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题名我国职前体育教师教育制度演变历程、特征与启示
被引量：5
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作者
王建
唐炎
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机构
上海体育学院体育教育训练学院
安徽工程大学体育学院
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出处
《成都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2019年第4期98-104,共7页
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基金
安徽省高校人文社科研究重点项目:安徽省高校公共体育课堂促进学生体质健康的实效性研究(SK2018A0115)
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文摘
文章采用文献资料、专家访谈等研究方法,对我国职前体育教师教育制度演变史料链进行构建,对经验与特征进行梳理。研究认为:'移植模仿—学习借鉴—自主创新'是其演变主要路径;工具本位向教师本位过渡是其演变主要价值趋向;职前体育教师教育课程制度改革是其演变核心;社会政治和教师教育、学校体育改革是其演变主要外部动力;我国职前体育教师教育制度改革虽然依附于教师教育、学校体育改革,但是能够按照自身发展规律适时调整与变革。最后指出:现代职前体育教师教育制度改革应以'教师本位'的价值取向为引领;以职前体育教师教育制度的'自组织'建设为关照点;以满足国家时代需求为体育教师教育课程制度改革基本规律;以职前体育教师教育制度建设'中国化'为改革的最终落指向。
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关键词
职前体育教师教育
制度演变
学校体育
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Keywords
pre-service PE teacher education
system evolution
school
physical
education
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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题名基于标准的职前体育教师质量认证程序开发调查与分析
被引量：12
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作者
尹志华
汪晓赞
覃立
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机构
华东师范大学体育与健康学院暨青少年体育教育研究上海市社会科学创新研究基地
湖南涉外经济学院体育学院
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出处
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2019年第3期109-114,共6页
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基金
国家社会科学基金青年项目(16CTY013)
教育部人文社会科学研究规划青年项目(15YJC890042)
上海市晨光人才计划资助项目(16CG28)
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文摘
在前期基于《教师专业标准》而开发的职前体育教师专业标准(包括3个维度、8个领域、24个标准和242条具体要求)的基础上,通过对国内部分高校的65名体育教育专业负责人进行调查,从而为认证程序开发提供科学依据。结果表明:(1)当前开发基于标准的职前体育教师质量认证程序非常有必要且可行;(2)认证程序的重点是考察职前体育教师的整体绩效表现,为人才培养提供反馈信息;(3)国家可考虑成立专门组织开展认证工作,认证应采用匿名方式,以保证认证程序实施的科学、客观和公正;(4)可通过公布认证通过高校名单,减少未通过认证高校的招生名额,同时与教师资格证挂钩,招聘时优先考虑通过认证高校培养的职前体育教师等方式,对我国体育教育专业的建设产生根本影响。
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关键词
体育教师
体育教师专业标准
职前体育教师教育
认证程序
体育教育专业
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Keywords
physical education teacher
physical education teacher professional standard
pre-service physical education teacher education
certification procedure
physical education major
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分类号
G807
[文化科学—体育训练]
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