检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

实践性知识视角下的职前教师教育——以课例研究在职前外语教师教育课程中应用为例被引量：2: 1; 作者胡新建胡艳《成人教育》 2012年第8期8-10,共3页; 实践性教师知识是教师教育教学能力的保障和体现。文章以实践性教师知识观为理论基础,探索课例研究与外语教师教育课堂的融合。在概述课例研究定义及方法的基础上,分析了基于课例研究的职前外语教师教育课堂的特征,提出课例资源建设原... 展开更多; 关键词实践性教师知识课例研究职前外语教师教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

职前外语教师科研参与状况及影响机制调查研究——以学科教学(英语)专业学位研究生为例被引量：2: 2; 作者寻阳《山东外语教学》 2018年第2期57-68,共12页; 尽管外语教师科研问题已成为外语教师教育的重要话题,但对基础教育职前外语教师的研究仍较为匮乏。本文通过问卷调查和访谈,调查分析了我国职前外语教师参与科研的状况和影响因素。研究发现他们的文献阅读量不足,以中文数据库和中文期... 展开更多; 关键词科研参与职前外语教师活动理论; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国国家层面职前外语教师专业标准比较分析: 3; 作者徐飞《外国语文》北大核心 2015年第6期134-139,共6页; 随着教师专业化运动的发展,各国相继制定了教师专业标准来引领教师的培养,其中美国的教师专业标准尤为值得世界关注。美国国家层面教师认证机构分别对候选教师、新任教师、优秀教师和杰出教师制定了各学段、各学科教师专业标准。基于在... 展开更多; 关键词职前外语教师专业标准比较分析美国; 在线阅读下载PDF 职称材料

实践取向下职前外语教师培养模式改革探究: 4; 作者张飞刘秀芳《教育与职业》北大核心 2013年第33期82-83,共2页; 实践取向不仅是职前外语教师教育理论取向的必然趋势,也是外语教师专业成长的内在要求。当前,我国职前外语教师教育在培养目标、课程设置以及实践环节等培养模式方面都存在一些问题。文章以实践为取向提出了职前外语教师培养模式改革措... 展开更多; 关键词实践取向职前外语教师培养模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名实践性知识视角下的职前教师教育——以课例研究在职前外语教师教育课程中应用为例被引量：2: 1; 作者胡新建胡艳; 机构北京师范大学江西师范大学江西理工大学; 出处《成人教育》 2012年第8期8-10,共3页; 基金江西师大教改课题<基于实践共同体的外语教师教育模式的建构与开发>的成果; 文摘实践性教师知识是教师教育教学能力的保障和体现。文章以实践性教师知识观为理论基础,探索课例研究与外语教师教育课堂的融合。在概述课例研究定义及方法的基础上,分析了基于课例研究的职前外语教师教育课堂的特征,提出课例资源建设原则以及详尽介绍课堂操作实践。; 关键词实践性教师知识课例研究职前外语教师教育; 分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名职前外语教师科研参与状况及影响机制调查研究——以学科教学(英语)专业学位研究生为例被引量：2: 2; 作者寻阳; 机构曲阜师范大学外国语学院; 出处《山东外语教学》 2018年第2期57-68,共12页; 基金曲阜师范大学研究生教育创新计划项目(项目编号:QSYY15005)和教学改革项目(项目编号:jg16038)的阶段性成果; 文摘尽管外语教师科研问题已成为外语教师教育的重要话题,但对基础教育职前外语教师的研究仍较为匮乏。本文通过问卷调查和访谈,调查分析了我国职前外语教师参与科研的状况和影响因素。研究发现他们的文献阅读量不足,以中文数据库和中文期刊为主;由于不知道研究什么、怎么研究,同时也因为英语语言知识不足,他们不敢涉足科研工作。究其原因,科研激励机制不现实、自我效能感较低、个人意愿不强烈和同伴的负面影响等内外因素限制了职前外语教师参与科研的积极性。在此基础上,依据Engestr9m(1991)的活动理论模型,探讨了职前外语教师科研活动系统的作用机制。; 关键词科研参与职前外语教师活动理论; Keywords research engagement pre-service English teacher Activity Theory; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国国家层面职前外语教师专业标准比较分析: 3; 作者徐飞; 机构重庆第二师范学院外国语言文学系; 出处《外国语文》北大核心 2015年第6期134-139,共6页; 基金重庆市教育委员会2012年高等教育教学改革研究项目"基于反思性实践的小学英语教师教育课程体系研究"(1203101)阶段性成果重庆第二师范学院统筹城乡教师教育研究中心科研项目资助; 文摘随着教师专业化运动的发展,各国相继制定了教师专业标准来引领教师的培养,其中美国的教师专业标准尤为值得世界关注。美国国家层面教师认证机构分别对候选教师、新任教师、优秀教师和杰出教师制定了各学段、各学科教师专业标准。基于在中国的学校环境里,学生除了学习母语汉语以外,都要求至少学习一门外语,而绝大部分学校都是把英语作为最主要的外语来进行教学的现实,本文选择美国国家层面的两套职前外语教师专业标准作为研究对象,通过对这两套标准的详细介绍和比较分析,以期能对我国外语教师职前培养提供借鉴和启发。; 关键词职前外语教师专业标准比较分析美国; Keywords preparation of foreign language teachers national program standards comparative analysis USA; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名实践取向下职前外语教师培养模式改革探究: 4; 作者张飞刘秀芳; 机构长春师范大学外国语学院英语系长春师范大学外国语学院大学外语教学部; 出处《教育与职业》北大核心 2013年第33期82-83,共2页; 基金 2013年吉林省教育科学"十二五"规划课题"实践取向下职前英语教师培养研究"的研究成果之一。(课题编号:GH13293); 文摘实践取向不仅是职前外语教师教育理论取向的必然趋势,也是外语教师专业成长的内在要求。当前,我国职前外语教师教育在培养目标、课程设置以及实践环节等培养模式方面都存在一些问题。文章以实践为取向提出了职前外语教师培养模式改革措施,以期培养出符合时代要求的外语师资。; 关键词实践取向职前外语教师培养模式; 分类号 G645 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	实践性知识视角下的职前教师教育——以课例研究在职前外语教师教育课程中应用为例	胡新建胡艳	《成人教育》	2012	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	职前外语教师科研参与状况及影响机制调查研究——以学科教学(英语)专业学位研究生为例	寻阳	《山东外语教学》	2018	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	美国国家层面职前外语教师专业标准比较分析	徐飞	《外国语文》北大核心	2015	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	实践取向下职前外语教师培养模式改革探究	张飞刘秀芳	《教育与职业》北大核心	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料