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高师学生信息素养培育职前职后融通策略 被引量:6
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作者 马玲 李静 刘芳铭 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2017年第12期96-98,共3页
文章通过分析当代高校师范生信息素养培育职前职后融通的背景、意义及现状,提出构建系统化能力培养课程体系、建设优质信息化教学资源和搭建"互联网+U-G-S"协同创新培养平台三方面的培养策略。
关键词 师范生 信息技术素养 职前职后融通
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