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教育家精神涵养思政课教师职业素养省思
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作者 韩玉璞 潘可可 +1 位作者 荣驰 郎堃 《教育理论与实践》 北大核心 2026年第12期51-58,共8页
教育家精神奠定了涵养思政课教师职业素养的价值内核,构成了涵养思政课教师职业素养的内容支撑,明确了涵养思政课教师职业素养的实践指向。教育家精神涵养思政课教师职业素养可以增强学生价值认同自觉性,助推思政课建设内涵式发展,赋能... 教育家精神奠定了涵养思政课教师职业素养的价值内核,构成了涵养思政课教师职业素养的内容支撑,明确了涵养思政课教师职业素养的实践指向。教育家精神涵养思政课教师职业素养可以增强学生价值认同自觉性,助推思政课建设内涵式发展,赋能新时代教育强国建设。教育家精神涵养思政课教师职业素养的实践理路是:在研习教育家精神中筑牢认知根基,在感悟教育家精神中培育教育信心,在践行教育家精神中提高实践能力。 展开更多
关键词 教育家精神 思政课教师 职业素养 职业认知 职业信心 实践能力
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产教深度融合下体育康养人才职业素养培养研究
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作者 张琦 赵迎辉 《林业科技情报》 2026年第1期224-226,共3页
本研究旨在探索产教深度融合背景下体育康养人才职业素养的培养路径。通过文献分析、问卷调查和专家访谈等方法,对当前体育康养人才职业素养培养中存在的培养目标与产业需求脱节、课程体系与职业素养培养不匹配以及校企合作机制不健全... 本研究旨在探索产教深度融合背景下体育康养人才职业素养的培养路径。通过文献分析、问卷调查和专家访谈等方法,对当前体育康养人才职业素养培养中存在的培养目标与产业需求脱节、课程体系与职业素养培养不匹配以及校企合作机制不健全等问题进行了系统分析。研究结果表明,构建产教融合的人才培养模式、优化职业素养培养的课程体系以及建立校企协同育人长效机制是提升体育康养人才职业素养的有效途径。研究成果为高校培养适应体育康养产业发展的复合型人才提供了理论依据和实践指导。 展开更多
关键词 产教融合 体育康养 职业素养 人才培养
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“以需定培”视域下农业类高职专科学生职业素养培养研究 被引量:1
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作者 王佳文 刘艳昆 《河南农业》 2025年第21期93-96,共4页
当前,随着乡村振兴战略的深入实施,农业产业链条不断延申拓展,农业科技创新驱动农业新质生产力升级发展,新型农业经营主体发展壮大,农业新产业、新业态竞相涌现,持续释放现代农业发展潜能。在这种背景下,农业类企业对高职毕业生的职业... 当前,随着乡村振兴战略的深入实施,农业产业链条不断延申拓展,农业科技创新驱动农业新质生产力升级发展,新型农业经营主体发展壮大,农业新产业、新业态竞相涌现,持续释放现代农业发展潜能。在这种背景下,农业类企业对高职毕业生的职业素养必然有着与传统经济下不同的要求,清楚掌握企业对人才职业素养的具体需求,并了解学校当前对人才职业素养培养的现状,明确农业类高职学生职业素养的供需差异,有助于农业类高职学生就业能力提升,对农业类企业升级转型、提质增效也起到间接助推作用。 展开更多
关键词 农业产业链 高职专科学生 乡村振兴战略 职业素养
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数智化时代大学生职业素养的构成要素与培育路径 被引量:3
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作者 闫广芬 王涵颖 余静 《教育与职业》 北大核心 2025年第14期106-112,共7页
数智化时代的技术革新与产业变革对大学生职业发展提出了多维挑战。聚焦大学生就业面临的四大挑战——技术迭代加速职业结构调整、跨界融合催生复合型人才需求、人机协同引发岗位核心价值偏移以及新就业形态冲击传统职业稳定性,并梳理... 数智化时代的技术革新与产业变革对大学生职业发展提出了多维挑战。聚焦大学生就业面临的四大挑战——技术迭代加速职业结构调整、跨界融合催生复合型人才需求、人机协同引发岗位核心价值偏移以及新就业形态冲击传统职业稳定性,并梳理出大学生所需的职业素养四大核心要素:技术适配力、跨界融合力、价值锚定力与自我管理力。基于此,为应对数智化转型的需求,高校亟待构建适应数智技术动态变化的教学框架,培养大学生的技术适配力;打造协同育人模式,提升其跨界融合力;创设人机协同的价值锚定训练系统,增强其价值锚定力;建立风险应对导向的弹性发展支持网络,提升其自我管理力。 展开更多
