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实践性知识视角下的职前教师教育——以课例研究在职前外语教师教育课程中应用为例
被引量：
2
1
作者
胡新建
胡艳
《成人教育》
2012年第8期8-10,共3页
实践性教师知识是教师教育教学能力的保障和体现。文章以实践性教师知识观为理论基础,探索课例研究与外语教师教育课堂的融合。在概述课例研究定义及方法的基础上,分析了基于课例研究的职前外语教师教育课堂的特征,提出课例资源建设原...
实践性教师知识是教师教育教学能力的保障和体现。文章以实践性教师知识观为理论基础,探索课例研究与外语教师教育课堂的融合。在概述课例研究定义及方法的基础上,分析了基于课例研究的职前外语教师教育课堂的特征,提出课例资源建设原则以及详尽介绍课堂操作实践。
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关键词
实践性
教师
知识
课例研究
职前外语教师教育
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题名
实践性知识视角下的职前教师教育——以课例研究在职前外语教师教育课程中应用为例
被引量：
2
1
作者
胡新建
胡艳
机构
北京师范大学
江西师范大学
江西理工大学
出处
《成人教育》
2012年第8期8-10,共3页
基金
江西师大教改课题<基于实践共同体的外语教师教育模式的建构与开发>的成果
文摘
实践性教师知识是教师教育教学能力的保障和体现。文章以实践性教师知识观为理论基础,探索课例研究与外语教师教育课堂的融合。在概述课例研究定义及方法的基础上,分析了基于课例研究的职前外语教师教育课堂的特征,提出课例资源建设原则以及详尽介绍课堂操作实践。
关键词
实践性
教师
知识
课例研究
职前外语教师教育
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
实践性知识视角下的职前教师教育——以课例研究在职前外语教师教育课程中应用为例
胡新建
胡艳
《成人教育》
2012
2
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