日本职业教育院校校园规划研究 被引量：1

1

作者 刘玉龙 屈小羽 +1 位作者 艾星 莫修权 《南方建筑》 2017年第2期66-71,共6页

对日本职业教育院校校园规划中的空间分布,以及用地面积指标进行分析,结论如下:职校的空间布局适应区域产业发展的特征,但与工业用地的关系并不密切。以东京和名古屋为例,职业院校倾向于分布在交通干线密集的城市中心区,较少分布在工业... 对日本职业教育院校校园规划中的空间分布,以及用地面积指标进行分析,结论如下:职校的空间布局适应区域产业发展的特征,但与工业用地的关系并不密切。以东京和名古屋为例,职业院校倾向于分布在交通干线密集的城市中心区,较少分布在工业用地集中区。与我国不同,日本职校建设标准不要求校园容积率,对体育用地要求也较灵活。日本职校规划在校园与城市的结合度、土地开发强度和体育用地配置方面对我国有所启示。 展开更多

关键词 校园规划 日本职业教育院校 空间布局 用地面积指标

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关于评选表彰全国职业教育院校“十一五”教育科研 先进集体和先进个人的通知

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《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第1期87-89,共3页

教发基[2010]16号为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,提升职业教育院校教师科研能力,促进职业教育院校教师科研成果推广应用,加强职业教育院校教师队伍建设,中国教师发展基金会、国家教师科研专项基金管理办公室、《中国职业... 教发基[2010]16号为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,提升职业教育院校教师科研能力,促进职业教育院校教师科研成果推广应用,加强职业教育院校教师队伍建设,中国教师发展基金会、国家教师科研专项基金管理办公室、《中国职业技术教育》杂志社根据职业教育院校和教师要求， 展开更多

关键词 职业教育院校 “十一五” 《中国职业技术教育》 教育科研 先进个人 先进集体 教师队伍建设 表彰

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关于评选表彰全国职业教育院校“十一五”教育科研先进集体和先进个人的通知

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《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第7期41-43,共3页

为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，提升职业教育院校教师科研能力，促进职业教育院校教师科研成果推广应用，加强职业教育院校教师队伍建设，中国教师发展基金会、国家教师科研专项基金管理办公室、《中国职业技术教育》杂... 为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，提升职业教育院校教师科研能力，促进职业教育院校教师科研成果推广应用，加强职业教育院校教师队伍建设，中国教师发展基金会、国家教师科研专项基金管理办公室、《中国职业技术教育》杂志社根据职业教育院校和教师要求．决定对在“十一五”职业教育科研工作中取得优秀成果的集体和个人进行表彰。现将有关问题通知如下： 展开更多

关键词 职业教育院校 教育科研工作 “十一五” 先进个人 先进集体 《中国职业技术教育》 表彰 教师队伍建设

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关于评选表彰全国职业教育院校“十一五”教育科研先进集体和先进个人的通知

4

《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第9期92-94,共3页

为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，提升职业教育院校教师科研能力，促进职业教育院校教师科研成果推广应用，加强职业教育院校教师队伍建设，中国教师发展基金会、国家教师科研专项基金管理办公室、《中国职业技术教育》杂... 为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，提升职业教育院校教师科研能力，促进职业教育院校教师科研成果推广应用，加强职业教育院校教师队伍建设，中国教师发展基金会、国家教师科研专项基金管理办公室、《中国职业技术教育》杂志社根据职业教育院校和教师要求，决定对在“十一五”职业教育科研工作中取得优秀成果的集体和个人进行表彰。现将有关问题通知如下： 展开更多

关键词 职业教育院校 教育科研工作 “十一五” 先进个人 先进集体 《中国职业技术教育》 表彰 教师队伍建设

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关于评选表彰全国职业教育院校“十一五”教育科研先进集体和先进个人的通知

5

《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第4期60-62,共3页

为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，提升职业教育院校教师科研能力，促进职业教育院校教师科研成果推广应用。加强职业教育院校教师队伍建设，中国教师发展基金会、国家教师科研专项基金管理办公室、《中国职业技术教育》杂... 为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，提升职业教育院校教师科研能力，促进职业教育院校教师科研成果推广应用。加强职业教育院校教师队伍建设，中国教师发展基金会、国家教师科研专项基金管理办公室、《中国职业技术教育》杂志社根据职业教育院校和教师要求，决定对在“十一五”职业教育科研工作中取得优秀成果的集体和个人进行表彰。现将有关问题通知如下： 展开更多

关键词 职业教育院校 教育科研工作 “十一五” 先进个人 先进集体 《中国职业技术教育》 表彰 教师队伍建设

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关于评选表彰全国职业教育院校“十一五”教育科研先进集体和先进个人的通知 教发基[2010]16号

