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“内卷”还是“躺平”:优绩主义背景下高校“青椒”的职业焦虑、熵增定律与负熵辨思: 1; 作者徐辉《内蒙古社会科学》北大核心 2025年第5期163-170,共8页; 在当前高校发展“大跃进”的“洪流”中,高校对“青椒”普遍实行以优绩主义为导向的考评,这种考评在一定程度上促进了高校科研成果的量产优产,但也导致“青椒”们的职业焦虑,使其在各类形式的“内卷”与“躺平”间徘徊、纠结和撕扯。同... 展开更多; 关键词优绩主义职业焦虑熵增定律破局纾困; 在线阅读下载PDF 职称材料

数字化转型背景下乡村教师职业焦虑纾解研究被引量：11: 2; 作者赵磊磊代蕊华《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2024年第1期148-156,共9页; 数字化转型是教育走向更加公平、实现全民终身学习的必要准备和途径,但也会引发乡村教师职业焦虑。数字化转型背景下乡村教师职业焦虑的表征主要包括:乡村教师数字化适应压力较大,技术排斥现象明显;人机融合困难,乡村教师社交关系发展... 展开更多; 关键词数字化转型乡村教师职业焦虑纾解教师发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

学术期刊编辑的职业焦虑及其破解被引量：7: 3; 作者刘普《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第3期147-152,共6页; 办好学术期刊的关键,在于造就水平高、能力强、爱岗敬业的编辑队伍。当前学术期刊编辑队伍存在一定程度的职业焦虑问题,成为学术期刊发展的重要制约因素,应当引起重视。编辑人员的职业焦虑,在很大程度上根源于学术单位主办学术期刊的办... 展开更多; 关键词学术期刊编辑人员职业焦虑办刊体制期刊改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

为何而焦虑:高校青年教师职业焦虑调查研究——基于“非升即走”政策的背景被引量：24: 4; 作者田贤鹏姜淑杰《高教探索》 CSSCI 北大核心 2022年第3期39-44,87,共7页; 由于“非升即走”政策的实施,高校青年教师正面临着愈来愈大的压力,并且出现了身份认同的重重困境以及由此引发的职业焦虑问题。鉴于此,文章以“非升即走”政策为语境,通过问卷调查分析考察高校青年教师职业焦虑状况及其影响因素,以期... 展开更多; 关键词非升即走青年教师职业焦虑高校; 在线阅读下载PDF 职称材料

县区基层干部职业焦虑及化解策略被引量：1: 5; 作者曹宏伟《领导科学》北大核心 2014年第1期13-14,共2页; 一、基层干部职业焦虑的表现县区基层干部是我国干部队伍的主体,承担着贯彻政策、引领发展、维护稳定、服务群众的繁重任务。同时,县区政府也是我国最基层的政府之一,作为县区一级的干部,绝大多数终生都要在本区域内工作,突出地面临着... 展开更多; 关键词基层干部职业焦虑化解策略县区干部队伍维护稳定服务群众区政府; 在线阅读下载PDF 职称材料

农民工职业焦虑·组织支持感与工作满意度关系研究: 6; 作者高亮潘登 +1 位作者闫冬莹马洪林《安徽农业科学》 CAS 2016年第16期233-234,239,共3页; 为探讨职业焦虑、组织支持感与农民工工作满意度之间的关系,并为相关研究提供参考依据,整群随机抽取安徽省建筑工地和民营企业的农民工,应用焦虑自评量表、工作满意度量表和组织支持感量表对其进行测量。结果表明:农民工职业焦虑与工作... 展开更多; 关键词职业焦虑组织支持感工作满意度农民工研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