关键词 数智化时代 大学生职业素养 技术迭代加速 跨界融合 人机协同
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乡村振兴背景下现代农民职业素养培育的困局和破局 被引量:1
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作者 林雪莹 黄雅馨 王亚欣 《农业经济》 北大核心 2025年第4期95-97,共3页
现代职业农民是推进乡村振兴战略、农业现代化发展和建设农业强国的主体力量,现代农民职业素养培育是打造现代职业农民队伍的重要举措。聚焦于“农民群体职业意愿不强、现代化程度偏低和农民职业教育水平欠佳、培训机制缺损以及扶持力... 现代职业农民是推进乡村振兴战略、农业现代化发展和建设农业强国的主体力量,现代农民职业素养培育是打造现代职业农民队伍的重要举措。聚焦于“农民群体职业意愿不强、现代化程度偏低和农民职业教育水平欠佳、培训机制缺损以及扶持力差”等现代农民职业素养培育面临的棘手问题,着力于“政府主导,厘定农民职业发展方向;高校赋能,建立专业师资培训队伍;网络支撑,构建多元集成培训模式;示范引领,充分发挥能手头雁效应;考核认定,创建职业资格认证体系”的对策研究,颇具实际价值和意义。 展开更多
关键词 乡村振兴 现代农民 职业素养培育 现实困境 对策建议
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新时代思政课教师职业素养提升的逻辑理路
6
作者 尹照涵 黄建军 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第2期37-40,共4页
立足教育强国建设的新征程和新要求,在深入学习领悟习近平提出的关于办好思政课和思政课教师队伍建设要求的基础上,有必要深入思考新形势下思政课教师职业素养提升的逻辑进路。提升新时代思政课教师职业素养最为根本的是在政治强与情怀... 立足教育强国建设的新征程和新要求,在深入学习领悟习近平提出的关于办好思政课和思政课教师队伍建设要求的基础上,有必要深入思考新形势下思政课教师职业素养提升的逻辑进路。提升新时代思政课教师职业素养最为根本的是在政治强与情怀深中守好方向性,最为关键的是在思维新与视野广中增强时代性,最为基础的是在自律严与人格正中发挥示范性。只有遵循思政课教师职业素养提升的内在逻辑理路,才能更好地将党中央关于思政课教师的重要要求贯彻落实到实处,让思政课教师更好地担负起培养担当民族复兴重任的育人使命。 展开更多
关键词 新时代 思政课教师 职业素养
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压力容器设计师职业素养融入“过程设备设计课程设计”课程的教学方法研究
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作者 顾付伟 曹忠亮 +5 位作者 常胜南 胡露露 刘营 代巧 姜学艳 孙志英 《南方农机》 2025年第S1期177-180,共4页
【目的】通过分析产业安全和可持续发展与压力容器设计师职业素养的内在需求之间的联系,提高学生对过程装备与控制工程专业就业领域的认识和高阶思维能力。【方法】通过文献总结,分析当前工程师职业素养融入课程教学的研究现状,发现其... 【目的】通过分析产业安全和可持续发展与压力容器设计师职业素养的内在需求之间的联系,提高学生对过程装备与控制工程专业就业领域的认识和高阶思维能力。【方法】通过文献总结,分析当前工程师职业素养融入课程教学的研究现状,发现其存在工程师职业素养融入生硬、教学方法单一、考核评价困难等问题。充分结合产业发展趋势和教育培养目标,建立了压力容器设计师职业素养融入“过程设备设计课程设计”课程的具体实施路径,将职业素养柔性融入各课程思政教学内容,并建立了对应的考核评价方式。【结果】压力容器设计师职业素养融入专业课的课程设计中,能够增加学生对专业领域的职业认同感,提升职业道德观念;增强思政教育的针对性,丰富课程思政教学内容,提升思政教育的吸引力。【结论】本研究为培养具备卓越创新能力、扎实专业基础以及强大实践能力的应用型人才提供了重要参考,有助于促进压力容器制造行业健康发展,保障人民生命财产安全。 展开更多
关键词 职业素养 “过程设备设计” 课程思政 课程设计 压力容器
