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谈德国职业教育教学方法对职业行为能力的培养被引量：4: 1; 作者张俊《教育与职业》北大核心 2014年第21期96-98,共3页; 文章对德国职业教育教学方法产生的背景进行了分析,对其常用教学方法与学生职业行为能力培养的关系进行了介绍,并结合我国当前高等职业教育的现状,阐述了对我国高等职业教育学生职业行为能力培养的启示。; 关键词德国职业教育教学方法职业行为能力培养我国高等职业教育启示; 在线阅读下载PDF 职称材料

当代中国医学生职业道德行为能力及其养成简论被引量：2: 2; 作者黄知伟郎嬛琳《中国医学伦理学》 2020年第11期1408-1412,共5页; 道德行为能力即包含道德主体知觉能力、判断能力和选择能力于一体的自觉的实践能力,当代医疗实践活动丰富的道德内涵要求医学生具备更成熟的职业道德行为能力。然而,在生物医学模式的长期影响下,医学生的职业道德行为能力出现不同程度... 展开更多; 关键词职业道德行为能力主体性知觉能力判断能力选择能力医学教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

行为导向教学中教师角色的转换被引量：266: 3; 作者徐涵《中国职业技术教育》北大核心 2006年第4期10-12,共3页; 行为导向教学并不是一种具体的教学方法。而是以行为或工作任务为导向的一种职业教育教学指导思想与策略。是由一系列的以学生为主体的教学方式和方法所构成．如项目教学、模拟教学、案例教学和角色扮演等。行为导向教学以培养学生的关... 展开更多; 关键词行为导向教学教师角色转换 20世纪80年代教学指导思想职业教育以学生为主体职业行为能力方式和方法教学方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

强化市场导向意识推进职业教育发展——德国“学习领域”改革的启示被引量：2: 4; 作者马树超《职教论坛》 2001年第11期6-7,共2页; 一、前言近年来,中国职业教育领域出现了一个值得探究的'怪圈',表现为职业学校教育的整体吸引力下降,而各类职业培训则蓬勃向上,欣欣向荣.这一'怪圈'的显现,至少有三方面原因.一是随着经济社会快速发展,家长与学生对... 展开更多; 关键词职业学校教育市场导向高等职业学校职业行为能力教育类型教学计划生源市场职教体系专业设置职业教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于“行为引导式”教学法的探讨与建议被引量：5: 5; 作者谢仲贤邱铁平《职业技术教育》北大核心 2000年第1期32-34,共3页; 作者结合自己在教学实践中运用'行为引导式'教学方法的体会并借鉴我国部分试点学校引入'行为引导式'教学法取得的成功经验,对行为引导式教学思想、教学方法、教学观念、教学过程实施提出了看法和建议。; 关键词职业技术教育教学法职业行为能力培训; 在线阅读下载PDF 职称材料

临床教学工作面临的主要问题及对策被引量：7: 6; 作者邢晓辉魏萍代方国《中国医院管理》 2000年第6期46-47,共2页; 附属医院是医科院校的重要组成部分,除了承担日常繁重的医疗及科研工作外,临床教学工作也是它的基本任务和中心工作,是完成高等医学院校临床教学任务的主体。随着医疗体制改革,对临床教学工作提出了更高、更新的要求,这迫切地需要我们... 展开更多; 关键词临床教学职业行为能力临床思维能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

