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职业教育治理权力的逻辑架构与应然进路——基于功能性分权的视角: 1; 作者孙长远《河北师范大学学报(教育科学版)》北大核心 2025年第4期95-101,共7页; 职业教育治理权力是构成不同利益主体之间关系的关键因素,是职业教育治理“善治”过程中必须正视的重要问题。功能性分权理论着眼于权力的功能属性,为研究职业教育治理权力的有效运转提供了新的研究视角。遵循决策权、执行权和监督权的... 展开更多; 关键词职业教育治理治理权力职业教育治理权力功能性分权; 在线阅读下载PDF 职称材料

职业权利(权力)与宪政秩序被引量：1: 2; 作者韩秀义《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》北大核心 2006年第2期33-36,共4页; 无论是经典作家对西方法律传统或宪政秩序的解说,还是西方宪政秩序的生成与扩展,实际上都是从“分”或职业权利(权力)的分立与发达开始的。这不仅是因为自由主义乃宪政秩序与职业权利(权力)的共同价值基础,而且也因为分立、合作与对抗... 展开更多; 关键词职业权利(权力) 宪政秩序; 在线阅读下载PDF 职称材料

教师教育惩戒的权力性质、合理性及实施保障被引量：20: 3; 作者张家军黄晓彬《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2022年第9期54-64,共11页; 教师教育惩戒的运用是当今社会关注的热点与难点。教育惩戒属性不明导致当前教师教育惩戒实践的困境从“滥用”和“误用”逐渐转向“弃用”,严重影响了教师教育教学管理和学生身心的全面发展。通过对“权力”与“权利”“、教育行为”... 展开更多; 关键词教育惩戒育人本真法定职业权力权力合理性实施保障; 在线阅读下载PDF 职称材料

权力泛化论被引量：3: 4; 作者雷弢《社会》 1988年第5期6-10,共5页; 就广义而言,权力指一种支配和控制别人的能力,它不仅包括我们通常理解的地位权力,而且也包括一种职业权力。即利用其职业之便所控制的那部分资源去调动和支配别人的能力两者的有机结合构成了我们社会现实的金字塔式权力结构。权力泛化... 展开更多; 关键词权力泛化纵横交错职业权力私人关系社会关系网权力表现形式权力结构政治有机结合生产资料; 在线阅读下载PDF 职称材料

责、权、利:职业道德的基础及其表现: 5; 作者陈小安《湖北社会科学》 CSSCI 1996年第12期39-39,共1页; 关键词道德的基础从业者社会主义职业道德职业行为职业权力市场经济条件职业责任约定俗成职业活动规章制度; 在线阅读下载PDF 职称材料

医师“拒诊权”相关问题的思考被引量：6: 6; 作者臧运森田侃贺云龙《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2015年第5期556-559,共4页; 近年来,国内医患矛盾激化,伤医事件频发,使得医师成为"高危"职业。为维护医师的权益,法律界和伦理学界对于医师"拒诊权"的讨论已经甚嚣尘上。医师有不得拒绝诊疗的义务,但是拒绝对患者实施诊疗服务必然有其深层的... 展开更多; 关键词医生拒绝医治权力职业医生病人关系责任法律伦理分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

