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IT项目课程开发案例研究
被引量:
11
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作者
杨永娟
《职业技术教育》
北大核心
2010年第14期22-25,共4页
IT项目课程开发应遵循以职业生涯发展规划导向"教"与"学"的原则,并以IT项目工作过程为载体,提升学生综合职业能力。课程开发的前提是开展IT职位信息调研,建立IT职业能力素质模型,主要包括职业素养、通用知识技能、...
IT项目课程开发应遵循以职业生涯发展规划导向"教"与"学"的原则,并以IT项目工作过程为载体,提升学生综合职业能力。课程开发的前提是开展IT职位信息调研,建立IT职业能力素质模型,主要包括职业素养、通用知识技能、专项知识技能三个维度。按照项目课程设计原则和步骤,对《职业格式文档处理技术》课程项目进行设计,选择文档规范化、文档自动化、文档安全化三个项目并细分为若干个工作任务。
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关键词
IT项目课程
职业
能力
素质模型
职业格式文档处理技术
案例研究
课程开发
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职称材料
题名
IT项目课程开发案例研究
被引量:
11
1
作者
杨永娟
机构
苏州市职业大学
出处
《职业技术教育》
北大核心
2010年第14期22-25,共4页
基金
国家社会科学基金"十一五"规划课题<以就业为导向的职业教育教学理论与实践研究>(编号:BJA060049)
主持人:邓泽民
文摘
IT项目课程开发应遵循以职业生涯发展规划导向"教"与"学"的原则,并以IT项目工作过程为载体,提升学生综合职业能力。课程开发的前提是开展IT职位信息调研,建立IT职业能力素质模型,主要包括职业素养、通用知识技能、专项知识技能三个维度。按照项目课程设计原则和步骤,对《职业格式文档处理技术》课程项目进行设计,选择文档规范化、文档自动化、文档安全化三个项目并细分为若干个工作任务。
关键词
IT项目课程
职业
能力
素质模型
职业格式文档处理技术
案例研究
课程开发
Keywords
IT project curriculum
professional ability
quality model
professional format document processing technologies
case studies
curriculum development
分类号
G712.3 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
IT项目课程开发案例研究
杨永娟
《职业技术教育》
北大核心
2010
11
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