未来已来:生成式AI倒逼的高职教师“技能换血”革命: 7; 作者杨磊陈良维 +1 位作者张靓徐均《中国职业技术教育》北大核心 2025年第14期16-24,共9页; 以DeepSeek为代表的生成式AI正快速突破职业教育的护城河。从教学设计权的技术性让渡到校企合作中的角色空心化,从经验主义评估的坍塌到智能评估机制的生成,这场AI引发的技术海啸颠覆了传统的教学范式,倒逼高职教师能力结构发生本质性... 展开更多; 关键词生成式AI 高职教师职业焦虑技能革命; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“内卷”还是“躺平”:优绩主义背景下高校“青椒”的职业焦虑、熵增定律与负熵辨思: 1; 作者徐辉; 机构南京林业大学人文社会科学学院; 出处《内蒙古社会科学》北大核心 2025年第5期163-170,共8页; 基金教育部人文社会科学研究一般项目“国家治理现代化进程中人大代表代表意识与履职绩效关系研究”(编号:21YJCZH189)。; 文摘在当前高校发展“大跃进”的“洪流”中,高校对“青椒”普遍实行以优绩主义为导向的考评,这种考评在一定程度上促进了高校科研成果的量产优产,但也导致“青椒”们的职业焦虑,使其在各类形式的“内卷”与“躺平”间徘徊、纠结和撕扯。同时,“青椒”的持续职业焦虑也使得高校处于优绩主义过度异化的“内卷”与“青椒”消极对抗的“躺平”两种无限竞争、过度内耗的熵增状态。因此,要从理念转变、价值导向、制度完善、机制创新、基础保障、氛围营造等六个方面进行负熵破局,实现高校、绩效和“青椒”的等熵共赢。; 关键词优绩主义职业焦虑熵增定律破局纾困; Keywords Meritism Occupational Anxiety Law of Entropy Increase Breaking the Situation and Relieving Difficulties; 分类号 G645 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名数字化转型背景下乡村教师职业焦虑纾解研究被引量：11: 2; 作者赵磊磊代蕊华; 机构南京师范大学教育科学学院华东师范大学教师教育学院; 出处《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2024年第1期148-156,共9页; 基金 2023年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“数字化转型背景下中小学教师技术焦虑纾解策略研究”(23YJC880153)。; 文摘数字化转型是教育走向更加公平、实现全民终身学习的必要准备和途径,但也会引发乡村教师职业焦虑。数字化转型背景下乡村教师职业焦虑的表征主要包括:乡村教师数字化适应压力较大,技术排斥现象明显;人机融合困难,乡村教师社交关系发展面临失衡危机;优质数字资源紧张,乡村教师收入结构缺乏合理保障;非教学任务繁杂,乡村教师陷入沉重的工作负担。数字化转型背景下乡村教师职业焦虑的诱因主要涉及政策支持、学校治理、教学环境和技术感知4个方面。其纾解之道在于:完善权益保障机制,构建面向数字创新的乡村教师发展制度;立足新型数字治理空间,优化乡村教师多元社交身份体验;营造基于大数据的数字资源共享平台,促进乡村教师技术适应;重塑乡村教师的工作时空,合理关照基于教学秩序的时间伦理。; 关键词数字化转型乡村教师职业焦虑纾解教师发展; Keywords digital transformation rural teachers occupational anxiety solution teacher development; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G451 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学术期刊编辑的职业焦虑及其破解被引量：7: 3; 作者刘普; 机构中国社会科学院大学政府管理学院; 出处《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第3期147-152,共6页; 文摘办好学术期刊的关键,在于造就水平高、能力强、爱岗敬业的编辑队伍。当前学术期刊编辑队伍存在一定程度的职业焦虑问题,成为学术期刊发展的重要制约因素,应当引起重视。编辑人员的职业焦虑,在很大程度上根源于学术单位主办学术期刊的办刊体制。应当在客观认识现有办刊体制的基础上,通过转变观念、加大支持、创新管理,为学术期刊编辑人员尽可能创造良好的工作条件和职业环境,解决编辑人员的困惑和焦虑问题,实现学术期刊的更大发展。; 关键词学术期刊编辑人员职业焦虑办刊体制期刊改革; Keywords academic journals editorial staff occupational anxiety journal-running system journal reform; 分类号 G238 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名为何而焦虑:高校青年教师职业焦虑调查研究——基于“非升即走”政策的背景被引量：24: 4; 作者田贤鹏姜淑杰; 机构江南大学教育学院; 出处《高教探索》 CSSCI 北大核心 2022年第3期39-44,87,共7页; 基金江苏省高校哲学社会科学重大项目“‘破五唯’背景下高校教师学术评价机制变革研究”(2020SJZDA106)的成果之一。; 文摘由于“非升即走”政策的实施,高校青年教师正面临着愈来愈大的压力,并且出现了身份认同的重重困境以及由此引发的职业焦虑问题。鉴于此,文章以“非升即走”政策为语境,通过问卷调查分析考察高校青年教师职业焦虑状况及其影响因素,以期更好地促进其终身的可持续发展。结果发现,高校青年教师职业焦虑普遍存在,受到多种因素的叠加影响,其中,学术发表位居第一位、职称晋升位居第二位、同伴竞争位居第三位、课程教学位居第四位、环境适应则位居第五位。