习近平总书记关于教师队伍建设重要论述的理论特质论析: 7; 作者冉亚辉《教育理论与实践》北大核心 2020年第13期38-42,共5页; 习近平总书记高度重视教师队伍建设,提出了“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”“坚持把教师队伍建设作为基础工作”等系列重要论述。习近平总书记关于教师队伍建设的重要论述内容深刻,主要涵盖师德师风建设、教师专业能力建设... 展开更多; 关键词习近平总书记教师队伍建设教师职业性质师德师风建设教师职业权力教师责任体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名职业教育治理权力的逻辑架构与应然进路——基于功能性分权的视角: 1; 作者孙长远; 机构曲阜师范大学教育学部; 出处《河北师范大学学报(教育科学版)》北大核心 2025年第4期95-101,共7页; 基金山东省社会科学规划研究项目“基于类型教育的职业教育制度治理路径研究”(23CJYJ18)。; 文摘职业教育治理权力是构成不同利益主体之间关系的关键因素,是职业教育治理“善治”过程中必须正视的重要问题。功能性分权理论着眼于权力的功能属性,为研究职业教育治理权力的有效运转提供了新的研究视角。遵循决策权、执行权和监督权的内在逻辑,并按照“分工-分职-分责-赋权”的组织结构,可以建构职业教育功能性分权治理框架,即三事分工是职业教育功能性分权的逻辑起点,三职分定是职业教育功能性分权的关键环节,三责分置是职业教育功能性分权的核心要素,三权分立①是职业教育功能性分权的逻辑结果。基于功能性分权的职业教育治理权力的应然路径,应建设跨界属性的事务分工平台、构建一体三职的职能分定体系、建立责任分置的监督保障机制、强化过程性分权以提升分权效率,进而更好地提升职业教育治理效能,推进我国职业教育治理体系和治理能力现代化。; 关键词职业教育治理治理权力职业教育治理权力功能性分权; Keywords vocational education governance governance power vocational education governance power functional decentralization; 分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名职业权利(权力)与宪政秩序被引量：1: 2; 作者韩秀义; 机构中国人民大学国际关系学院; 出处《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》北大核心 2006年第2期33-36,共4页; 文摘无论是经典作家对西方法律传统或宪政秩序的解说,还是西方宪政秩序的生成与扩展,实际上都是从“分”或职业权利(权力)的分立与发达开始的。这不仅是因为自由主义乃宪政秩序与职业权利(权力)的共同价值基础,而且也因为分立、合作与对抗是宪政秩序与职业权利(权力)多元格局的现实基础。; 关键词职业权利(权力) 宪政秩序; Keywords professional rights and power constitutional order; 分类号 D921 [政治法律—宪法学与行政法学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教师教育惩戒的权力性质、合理性及实施保障被引量：20: 3; 作者张家军黄晓彬; 机构西南大学西南民族教育与心理研究中心西南大学教育学部; 出处《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2022年第9期54-64,共11页; 基金国家社会科学基金2020年度教育学一般课题“中小学教师减负的效果测度与治理长效机制研究”(BHA200150)。; 文摘教师教育惩戒的运用是当今社会关注的热点与难点。教育惩戒属性不明导致当前教师教育惩戒实践的困境从“滥用”和“误用”逐渐转向“弃用”,严重影响了教师教育教学管理和学生身心的全面发展。通过对“权力”与“权利”“、教育行为”与“职务行为”属性辨析和古今中外教育惩戒立法与实践案例的分析可以发现,教育惩戒应是教师的一种法定的职业性权力,其权力属性具有一定的历史合理性和实践合理性。要保障教师教育惩戒权力的合理实施,应当以育人作为教师教育惩戒权的内部规约,以多元主体监管作为教师教育惩戒权的外部制约,以法规、校规和班规三规并行作为教师教育惩戒权的操作指南。使教育惩戒回归育人有德的价值取向,让教师敢用、适用并用好教育惩戒权力。; 关键词教育惩戒育人本真法定职业权力权力合理性实施保障; Keywords education punishment education authenticity legal profession power legitimacy of power implementation guarantee; 分类号 G40-011.8 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名权力泛化论被引量：3: 4; 作者雷弢; 出处《社会》 1988年第5期6-10,共5页; 文摘就广义而言,权力指一种支配和控制别人的能力,它不仅包括我们通常理解的地位权力,而且也包括一种职业权力。即利用其职业之便所控制的那部分资源去调动和支配别人的能力两者的有机结合构成了我们社会现实的金字塔式权力结构。权力泛化指的就是职业权力的泛化,这种社会现象出现于30年代未——70年代初。它代表了一种觉醒的民权意识。因而它的实质是对于特权现象的一种反动,但这毕竟是一种被扭曲的社会发展之必然它形成的深层原因在于我国生产资料名义上的公有,而实际上是个人无偿占用,以及我国社会长期以来对权力缺乏制约的机制。社会关系网之所以“剪不断,理还乱”。