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题名社会大众职业教育社会认同的理论构建及量表编制
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作者
祁占勇
鄂晓倩
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机构
陕西基础教育质量监测与评估研究中心
陕西师范大学教育学部
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出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2025年第7期52-59,68,共9页
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基金
国家社会科学基金2022年度教育学重点项目“国际比较视野下职业教育社会认同的提升策略研究”(项目编号:AJA220023,主持人:祁占勇)。
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文摘
在教育强国战略背景下,职业教育社会认同水平成为职业教育助力教育强国发展的关键要素。在文献研究基础上,运用扎根理论对访谈资料进行分析,构建职业教育社会认同的初始结构维度。通过项目分析、探索性因子分析和验证性因子分析,开发出由认知、评价和行为3个维度和职业教育文化认同、职业教育身份认同、职业教育效能认同、职业教育制度认同、职业教育组织认同、职业教育模式认同、职业教育供给认同7个因子构成的社会大众职业教育社会认同水平正式量表,共59个题项,为社会大众职业教育社会认同水平测量提供了实用工具。
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关键词
社会大众
职业教育社会认同
理论构建
量表编制
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Keywords
the public
social identity of vocational education
theoretical construction
scale development
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名回顾与前瞻:职业教育社会认同度问题研究
被引量：16
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作者
李名梁
徐甜
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机构
天津外国语大学国际商学院
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出处
《职教论坛》
北大核心
2018年第11期18-23,共6页
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基金
2017年教育部人文社会科学研究规划基金课题"利益相关者协同整合下职业教育社会认同度的提升机制及实现路径研究"(编号:17YJA880042)
主持人:李名梁
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文摘
社会各界特别是职教学界对增强职业教育社会认同度问题的探讨由来已久,但职业教育的社会认同与社会需求反差较大,人们对职业院校和技能人才的社会认同度仍然较低。关于职业教育社会认同度的研究主要集中在内涵界定、现实表征以及职业教育社会认同度较低的现状、成因和提升对策等方面,文章通过文献综述提出未来进一步研究的思路,即加大职业教育基础理论与实践的结合研究、强化职业教育社会认同度的农村和民族地区研究、重视职业教育社会认同度的国际研究、加强基于职业教育社会认同度的职业教育智库研究,以期促进我国职业教育的健康与可持续发展,从而切实提升职业教育的社会认同度。
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关键词
职业教育社会认同度
研究述评
展望
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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