而且,每种因素又因性别、院校、学科和年龄的差异而呈现出不同程度的差异性。结合影响因素及其差异性分析,文章认为创设公平的晋升环境、提供有效的科研支持、改进功利的绩效考核和注重政策的人文关怀将成为支持高校青年发展的变革方向。; 关键词非升即走青年教师职业焦虑高校; 分类号 G645 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名县区基层干部职业焦虑及化解策略被引量：1: 5; 作者曹宏伟; 机构中共湖北天门市委; 出处《领导科学》北大核心 2014年第1期13-14,共2页; 文摘一、基层干部职业焦虑的表现县区基层干部是我国干部队伍的主体,承担着贯彻政策、引领发展、维护稳定、服务群众的繁重任务。同时,县区政府也是我国最基层的政府之一,作为县区一级的干部,绝大多数终生都要在本区域内工作,突出地面临着认同难、晋升慢、待遇低等问题,很容易导致职业焦虑。; 关键词基层干部职业焦虑化解策略县区干部队伍维护稳定服务群众区政府; 分类号 D262.3 [政治法律—中共党史]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名农民工职业焦虑·组织支持感与工作满意度关系研究: 6; 作者高亮潘登闫冬莹马洪林; 机构锦州医科大学公共卫生学院; 出处《安徽农业科学》 CAS 2016年第16期233-234,239,共3页; 文摘为探讨职业焦虑、组织支持感与农民工工作满意度之间的关系,并为相关研究提供参考依据,整群随机抽取安徽省建筑工地和民营企业的农民工,应用焦虑自评量表、工作满意度量表和组织支持感量表对其进行测量。结果表明:农民工职业焦虑与工作满意度呈负相关关系,组织支持感在职业焦虑与工作满意度的关系中起到部分中介作用,与工作满意度呈正相关,农民工工作满意度一般,职业焦虑以组织支持感为中介对农民工工作满意度具有负向预测作用,农民工组织支持感的提高及职业焦虑水平的降低,可以提高其工作满意度。; 关键词职业焦虑组织支持感工作满意度农民工研究; Keywords Career anxiety Perceived organization support Work satisfaction Migrant workers Research; 分类号 S9 [农业科学—水产科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名未来已来:生成式AI倒逼的高职教师“技能换血”革命: 7; 作者杨磊陈良维张靓徐均; 机构成都航空职业技术大学无人机产业学院成都航空职业大学电子工程学院; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2025年第14期16-24,共9页; 基金教育部职业院校信息化教学指导委员会2024年度全国高等职业院校信息技术课程教学改革研究项目“人工智能在教育中的应用与实践研究——以ChatGPT为例”(项目编号:KT2024056,主持人:陈良维) 四川省教育信息化与大数据中心2022年度课题“虚拟仿真实训教学环境建设与应用研究”(项目编号:DSJ2022081,主持人:杨磊)。; 文摘以DeepSeek为代表的生成式AI正快速突破职业教育的护城河。从教学设计权的技术性让渡到校企合作中的角色空心化,从经验主义评估的坍塌到智能评估机制的生成,这场AI引发的技术海啸颠覆了传统的教学范式,倒逼高职教师能力结构发生本质性变革。研究直面当前高职教师能力与教育需求的错位危机,提出“技能换血”的核心命题,强调从“被动适应”转向“主动进化”的生存逻辑,构建了“认知奠基、技术赋能、教学转化”的三阶能力发展模型,在理论层面突破了传统高职教师发展模式的局限。同时,提出了指令工程师训练、课堂权限动态调配、知识代谢管理等可复制、可落地的实践策略。研究既为教育主管部门制定师资建设方案提供了新的理论视角,又重构了教师在AI浪潮中的专业价值,为陷入职业替代焦虑的教师群体提供了从思维转型到操作实践的启发式路径。; 关键词生成式AI 高职教师职业焦虑技能革命; Keywords generative AI vocational college teachers occupational anxiety technological revolution; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	“内卷”还是“躺平”:优绩主义背景下高校“青椒”的职业焦虑、熵增定律与负熵辨思	徐辉	《内蒙古社会科学》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	数字化转型背景下乡村教师职业焦虑纾解研究	赵磊磊代蕊华	《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2024	11	在线阅读下载PDF 职称材料
3	学术期刊编辑的职业焦虑及其破解	刘普	《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2022	7	在线阅读下载PDF 职称材料
4	为何而焦虑:高校青年教师职业焦虑调查研究——基于“非升即走”政策的背景	田贤鹏姜淑杰	《高教探索》 CSSCI 北大核心	2022	24	在线阅读下载PDF 职称材料
5	县区基层干部职业焦虑及化解策略	曹宏伟	《领导科学》北大核心	2014	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	农民工职业焦虑·组织支持感与工作满意度关系研究	高亮潘登闫冬莹马洪林	《安徽农业科学》 CAS	2016	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	未来已来:生成式AI倒逼的高职教师“技能换血”革命	杨磊陈良维张靓徐均	《中国职业技术教育》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料