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中职语文教学现状及职业素养培养路径 被引量:2
8
作者 高伟 《现代农村科技》 2025年第4期137-138,共2页
随着社会的快速发展,职业素养教育在中职教育中的地位日益凸显。本文通过对中职语文教学现状的深入分析,指出了教学内容与职业需求脱节、教学方法单一和缺乏职业素养教育意识等问题。针对这些问题本文提出了整合教学内容、改进教学方法... 随着社会的快速发展,职业素养教育在中职教育中的地位日益凸显。本文通过对中职语文教学现状的深入分析,指出了教学内容与职业需求脱节、教学方法单一和缺乏职业素养教育意识等问题。针对这些问题本文提出了整合教学内容、改进教学方法、加强师资队伍建设以及开展校企合作等策略,以期实现中职语文教学中职业素养教育的有效融合,提升学生的职业素养和综合能力,为其未来的职业发展奠定坚实基础。 展开更多
关键词 中职语文教学 职业素养教育 融合策略
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基于职业素养的园林测量课程教学改革
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作者 许芳 张阔 《现代农业科技》 2025年第6期217-220,共4页
深入实施人才强国战略,需要将大国工匠、高技能人才纳入国家战略人才力量。为了满足国家对高素质技术技能型人才的需求,提升人才培养质量,从培养学生的综合职业素养出发,深刻剖析了园林测量课程在教学理念、教学内容、教学方法等方面存... 深入实施人才强国战略,需要将大国工匠、高技能人才纳入国家战略人才力量。为了满足国家对高素质技术技能型人才的需求,提升人才培养质量,从培养学生的综合职业素养出发,深刻剖析了园林测量课程在教学理念、教学内容、教学方法等方面存在的不足,分析了其成因,探讨了园林测量课程内容的设计,并从课程思政、校企合作和数字化课堂3个方面提出了课程教学的优化途径,以期为园林测量课程改革提供参考。 展开更多
关键词 园林测量 职业素养 内容设计 教学改革 数字课堂
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基于实践导向的高职学生职业素养培养策略研究——以甘肃畜牧工程职业技术学院为例
10
作者 陈立涛 陈创业 《国外畜牧学(猪与禽)》 2025年第4期103-105,共3页
加强学生职业素养培育,有助于提升学生综合能力和就业竞争力。文章以甘肃畜牧工程职业技术学院为例,分析基于实践导向的高职学生职业素养培养现状,并从课程设计、教学方法、第二课堂、校企合作这几方面,探索基于实践导向的高职学生职业... 加强学生职业素养培育,有助于提升学生综合能力和就业竞争力。文章以甘肃畜牧工程职业技术学院为例,分析基于实践导向的高职学生职业素养培养现状,并从课程设计、教学方法、第二课堂、校企合作这几方面,探索基于实践导向的高职学生职业素养培养策略,旨在提供一些有益参考,培养学生职业素养。 展开更多
关键词 高职 职业素养 实践导向
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课堂革命背景下学生职业素养提升的教学改革实践——以高职“药品生产质量管理”课程为例
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作者 马静媛 肖海峻 +1 位作者 张晋 毛月英 《农产品加工》 2025年第14期118-121,125,共5页
随着生物医药行业的快速发展,对高素质人才的需求也越来迫切。为解决传统教学中人才培养与行业需求不匹配、课堂教学效率低、学生实践应用能力欠缺等问题,以课堂革命为背景,通过对生物医药行业的职业素养要求和学生现状进行分析研究,以... 随着生物医药行业的快速发展,对高素质人才的需求也越来迫切。为解决传统教学中人才培养与行业需求不匹配、课堂教学效率低、学生实践应用能力欠缺等问题,以课堂革命为背景,通过对生物医药行业的职业素养要求和学生现状进行分析研究,以学生为中心,从教学目标、方法和评价等方面对“药品生产质量管理”课程进行改革,从而提升学生的核心职业素养,助力高素质社会主义建设者和接班人的培养。 展开更多
关键词 职业教育 课堂革命 学生本位 职业素养
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在食品专业课程教学中培养学生职业素养的探索与实践
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作者 黄建蓉 王志江 +1 位作者 叶锡光 吴小勇 《农产品加工》 2025年第18期124-126,共3页