6

《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第3期90-92,共3页

为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，提升职业教育院校教师科研能力，促进职业教育院校教师科研成果推广应用，加强职业教育院校教师队伍建设，中国教师发展基金会、国家教师科研专项基金管理办公室、《中国职业技术教育》杂... 为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，提升职业教育院校教师科研能力，促进职业教育院校教师科研成果推广应用，加强职业教育院校教师队伍建设，中国教师发展基金会、国家教师科研专项基金管理办公室、《中国职业技术教育》杂志社根据职业教育院校和教师要求，决定对在“十一五”职业教育科研工作中取得优秀成果的集体和个人进行表彰。 展开更多

关键词 职业教育院校 教育科研工作 “十一五” 先进个人 先进集体 《中国职业技术教育》 表彰 教师队伍建设

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上海建立职业教育院校学生资助制度

7

《职教论坛》 2006年第07S期42-43,共2页

最近，上海市教委和市财政局联合下发《上海市教育委员会、上海市财政局关于建立本市全日制中等职业学校帮困助学制度的实施意见》。决定从2006年9月1日起．在全市全日制中等职业学校（中专、职校和技校均含民办：综合高中除外）中实施... 最近，上海市教委和市财政局联合下发《上海市教育委员会、上海市财政局关于建立本市全日制中等职业学校帮困助学制度的实施意见》。决定从2006年9月1日起．在全市全日制中等职业学校（中专、职校和技校均含民办：综合高中除外）中实施困难家庭“学生资助”制度。 展开更多

关键词 上海市财政局 学生资助 职业教育院校 资助制度 中等职业学校 教育委员会 助学制度 困难家庭 综合高中 全日制

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继承弘扬黄炎培职教思想 推动职业教育改革与发展——首届“黄炎培职业教育奖”颁奖大会在京举行

8

作者 习岑 《中国职业技术教育》 北大核心 2007年第29期7-8,共2页

9月22日，由中华职业教育社举办的首届“黄炎培职业教育奖”颁奖大会在京举行。全国政协副主席、中华职业教育社副理事长张榕明，中共中央统战部、教育部、中国职教学会有关领导及部分省区教育行政部门职业教育主管领导、职教社地方组... 9月22日，由中华职业教育社举办的首届“黄炎培职业教育奖”颁奖大会在京举行。全国政协副主席、中华职业教育社副理事长张榕明，中共中央统战部、教育部、中国职教学会有关领导及部分省区教育行政部门职业教育主管领导、职教社地方组织负责人，“黄炎培职业教育奖”评审委员会的成员．以及来自全国各地职业教育院校的获奖代表等近200人出席了大会。 展开更多

关键词 中华职业教育社 职教思想 颁奖大会 教育改革与发展 黄炎培 全国政协副主席 教育行政部门 职业教育院校

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日本本科职业教育教师发展策略探析 被引量：1

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作者 陈君 白玉 姜茉然 《成人教育》 北大核心 2023年第4期87-93,共7页

教师发展对高校师资队伍建设具有重要意义。为提高教师的综合素质能力,日本本科职业教育院校采取了一系列策略来推动教师发展的高质量开展。这些策略包括设置专门化的组织管理机构、采取多样化的教师发展方式、建设共享化的教师发展资... 教师发展对高校师资队伍建设具有重要意义。为提高教师的综合素质能力,日本本科职业教育院校采取了一系列策略来推动教师发展的高质量开展。这些策略包括设置专门化的组织管理机构、采取多样化的教师发展方式、建设共享化的教师发展资源、制定综合化的教师发展内容以及开展专业化的教师发展评价。我国可以借鉴相关理念和经验,推动本科职业教育教师发展的不断深化和人才培养质量的持续提升。 展开更多

关键词 教师发展 本科职业教育院校 发展策略 日本

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首届中日职业教育友好交流论坛举行

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《教育与职业》 北大核心 2011年第31期8-8,共1页

由大连职业教育院校和日本东京京都专修学校各种学校协会主办的首届中日职业教育友好交流论坛近日在大连远洋洲际酒店举行。日本早稻田大学、关西国际大学等22所院校及大连市职业技术学院、计算机学校、商务学院等10所院校的领导参加会议。

关键词 职业教育院校 论坛 交流 职业技术学院 日本早稻田大学 专修学校 大连市 日本东京

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职业教育集团化办学典型案例：江苏艺术职业教育集团南京艺术学院高等职业教育学院

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《中国职业技术教育》 北大核心 2013年第29期F0002-F0002,I0001,共2页