就是由于它是以这种泛化了的职业权力位置为网结,以人情为媒介的要解决好权力泛化及社会关系网问题。必须有正确的方法,而正确的方法必须来源于我们对这两种社会功能的清醒认识和批判精神。权力是一种客观实在,虽然我们无法用眼睛辨别出它的形状,但却时时感觉到它的存在、我们常看到这种现象:操纵权力者志得意满,受制于权力者忍气吞声,权力之淫威可谓大矣。正因为如此,人们往往在敬畏、甚至诅咒它的同时,又渴望自己能更多地获得它和操纵它。于是,这种奇特的社会心理以及由这种心理导致的社会行为在我们这个国度的现实土壤上,就形成一种权力泛化的趋向,并滋生出一种具有中国特色的纵横交错的金字塔式的权力结构来。这是一个很值得注意的现实问题,它与我们屡禁不止、反而愈反愈盛行的“关系学”和“不正之风”有着根本的联系。; 关键词权力泛化纵横交错职业权力私人关系社会关系网权力表现形式权力结构政治有机结合生产资料; 分类号 C0 [社会学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名责、权、利:职业道德的基础及其表现: 5; 作者陈小安; 机构中共江汉区委宣传部; 出处《湖北社会科学》 CSSCI 1996年第12期39-39,共1页; 关键词道德的基础从业者社会主义职业道德职业行为职业权力市场经济条件职业责任约定俗成职业活动规章制度; 分类号 B822.9 [哲学宗教—伦理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名医师“拒诊权”相关问题的思考被引量：6: 6; 作者臧运森田侃贺云龙; 机构南京中医药大学; 出处《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2015年第5期556-559,共4页; 基金江苏省2014年度普通高校研究生科研创新计划(KYLX_0980)--医务人员生命健康权益保护机制研究; 文摘近年来,国内医患矛盾激化,伤医事件频发,使得医师成为"高危"职业。为维护医师的权益,法律界和伦理学界对于医师"拒诊权"的讨论已经甚嚣尘上。医师有不得拒绝诊疗的义务,但是拒绝对患者实施诊疗服务必然有其深层的原因。本文立足于法律和伦理层面,指出医师"拒诊权"存在的问题,并对如何完善相关法律规定及现实操作进行思考,以达到改善医患关系、减少医疗纠纷的目的。; 关键词医生拒绝医治权力职业医生病人关系责任法律伦理分析; Keywords Refusal to treat Power professional Physician-patient relations Liability legal Ethical analysis; 分类号 R192.3 [医药卫生—卫生事业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名习近平总书记关于教师队伍建设重要论述的理论特质论析: 7; 作者冉亚辉; 机构重庆师范大学教育科学学院; 出处《教育理论与实践》北大核心 2020年第13期38-42,共5页; 基金重庆市教育委员会人文社会科学研究重点项目“习近平总书记德育思想研究”(项目编号:18SKSJ018)的研究成果。; 文摘习近平总书记高度重视教师队伍建设,提出了“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”“坚持把教师队伍建设作为基础工作”等系列重要论述。习近平总书记关于教师队伍建设的重要论述内容深刻,主要涵盖师德师风建设、教师专业能力建设、教师地位与待遇支撑体系建设、教师职业权力和责任体系建设等领域。习近平总书记关于教师队伍建设重要论述是对教师职业性质的准确界定,是对师德师风的严格要求,是对传统师道精神的现代传承,是对教师政治意识形态维护者的定位。; 关键词习近平总书记教师队伍建设教师职业性质师德师风建设教师职业权力教师责任体系; Keywords General Secretary Xi Jinping construction of teaching staff nature of teachers’profession construction of teachers’morality teachers’professional power teachers’responsibility system; 分类号 G451.2 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	职业教育治理权力的逻辑架构与应然进路——基于功能性分权的视角	孙长远	《河北师范大学学报(教育科学版)》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	职业权利(权力)与宪政秩序	韩秀义	《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》北大核心	2006	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	教师教育惩戒的权力性质、合理性及实施保障	张家军黄晓彬	《现代教育管理》 CSSCI 北大核心	2022	20	在线阅读下载PDF 职称材料
4	权力泛化论	雷弢	《社会》	1988	3	在线阅读下载PDF 职称材料
5	责、权、利:职业道德的基础及其表现	陈小安	《湖北社会科学》 CSSCI	1996	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	医师“拒诊权”相关问题的思考	臧运森田侃贺云龙	《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心	2015	6	在线阅读下载PDF 职称材料
7	习近平总书记关于教师队伍建设重要论述的理论特质论析	冉亚辉	《教育理论与实践》北大核心	2020		在线阅读下载PDF 职称材料