食品专业学生职业素养的培养对于保障食品安全至关重要,专业教师在培养学生职业素养中发挥重要的引领作用。在专业课程教学中,加强理论实践相结合,将职业生涯规划理念融入课堂教学是培养学生职业素养的有效途径。
关键词 食品专业 职业素养 职业生涯规划 课堂教学 途径
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中职会计职业道德教育与职业素养培养 被引量:1
13
作者 孙艺桐 《现代农村科技》 2025年第4期133-134,共2页
职业道德教育旨在培养学生的道德观念和职业操守,而职业素养培养则关注学生的职业能力和素质提升。文章分析了当前中职会计专业教学现状和存在的问题,并提出了相应的对策建议。通过加强职业道德教育与职业素养培养的有机结合,可以提高... 职业道德教育旨在培养学生的道德观念和职业操守,而职业素养培养则关注学生的职业能力和素质提升。文章分析了当前中职会计专业教学现状和存在的问题,并提出了相应的对策建议。通过加强职业道德教育与职业素养培养的有机结合,可以提高学生的综合素质和职业能力,为未来的职业生涯奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 中职学校 职业道德教育 职业素养 会计专业
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基于课程思政的化工类课程教学方法研究——评《化工专业学生职业素养》
14
作者 杨雪梅 《化学工程》 北大核心 2025年第5期I0003-I0003,共1页
随着社会的快速发展和教育理念的不断革新,课程思政教育已成为我国教育体系中不可或缺的重要组成部分。化学,作为自然科学的基础学科,在培养创新人才、传承科学文化以及服务国家战略等方面发挥着举足轻重的作用。因此,在化学教学中融入... 随着社会的快速发展和教育理念的不断革新,课程思政教育已成为我国教育体系中不可或缺的重要组成部分。化学,作为自然科学的基础学科,在培养创新人才、传承科学文化以及服务国家战略等方面发挥着举足轻重的作用。因此,在化学教学中融入思政教育元素,实现专业知识传授与价值引领的有机结合,对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。然而,当前化学教学与思政教育的融合仍面临一些挑战。一方面,部分化学教师在教学过程中过于注重专业知识的传授,而忽视了思政教育的重要性,导致学生的科学素养与人文素养发展不平衡。另一方面,思政教育内容的单一性和缺乏针对性,也使得其难以充分满足学生多样化的价值诉求。因此,如何在化学教学中有效融入思政教育,构建具有化学专业特色的思政教育体系,成为当前亟待解决的问题。 展开更多
关键词 思政教育融合 教学方法 化工类课程 职业素养
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乡村教师职业素养发展的“立”与“破”
15
作者 高盟 《村委主任》 2025年第10期223-225,共3页
随着人工智能驱动的智能生产力快速发展,这场技术革命正在深刻重塑社会生产生活方式,教育领域也必然面临相应的转型与创新。智能时代背景下,乡村教师应积极将人工智能融入职业发展和教育教学的全过程,通过树立创新发展理念,打破传统角... 随着人工智能驱动的智能生产力快速发展,这场技术革命正在深刻重塑社会生产生活方式,教育领域也必然面临相应的转型与创新。智能时代背景下,乡村教师应积极将人工智能融入职业发展和教育教学的全过程,通过树立创新发展理念,打破传统角色定位;树立终身学习理念,打破被动回应定式;树立特色发展理念,打破差异化发展困局,实现职业素养的时代转型,进而在智能时代引领乡村教育高质量发展,为教育强国建设贡献自己的力量。 展开更多
关键词 乡村教师 创新发展理念 智能时代 职业素养
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劳动价值观的培养与电工电子职业素养的发展
16
作者 包勇珍 《农机使用与维修》 2025年第9期160-162,共3页
劳动价值观是引导个体树立正确劳动意识和行为准则的重要思想基础,该文从新时代职业教育的发展要求出发,分析当前学生在职业素养方面存在的问题,指出劳动教育在激发责任意识、提升实践能力和塑造职业道德等方面的积极作用。结合电工电... 劳动价值观是引导个体树立正确劳动意识和行为准则的重要思想基础,该文从新时代职业教育的发展要求出发,分析当前学生在职业素养方面存在的问题,指出劳动教育在激发责任意识、提升实践能力和塑造职业道德等方面的积极作用。结合电工电子行业的职业特点,提出通过课程融合、实践教学、企业实训等路径,推动劳动价值观与职业素养的协同发展,最终实现学生综合素质的全面提升。研究表明,劳动价值观的有效培养不仅有助于学生形成良好的职业习惯和敬业精神,也为其未来适应行业发展和技术革新奠定坚实基础。 展开更多