江苏艺术职业教育集团成立于2009年3月，经汀苏省教育部门批准由南京艺术学院牵头成立。集团覆盖了全省文化艺术教育与产业单位，包括中、高等艺术类职业教育院校、文化艺术学校、企业、创业园区、演出团体、电台电视台、展览馆以及社... 江苏艺术职业教育集团成立于2009年3月，经汀苏省教育部门批准由南京艺术学院牵头成立。集团覆盖了全省文化艺术教育与产业单位，包括中、高等艺术类职业教育院校、文化艺术学校、企业、创业园区、演出团体、电台电视台、展览馆以及社会相关事业单位等35个理事单位，60余所中、高职学校、本科院校，111个行业企业、2个行业西会和2个科研机构，成员单位200余个. 展开更多

关键词 南京艺术学院 职业教育集团 职业教育学院 集团化办学 典型案例 江苏 文化艺术教育 职业教育院校

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东西部职业教育合作办学洽谈会在新疆举办

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《职教论坛》 2006年第09S期41-42,共2页

来自全国22个省区市的120多家职业教育院校的代表8月20日汇聚新疆昌吉职业技术学院，参加在这里举行的东西部职业教育合作办学洽谈会。

关键词 西部职业教育 合作办学 洽谈会 新疆 职业技术学院 职业教育院校

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本期话题：职业教育因何被歧视

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《职业技术教育》 2007年第18期12-13,共2页

背景：5月30日，中国社会科学院发布2007年人才发展报告。报告指出，职业教育虽然是国家教育的重要组成部分，但目前中国整个社会对职业教育比较歧视，对职业教育院校的认可程度不高。报告认为，职业教育对于社会经济发展的重要作用，... 背景：5月30日，中国社会科学院发布2007年人才发展报告。报告指出，职业教育虽然是国家教育的重要组成部分，但目前中国整个社会对职业教育比较歧视，对职业教育院校的认可程度不高。报告认为，职业教育对于社会经济发展的重要作用，和它在人们心目中的地位非常不相称。其中最主要的原因是，“五千年传统的‘学而优则仕’观念根深蒂固，决非一朝一夕就能改变。” 展开更多

关键词 职业教育院校 歧视 中国社会科学院 话题 社会经济发展 学而优则仕 发展报告 教育比较

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以创新型人才培养为导向的职业院校教师激励机制研究 被引量：3

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作者 袁晓春 《教育与职业》 北大核心 2015年第7期52-54,共3页

职业教育是我国教育体系的重要组成部分,是我国多层次人才培养体系的重要环节,教师激励是激发职业院校教师创新型人才培养的积极性、主动性和创造性的关键。目前职业教育院校激励机制存在激励方式设计缺乏多样性、激励机制执行缺乏有效... 职业教育是我国教育体系的重要组成部分,是我国多层次人才培养体系的重要环节,教师激励是激发职业院校教师创新型人才培养的积极性、主动性和创造性的关键。目前职业教育院校激励机制存在激励方式设计缺乏多样性、激励机制执行缺乏有效性和激励机制设计缺乏动态性等问题,由此职业教育院校教师激励的设计应从建立创新型人才培育导向的激励准则、实施创新型人才培育导向的激励模式和强化激励机制的执行和监督反馈等方面予以强化。 展开更多

关键词 创新型人才培养 职业教育院校 教师激励 激励机制设计

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工匠精神助推职业院校德育工作探讨——以铜川职业技术学院为例 被引量：4

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作者 刘越 《南方农机》 2018年第21期124-124,132,共2页

随着社会主义现代化事业的不断深入,我国面临着越来越复杂的社会环境与经济环境。在各行各业的日常生产经营活动中对于高素质人才的需求也越来越高。一方面时代的发展,技术革新需要有一批能够掌握专业知识技能的高素质人才;另一方面市... 随着社会主义现代化事业的不断深入,我国面临着越来越复杂的社会环境与经济环境。在各行各业的日常生产经营活动中对于高素质人才的需求也越来越高。一方面时代的发展,技术革新需要有一批能够掌握专业知识技能的高素质人才;另一方面市场竞争的不断激励需要各行各业从业人员都能够具备精益求精的工匠精神以及认真负责、踏实肯干的职业道德。职业教育院校是培养符合社会需要的应用型人才的摇篮,因此我们不仅仅需要重视在职业教育院校对学生专业知识技能的培养,更需要重视在这一过程中对于学生工匠精神与职业道德的教育工作,从而为社会发展提供符合实际需要的人才。 展开更多

