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基于芬兰职业教育经验的数学职业模块校本开发被引量：3: 1; 作者程德胜潘凤《职业技术教育》北大核心 2013年第14期26-30,共5页; 借鉴芬兰职业教育创新机制、职业教育质量管理和国家核心课程设置与改革等成功经验,开发高职数学职业模块,其中,文化意识、创新意识、系统意识应成为数学职业模块校本开发的要义。职业模块是对现有数学课程进行补充和加强,注重培养学生... 展开更多; 关键词芬兰职业教育高职院校数学课程职业模块校本开发; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于职场情境的中职语文职业模块专题教学设计研究被引量：5: 2; 作者石磊《中国职业技术教育》北大核心 2022年第35期92-96,共5页; 职业模块是中职校语文课程结构的重要组成部分,职业模块的教学专题如何设计已成为中职校语文教学改革的热点问题之一。立足中职语文职业模块教学专题的基本内容与特色,分析并认为中职语文职业模块专题教学中内部指向一致性、专业元素的... 展开更多; 关键词中职语文职业模块职场情境教学设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

中职计算机应用基础课程职业模块教材开发探究被引量：8: 3; 作者曹荣军《教育与职业》北大核心 2019年第6期95-98,共4页; 职业模块教材开发是实现中职计算机应用基础课程目标的必然选择,是整合中职计算机应用基础课程内容的重要载体,是推进中职计算机应用基础课程实施的有效途径。文章回答了为什么开发职业模块教材、开发什么样的职业模块教材、怎样开发职... 展开更多; 关键词中职计算机应用基础课程职业模块教材; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职生化类专业“职业群模块”课程模式的构建被引量：1: 4; 作者王明跃王平 +2 位作者王峰张新红龚雪梅《职业技术教育》 2008年第35期15-16,共2页; 阜阳职业技术学院生化类专业按照"大专业,多方向"的办学思想,设计了"先求同、后分流"的专业教学模式和"宽基础,活模块"的课程体系,建立了"职业群模块"课程模式。该模式强调以培养职业能力为主... 展开更多; 关键词高等职业院校生化类专业职业群模块课程模式教学模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

职业集群模块下“四位一体”实验教学模式的探索与实践——以《人力资源管理综合训练》为例被引量：6: 5; 作者马粤娴《高教探索》 CSSCI 北大核心 2013年第6期136-139,共4页; 实验教学是高校培养应用型人才的关键教学环节。在职业集群课程模块下探索与实践"四位一体"实验教学模式,即课程模块集专项实验、协同设计、模拟演练和实地考察于一体,学习模式集体验式、研究式、情景式和实践式于一体,学习... 展开更多; 关键词职业集群课程模块四位一体实验教学模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

