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职业集群课程模块下的校企合作长效机制建设——以广东金融学院HRM专业为例
被引量：
7
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作者
马粤娴
《职业技术教育》
北大核心
2013年第5期21-24,共4页
职业集群课程模式是一种以就业为导向,以校企合作、实践基地建设为基础,以提高学生职业素养、实践能力、专业技能及就业能力为中心的课程模式。在该模式下建立校企合作长效机制,其思路是确立人才共育、过程共管、责任共担、成果共享的...
职业集群课程模式是一种以就业为导向,以校企合作、实践基地建设为基础,以提高学生职业素养、实践能力、专业技能及就业能力为中心的课程模式。在该模式下建立校企合作长效机制,其思路是确立人才共育、过程共管、责任共担、成果共享的校企合作博弈目标,采取多元化的人才培养方式,构建完整的实践教学体系,注重双师型教学队伍建设,构建包括利益机制、激励机制、约束机制及情感机制在内的校企合作保障机制。
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关键词
职业集群课程模式
校企合作
长效机制
人力资源管理专业
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题名
职业集群课程模块下的校企合作长效机制建设——以广东金融学院HRM专业为例
被引量：
7
1
作者
马粤娴
机构
广东金融学院劳动经济与人力资源管理系
出处
《职业技术教育》
北大核心
2013年第5期21-24,共4页
基金
广东省教育改革项目<应用型本科校企合作模式研究--以人力资源管理专业为例>(编号:2011TJK082)
主持人:马粤娴
广东金融学院2011年度教改项目<加强校企合作优化实践基地--以劳经系基地建设为例>
文摘
职业集群课程模式是一种以就业为导向,以校企合作、实践基地建设为基础,以提高学生职业素养、实践能力、专业技能及就业能力为中心的课程模式。在该模式下建立校企合作长效机制,其思路是确立人才共育、过程共管、责任共担、成果共享的校企合作博弈目标,采取多元化的人才培养方式,构建完整的实践教学体系,注重双师型教学队伍建设,构建包括利益机制、激励机制、约束机制及情感机制在内的校企合作保障机制。
关键词
职业集群课程模式
校企合作
长效机制
人力资源管理专业
Keywords
vocational cluster course model
school-enterprise cooperation
long-term mechanism
HRM specialty
分类号
G714 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
职业集群课程模块下的校企合作长效机制建设——以广东金融学院HRM专业为例
马粤娴
《职业技术教育》
北大核心
2013
7
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