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一体化教学模式下高职教师职业迁移能力现状分析:基于教学实施能力的视角
被引量：
1
1
作者
王咏
庞鸿藻
李琳琳
《华中师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2013年第S2期184-189,共6页
高职教育重在学生职业能力的培养,"教、学、做"一体化教学模式是教学改革的方向,该模式对高职教师教学实施能力赋予了新的内容,并且对教师职业能力的发展也提出了新的挑战。本文基于高职教师教学实施能力的视角分析一体化教...
高职教育重在学生职业能力的培养,"教、学、做"一体化教学模式是教学改革的方向,该模式对高职教师教学实施能力赋予了新的内容,并且对教师职业能力的发展也提出了新的挑战。本文基于高职教师教学实施能力的视角分析一体化教学模式下教师职业迁移能力现状,为探讨高职教师职业能力培养的途径和方法提供研究基础。
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关键词
一体化教学
高职教师
职业迁移能力分析
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题名
一体化教学模式下高职教师职业迁移能力现状分析:基于教学实施能力的视角
被引量：
1
1
作者
王咏
庞鸿藻
李琳琳
机构
天津商务职业学院
出处
《华中师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2013年第S2期184-189,共6页
基金
天津市高等学校人文社会科学研究项目“高职院校一体化教学模式下专业教师能力体系研究”(20112145)
文摘
高职教育重在学生职业能力的培养,"教、学、做"一体化教学模式是教学改革的方向,该模式对高职教师教学实施能力赋予了新的内容,并且对教师职业能力的发展也提出了新的挑战。本文基于高职教师教学实施能力的视角分析一体化教学模式下教师职业迁移能力现状,为探讨高职教师职业能力培养的途径和方法提供研究基础。
关键词
一体化教学
高职教师
职业迁移能力分析
分类号
G715.1 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
一体化教学模式下高职教师职业迁移能力现状分析:基于教学实施能力的视角
王咏
庞鸿藻
李琳琳
《华中师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2013
1
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