能力分级培养的汽车维修类专业课程体系的构建与实践被引量：12: 6; 作者刘越琪孟国强 +6 位作者郭海龙李军张永栋张胜宾温福军张飞许均锐《中国职业技术教育》北大核心 2015年第8期38-42,共5页; 为构建现代职业教育体系,广东交通职业技术学院汽车与工程机械学院课题组进行了有益的探索与改革,凝练而成了"能力分级培养的汽车维修类专业课程体系的构建与实践"成果。成果形成了"能力核心、分级培养"的理念,开... 展开更多; 关键词职业能力模块库能力分级课程体系三方评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于芬兰职业教育经验的数学职业模块校本开发被引量：3: 1; 作者程德胜潘凤; 机构江苏联合职业技术学院南京分院; 出处《职业技术教育》北大核心 2013年第14期26-30,共5页; 基金江苏省教育科学"十二五"规划课题<高职数学课程职业模块校本开发研究>(编号:D/2011/03/030) 主持人:程德胜; 文摘借鉴芬兰职业教育创新机制、职业教育质量管理和国家核心课程设置与改革等成功经验,开发高职数学职业模块,其中,文化意识、创新意识、系统意识应成为数学职业模块校本开发的要义。职业模块是对现有数学课程进行补充和加强,注重培养学生人文与科学素养,注重思维品质和数学方法意识的训练,在实践中培育学生的探究能力和建模能力。; 关键词芬兰职业教育高职院校数学课程职业模块校本开发; Keywords Finland vocational education higher vocational schools mathematical course professional modules school-based development; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于职场情境的中职语文职业模块专题教学设计研究被引量：5: 2; 作者石磊; 机构河南信息工程学校; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2022年第35期92-96,共5页; 基金 2021年河南省职业教育教学改革研究与实践重点项目“基于核心素养的活动型思政课程课堂构建的实践研究”(项目编号:豫教[2021]57945,主持人:石磊) 2020年河南省教育科学“十三五”规划一般课题“产教融合背景下基于企业实践的中职教师专业能力发展研究”(项目编号:2020YB0674,主持人:石磊)。; 文摘职业模块是中职校语文课程结构的重要组成部分,职业模块的教学专题如何设计已成为中职校语文教学改革的热点问题之一。立足中职语文职业模块教学专题的基本内容与特色,分析并认为中职语文职业模块专题教学中内部指向一致性、专业元素的融入度、教学做平衡性均有待提高。探讨职场情境融入中职语文职业模块专题教学的路径,总结出基于职场情境的中职语文职业模块专题教学设计的基本策略。; 关键词中职语文职业模块职场情境教学设计; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中职计算机应用基础课程职业模块教材开发探究被引量：8: 3; 作者曹荣军; 机构江苏省泰兴中等专业学校; 出处《教育与职业》北大核心 2019年第6期95-98,共4页; 基金 2016年度第三期江苏省职业教育教学改革研究立项课题"基于专业群的中职计算机应用基础课程建设研究"的阶段性研究成果。(项目编号:ZZZ10 项目主持人:曹荣军); 文摘职业模块教材开发是实现中职计算机应用基础课程目标的必然选择,是整合中职计算机应用基础课程内容的重要载体,是推进中职计算机应用基础课程实施的有效途径。文章回答了为什么开发职业模块教材、开发什么样的职业模块教材、怎样开发职业模块教材等问题。; 关键词中职计算机应用基础课程职业模块教材; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] TP3-4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职生化类专业“职业群模块”课程模式的构建被引量：1: 4; 作者王明跃王平王峰张新红龚雪梅; 机构阜阳职业技术学院生化工程学院阜阳职业技术学院; 出处《职业技术教育》 2008年第35期15-16,共2页; 基金安徽省职成教学会2007年教育科研规划课题(编号:BCB07011) 主持人:王明跃; 文摘阜阳职业技术学院生化类专业按照"大专业,多方向"的办学思想,设计了"先求同、后分流"的专业教学模式和"宽基础,活模块"的课程体系,建立了"职业群模块"课程模式。该模式强调以培养职业能力为主线,以职业或职业群为基础,让学生先接受职业群共同的基础教育和基本技能训练,然后根据自己的兴趣、能力以及社会需要,选择不同职业或专业,接受专业基础理论教育,进行职业技能培训。; 关键词高等职业院校生化类专业职业群模块课程模式教学模式; 分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学] G712.3 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名职业集群模块下“四位一体”实验教学模式的探索与实践——以《人力资源管理综合训练》为例被引量：6: 5; 作者马粤娴; 机构广东金融学院劳动经济与人力资源管理系; 出处《高教探索》 CSSCI 北大核心 2013年第6期136-139,共4页; 基金广东省教育改革项目重点课题"应用型本科人才校企合作模式研究--以人力资源管理专业为例"(2011TJK082) 广东金融学院2012年度实验教学综合性(设计性)实验项目"人力资源管理综合模拟实验"(SY2012A13)的研究成果; 文摘实验教学是高校培养应用型人才的关键教学环节。在职业集群课程模块下探索与实践"四位一体"实验教学模式,即课程模块集专项实验、协同设计、模拟演练和实地考察于一体,学习模式集体验式、研究式、情景式和实践式于一体,学习方法集自我决策、案例讨论、角色扮演和参观企业于一体,课程教学与学习遵循"感性认识-理性认识-模拟运营-感性认识"的心理认知规律,可有效提高应用型本科人才的综合能力、专业能力与就业能力。; 关键词职业集群课程模块四位一体实验教学模式; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学] F240-4 [经济管理—劳动经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名能力分级培养的汽车维修类专业课程体系的构建与实践被引量：12: 6; 作者刘越琪孟国强郭海龙李军张永栋张胜宾温福军张飞许均锐; 机构广东交通职业技术学院汽车学院不详; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2015年第8期38-42,共5页; 文摘为构建现代职业教育体系,广东交通职业技术学院汽车与工程机械学院课题组进行了有益的探索与改革,凝练而成了"能力分级培养的汽车维修类专业课程体系的构建与实践"成果。成果形成了"能力核心、分级培养"的理念,开创了能力核心课程体系构建的新路径;提出了职业能力模块库构建方法,开发了汽车维修类专业群能力模块库,创新了能力分级培养的课程体系构建方法,构建并实施了能力分级培养的课程体系;建设了相适应的师资队伍、教学资源、实践条件等保障条件。为解决职教课程开发与实施中存在的职业能力分析与行业要求脱节、课程开发实施与能力发展不兼容等比较突出的问题打下坚实基础。; 关键词职业能力模块库能力分级课程体系三方评价; 分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于芬兰职业教育经验的数学职业模块校本开发	程德胜潘凤	《职业技术教育》北大核心	2013	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于职场情境的中职语文职业模块专题教学设计研究	石磊	《中国职业技术教育》北大核心	2022	5	在线阅读下载PDF 职称材料
3	中职计算机应用基础课程职业模块教材开发探究	曹荣军	《教育与职业》北大核心	2019	8	在线阅读下载PDF 职称材料
4	高职生化类专业“职业群模块”课程模式的构建	王明跃王平王峰张新红龚雪梅	《职业技术教育》	2008	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	职业集群模块下“四位一体”实验教学模式的探索与实践——以《人力资源管理综合训练》为例	马粤娴	《高教探索》 CSSCI 北大核心	2013	6	在线阅读下载PDF 职称材料
6	能力分级培养的汽车维修类专业课程体系的构建与实践	刘越琪孟国强郭海龙李军张永栋张胜宾温福军张飞许均锐	《中国职业技术教育》北大核心	2015	12	在线阅读下载PDF 职称材料