期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
英国U-S职前教师教育课程开发的经验与启示——以牛津大学PGCE教师教育课程为例
被引量：
4
1
作者
王秀红
乞佳
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2014年第8期119-123,共5页
英国为提高基础教育质量,积极推动各大学在U-S模式下开发职前教师教育课程。英国职前教师教育课程开发注重大学与中小学之间的合作,不断适应合格教师知识与能力要求,并制订理论知识与实践知识相统一的"平衡性"课程计划。英国...
英国为提高基础教育质量,积极推动各大学在U-S模式下开发职前教师教育课程。英国职前教师教育课程开发注重大学与中小学之间的合作,不断适应合格教师知识与能力要求,并制订理论知识与实践知识相统一的"平衡性"课程计划。英国职前教师教育课程开发给予我们很好的启示:一是大学应与中小学校紧密合作;二是应适应中小学教师补给的实际需求;三是应体现职前教师知识与能力的新要求;四是应体现理论知识与实践知识的"平衡性"。
展开更多
关键词
职前教师教育课程
牛津大学PGCE
课程
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
英国U-S职前教师教育课程开发的经验与启示——以牛津大学PGCE教师教育课程为例
被引量：
4
1
作者
王秀红
乞佳
机构
东北师范大学
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2014年第8期119-123,共5页
基金
教育部人文社会科学研究项目"我国高师院校教育实习改革状况调查研究"
教育部人文社会科学研究项目"基础教育视域下课堂教学与课程标准一致性研究"(13YJA880053)(11YJA880105)
文摘
英国为提高基础教育质量,积极推动各大学在U-S模式下开发职前教师教育课程。英国职前教师教育课程开发注重大学与中小学之间的合作,不断适应合格教师知识与能力要求,并制订理论知识与实践知识相统一的"平衡性"课程计划。英国职前教师教育课程开发给予我们很好的启示:一是大学应与中小学校紧密合作;二是应适应中小学教师补给的实际需求;三是应体现职前教师知识与能力的新要求;四是应体现理论知识与实践知识的"平衡性"。
关键词
职前教师教育课程
牛津大学PGCE
课程
Keywords
U-S
U-S
initial teacher educational curriculum
PGCE curriculum in the Oxford University
分类号
G649.21 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
英国U-S职前教师教育课程开发的经验与启示——以牛津大学PGCE教师教育课程为例
王秀红
乞佳
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2014
4
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