推荐“引导文教学法” 被引量：3: 7; 作者董成仁《中国职业技术教育》 1997年第7期37-40,共4页; 推荐“引导文教学法”董成仁教学方法是教学过程的重要组成部分，是教学的重要手段，是教师与学生之间传递知识的媒介，是实现课程目标的主要途径。随着教育教学改革的逐步深入，教改所涉及的范围不断扩大，由局部的单项改革向整体的综... 展开更多; 关键词教学法传统教学方法教学过程职业教育学习方法教学改革职业行为能力职业学校教师知识和技能; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名谈德国职业教育教学方法对职业行为能力的培养被引量：4: 1; 作者张俊; 机构重庆城市管理职业学院健康管理系; 出处《教育与职业》北大核心 2014年第21期96-98,共3页; 基金 2011年度重庆市市级教改立项重大课题"高职院校校企合作联合培养高职教师机制研究与实践"的阶段性成果。(课题编号:111019 课题负责人:罗小秋); 文摘文章对德国职业教育教学方法产生的背景进行了分析,对其常用教学方法与学生职业行为能力培养的关系进行了介绍,并结合我国当前高等职业教育的现状,阐述了对我国高等职业教育学生职业行为能力培养的启示。; 关键词德国职业教育教学方法职业行为能力培养我国高等职业教育启示; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名当代中国医学生职业道德行为能力及其养成简论被引量：2: 2; 作者黄知伟郎嬛琳; 机构天津医科大学马克思主义学院; 出处《中国医学伦理学》 2020年第11期1408-1412,共5页; 基金天津市哲学社会科学规划项目“市民社会文化与公民道德建设”(TJZX12-017) 天津市统一战线理论研究联合招标课题“全球化时代海归人才再本土化研究”(LH201911)。; 文摘道德行为能力即包含道德主体知觉能力、判断能力和选择能力于一体的自觉的实践能力,当代医疗实践活动丰富的道德内涵要求医学生具备更成熟的职业道德行为能力。然而,在生物医学模式的长期影响下,医学生的职业道德行为能力出现不同程度的缺失,这将导致医学生既无法建构高远的人生理想与目标,又难以回应医疗实践活动中的道德冲突。考察并重建医学生的职业道德行为能力是当前医学实践迫切的现实关怀,也是时代赋予医学教育的紧迫任务。; 关键词职业道德行为能力主体性知觉能力判断能力选择能力医学教育; Keywords Professional Moral Behavior Ability Subjectivity Perception Ability Judgment Ability Selective Ability Medical Education; 分类号 R192 [医药卫生—卫生事业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名行为导向教学中教师角色的转换被引量：266: 3; 作者徐涵; 机构沈阳师范大学教育科学学院辽宁沈阳; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2006年第4期10-12,共3页; 文摘行为导向教学并不是一种具体的教学方法。而是以行为或工作任务为导向的一种职业教育教学指导思想与策略。是由一系列的以学生为主体的教学方式和方法所构成．如项目教学、模拟教学、案例教学和角色扮演等。行为导向教学以培养学生的关键能力、职业行为能力为目标，自20世纪80年代产生以来。已经成为德国职业教育教学指导思想的主流，并日益为世界各国职业教育界人士接受和推崇。研究行为导向教学中的教师角色转换问题，有助于推进职业教育的教学改革和教育质量的提高。; 关键词行为导向教学教师角色转换 20世纪80年代教学指导思想职业教育以学生为主体职业行为能力方式和方法教学方法; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] G451.2 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名强化市场导向意识推进职业教育发展——德国“学习领域”改革的启示被引量：2: 4; 作者马树超; 机构上海市教科院职教研究所所长; 出处《职教论坛》 2001年第11期6-7,共2页; 文摘一、前言近年来,中国职业教育领域出现了一个值得探究的'怪圈',表现为职业学校教育的整体吸引力下降,而各类职业培训则蓬勃向上,欣欣向荣.这一'怪圈'的显现,至少有三方面原因.一是随着经济社会快速发展,家长与学生对普通教育学历的要求越来越高,其中包括他们对今后职业发展和提升的期望;二是教育发展政策导向的调整,高等教育由适度发展转向积极发展,高校扩招政策拉动了普通高中规模急剧扩大,对职业学校生源形成冲击;三是职业学校教育的专业设置、教育内容和运作机制难以适应社会需求,而各类职业培训注重市场导向,以经济功能强、周期短和效率高的特点,适应了人们对职业发展和技能提高的要求.职业学校教育吸引力下降问题,同样也出现在一些普职教育双轨体系的国家,包括在世界上以职业教育先进模式著称的德国.面对我国市场经济体制的逐步完善,面对我国进入经济全球化步伐的加快,我们可以从德国对职业学校教育改革的历程中,吸取一些有益的内容,推动我国职业学校教育继续发展.; 关键词职业学校教育市场导向高等职业学校职业行为能力教育类型教学计划生源市场职教体系专业设置职业教学; 分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名关于“行为引导式”教学法的探讨与建议被引量：5: 5; 作者谢仲贤邱铁平; 机构常州工业学校; 出处《职业技术教育》北大核心 2000年第1期32-34,共3页; 文摘作者结合自己在教学实践中运用'行为引导式'教学方法的体会并借鉴我国部分试点学校引入'行为引导式'教学法取得的成功经验,对行为引导式教学思想、教学方法、教学观念、教学过程实施提出了看法和建议。; 关键词职业技术教育教学法职业行为能力培训; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名临床教学工作面临的主要问题及对策被引量：7: 6; 作者邢晓辉魏萍代方国; 机构第一军医大学; 出处《中国医院管理》 2000年第6期46-47,共2页; 文摘附属医院是医科院校的重要组成部分,除了承担日常繁重的医疗及科研工作外,临床教学工作也是它的基本任务和中心工作,是完成高等医学院校临床教学任务的主体。随着医疗体制改革,对临床教学工作提出了更高、更新的要求,这迫切地需要我们针对医改的新形势,认真调研、深入剖析临床教学工作中“教”、“学”、“管”三方面的现状及存在的问题,并寻找相应的对策。基于此,我们组织两所附属医院(南方医院、珠江医院)教学管理人员及有关专家、教授,对临床医学专业九四年级学习学员“三基”掌握情况、临床诊疗能力和临床思维能力进行了考核,为进一步健全和完善临床教学管理制度,制定临床教学评价标准提供了依据。; 关键词临床教学职业行为能力临床思维能力; 分类号 R197.3 [医药卫生—卫生事业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名推荐“引导文教学法” 被引量：3: 7; 作者董成仁; 机构国家教委职业技术教育中心研究所; 出处《中国职业技术教育》 1997年第7期37-40,共4页; 文摘推荐“引导文教学法”董成仁教学方法是教学过程的重要组成部分，是教学的重要手段，是教师与学生之间传递知识的媒介，是实现课程目标的主要途径。随着教育教学改革的逐步深入，教改所涉及的范围不断扩大，由局部的单项改革向整体的综合改革发展，一些职业学校借鉴德国“...; 关键词教学法传统教学方法教学过程职业教育学习方法教学改革职业行为能力职业学校教师知识和技能; 分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	谈德国职业教育教学方法对职业行为能力的培养	张俊	《教育与职业》北大核心	2014	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	当代中国医学生职业道德行为能力及其养成简论	黄知伟郎嬛琳	《中国医学伦理学》	2020	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	行为导向教学中教师角色的转换	徐涵	《中国职业技术教育》北大核心	2006	266	在线阅读下载PDF 职称材料
4	强化市场导向意识推进职业教育发展——德国“学习领域”改革的启示	马树超	《职教论坛》	2001	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	关于“行为引导式”教学法的探讨与建议	谢仲贤邱铁平	《职业技术教育》北大核心	2000	5	在线阅读下载PDF 职称材料
6	临床教学工作面临的主要问题及对策	邢晓辉魏萍代方国	《中国医院管理》	2000	7	在线阅读下载PDF 职称材料
7	推荐“引导文教学法”	董成仁	《中国职业技术教育》	1997	3	在线阅读下载PDF 职称材料