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题名新时代中国职业教育国际话语体系构建研究
被引量：12
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作者
陈思
张晓辉
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机构
北京电子科技职业学院
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出处
《教育与职业》
北大核心
2023年第20期34-39,共6页
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基金
2022年北京市社会科学基金重点课题“北京职业教育发展史及其展望研究”(项目编号:22JYA007,项目主持人:姚光业)
2023年北京电子科技职业学院校级课题“职业本科教育发展路径及推进策略研究”(项目编号:2023X002-SXZ,项目主持人:陈思)的阶段性研究成果。
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文摘
当前我国教育现代化全面提速,教育对外开放持续加强,职业教育“走出去”战略不断推进,中国职业教育改革的新发展呼唤打造与之相匹配的职业教育国际话语体系。新时代中国职业教育国际话语体系在话语质量、传播效果、国际话语权方面的表现不尽如人意,这极大地削弱了中国职业教育的国际地位。新时代中国职业教育国际话语体系的构建应系统反映中国职业教育国际话语体系的核心、主线和基本面,全面、准确地体现中国职业教育改革发展的长远规划,以增强话语自信、提高话语质量和拓展话语传播方式为着力点突围破局,开拓新时代中国职业教育国际话语体系守正创新之路。
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关键词
新时代
职业教育
中国职业教育
职业教育话语
国际话语体系
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名重读《当前职业教育科学研究应处理好的五种关系》
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作者
朱德全
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机构
西南大学教育学部
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出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2023年第34期27-30,共4页
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文摘
《中国职业技术教育》编辑部为庆祝创刊30周年,组织了对该刊已发表重要文章的“重读”活动。在我国职业教育科学研究逐步探索建构独立的学术体系和话语体系的今天,再来重读发表在2011年的《当前职业教育科学研究应处理好的五种关系》,既有对原文的再回顾、再解读,也有对文中有些观点的新认识、新反思。助力形成职业教育科学研究健康发展的新生态。
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关键词
职业教育学术体系
职业教育话语体系
科学研究方法论
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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