关键词 职业教育院校 工匠精神 职业道德

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浙江省职业院校管理人才社会需求调查

16

作者 都春艳 《教育与职业》 北大核心 2012年第1期36-37,共2页

近年来国家大力发展职业教育，制定了大量支持鼓励职业教育发展的政策，职教投入也越来越多，职业教育的外部发展环境得到很大改善。当前，亟须加强职业教育院校的内部建设，提升职教院校的自身水平。而专业建设的质量是提高职业教育的... 近年来国家大力发展职业教育，制定了大量支持鼓励职业教育发展的政策，职教投入也越来越多，职业教育的外部发展环境得到很大改善。当前，亟须加强职业教育院校的内部建设，提升职教院校的自身水平。而专业建设的质量是提高职业教育的质量的重要环节。笔者以管理专业建设为例，结合浙江省区域经济实际，进行了职业院校管理专业人才的社会需求调查，以此为浙江省职业院校管理专业建设提供参考，提高职业院校管理专业建设质量。 展开更多

关键词 职业教育发展 院校管理 需求调查 人才社会 浙江省 外部发展环境 职业教育院校 管理专业

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奋进中的江苏经贸职业技术学院 被引量：1

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作者 顾坤华 赵惠莉 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2015年第3期156-156,F0002,F0003,F0004,共4页

江苏经贸职业技术学院肇始于1952年。在解放初国家最早创办的几所商业职业教育院校之一——苏南镇江商业学校的基础上，历经多次变迁和叠加整合而成为国家示范（骨干）高职院校。1958-1959年，一度扩建为本科建制的“江苏商学院”，培... 江苏经贸职业技术学院肇始于1952年。在解放初国家最早创办的几所商业职业教育院校之一——苏南镇江商业学校的基础上，历经多次变迁和叠加整合而成为国家示范（骨干）高职院校。1958-1959年，一度扩建为本科建制的“江苏商学院”，培养出两届商业本科毕业生。学校曾长期隶属于原江苏省商业厅，2000年整建制划归江苏省教育厅管理。 展开更多

关键词 江苏省教育厅 职业技术学院 经贸 商业学校 本科毕业生 职业教育院校 1959年 高职院校

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本科教育转型要以社会和市场为准则

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作者 张林 《职业技术教育》 北大核心 2014年第21期23-23,共1页

教育部提出要将1999年之后＂专升本＂的600所本科院校转为职业教育院校。其实,将本科高校转为职业院校,背后有三个问题需要回答：首先,为什么要将本科院校转向职业教育;其次,本科院校转向职业院校的激励和动力在哪里;最后,如何确定转型... 教育部提出要将1999年之后＂专升本＂的600所本科院校转为职业教育院校。其实,将本科高校转为职业院校,背后有三个问题需要回答：首先,为什么要将本科院校转向职业教育;其次,本科院校转向职业院校的激励和动力在哪里;最后,如何确定转型原则和具体途径。教育部官方给出的改革理由是明确的,即主要为了解决技术和专业人员的短缺,增加职业教育的数量以及应用型人才的供给,从而解决就业结构矛盾。但实际上,比之增加应用型院校,减少本科院校数量才更接近教育部的本意。 展开更多

关键词 本科院校 教育转型 职业教育院校 应用型人才 市场 社会 职业院校 教育部

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对我国高职院校课程开发的反思 被引量：3

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作者 崔发周 《教育与职业》 北大核心 2012年第11期12-14,共3页

文章通过对近年来我国高职教育课程开发的反思,指出了课程开发模式存在的问题,剖析了课程开发主体行为失当的原因,并提出发挥职教科研的先导作用、加强对高职院校教师的教育学培训、建立健全各级课程开发评价机构等建议,以期为我国高职... 文章通过对近年来我国高职教育课程开发的反思,指出了课程开发模式存在的问题,剖析了课程开发主体行为失当的原因,并提出发挥职教科研的先导作用、加强对高职院校教师的教育学培训、建立健全各级课程开发评价机构等建议,以期为我国高职院校课程开发提供科学的参考。 展开更多

关键词 高职院校职业教育课程开发课程开发评价

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教育兴业 育人为本——奋进中的北京市工贸技师学院

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作者 郑平 《教育与职业》 北大核心 2005年第34期42-43,共2页

北京市工贸技师学院是全国第一家自下而上、自愿组合的跨行业股份制职业教育院校.学院于2002年1月由三所国家级重点校,北京市最早改建为高级技校的原北京市服务管理高级技工学校、北京市机电高级技工学校、北京轻工高级技工学校联合组建的.

关键词 技师学院 北京 育人为本 工贸 高级技工学校 职业教育院校 服务管理 高级技校 股份制

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