗透并影响着学校教育,教师的专业化发展也受到了越来越多的关注.但在改革的进程中,我们在教师职前教育和在职培训等诸多领域都有许多严峻的问题和难题需要解决和突破.……; 关键词教师专业化发展心理学职前教育师范教育职后继续教育; 在线阅读下载PDF 职称材料