关键词 劳动价值观 职业素养 电工电子 实践教学 职业教育
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新质生产力背景下高职学生职业素养提升路径
17
作者 雷文杰 高俊笑 《农村科学实验》 2025年第11期177-179,共3页
在当前亟须培养高素质职业人才的时代背景下,加强高职学生职业素养培养成为教育改革和发展的当务之急。该文深入分析了新质生产力对高职人才的新要求,探讨了新质生产力背景下高职学生职业素养提升路径,旨在构建契合新质生产力需求的高... 在当前亟须培养高素质职业人才的时代背景下,加强高职学生职业素养培养成为教育改革和发展的当务之急。该文深入分析了新质生产力对高职人才的新要求,探讨了新质生产力背景下高职学生职业素养提升路径,旨在构建契合新质生产力需求的高职学生职业素养培育模式,为高职教育的高质量发展提供理论依据与实践参考,助力高职学生全面提升职业竞争力,推动新质生产力领域的人才储备与技术创新,实现高职教育与产业升级的紧密衔接与协同发展。 展开更多
关键词 高职学生 职业素养 提升路径 新质生产力
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职业素养教育:当为、必为、可为 被引量:23
18
作者 王杨 《职教论坛》 北大核心 2016年第8期14-18,共5页
近年来,职业素养的缺失日益成为学生生涯可持续发展的短板与瓶颈,也日益影响到经济社会的发展。学生职业素养的缺失深刻地折射出高校职业素养教育在主观认识、长效机制、实践创新等方面遭遇的困境和存在的不足,高校需要通过系统规划、... 近年来,职业素养的缺失日益成为学生生涯可持续发展的短板与瓶颈,也日益影响到经济社会的发展。学生职业素养的缺失深刻地折射出高校职业素养教育在主观认识、长效机制、实践创新等方面遭遇的困境和存在的不足,高校需要通过系统规划、健全机制、完善体系、打造品牌、搭建平台等更加清晰的思路全面深化职业素养教育。 展开更多
关键词 职业素养 职业素养教育 当为 必为 可为
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乡村振兴视域下涉农专业学生职业素养培育路径
19
作者 杜钦祥 赵俊雅 程冉 《江西农业》 2025年第22期135-137,共3页
在乡村振兴战略背景下,“三农”领域急需懂技术且愿扎根基层的高素质人才。涉农专业学生作为接受系统专业教育与实践锻炼的重要群体,成为满足这一需求的关键力量,然而,当前该群体普遍存在职业认同感薄弱、从业意愿分化的现象。培育其职... 在乡村振兴战略背景下,“三农”领域急需懂技术且愿扎根基层的高素质人才。涉农专业学生作为接受系统专业教育与实践锻炼的重要群体,成为满足这一需求的关键力量,然而,当前该群体普遍存在职业认同感薄弱、从业意愿分化的现象。培育其职业素养是解决“学农不爱农”问题、夯实乡村振兴人才基础的关键。基于此,本文结合乡村振兴对涉农人才的能力要求,从思想认知塑造、专业技能锤炼着手,系统探讨涉农专业学生职业素养培育的目标与策略,旨在培育“懂农业、爱农村、爱农民”的高素质人才,助力学生将个人理想融入乡村振兴战略。 展开更多
关键词 乡村振兴 涉农专业学生 职业素养 产教融合 人才培养
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供电所新员工入职培训与职业素养提升路径研究
20
作者 王义夫 《农电管理》 2025年第5期40-41,共2页
人才对于企业的发展至关重要,员工培训是提升企业人力资源水平最直接、最有效的方法,而新员工入职培训是员工培训的重要组成部分,如何做好新员工入职培训、提高职业素养是相关企业的重要课题。国网浙江省电力有限公司嘉兴供电公司(以下... 人才对于企业的发展至关重要,员工培训是提升企业人力资源水平最直接、最有效的方法,而新员工入职培训是员工培训的重要组成部分,如何做好新员工入职培训、提高职业素养是相关企业的重要课题。国网浙江省电力有限公司嘉兴供电公司(以下简称嘉兴公司)创新供电所新员工入职培训与职业素养提升路径,推进培训业务与生产现场紧密结合,建立对接电网新技术的实训体系,有效提升新员工业务水平。 展开更多
关键词 职业素养提升 供电所 新员工入职培训
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