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题名数字化时代新基建重塑职业教育生态系统的挑战与因应
被引量：39
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作者
陆宇正
汤霓
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机构
天津大学教育学院
教育部职业教育发展中心
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出处
《职教论坛》
北大核心
2022年第8期5-14,共10页
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基金
国家社科基金教育学重点课题“职业本科教育的推进路径及实施策略研究”(编号:AJA220022),主持人:曾天山。
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文摘
新基建作为数字化时代的新结构性力量,为职业教育整体性系统变革带来了创新契机。我国职业教育基建事业经历了“双技术赋能”“环境重建”“系统变革”三个阶段,无论处于何时期,基础设施的性质都会对职业教育生态系统产生正向影响。然而,目前新基建在重塑职业教育生态系统进程中正遭遇支撑低、融度低、效评低的挑战。为此,提出通过大数据创新职业教育知识与技能共享机制,运用虚拟现实技术夯实高素质技术技能人才培养手段,借助数字孪生技术加码互嵌共生型职业教育实训基地,凭借5G网络打造具备公共服务能力的云上院校,依靠人工智能推进职业院校数据治理大变革,以重塑开放多元的职业教育生态系统。
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关键词
新型基础设施建设
职业教育生态系统
智慧校园
数字化时代
技能型社会
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Keywords
new infrastructure
vocational education ecosystem
smart campus
digital age
skill-oriented society
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名职业教育共同体构建路径:何以可能?何以可为?
被引量：4
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作者
赵运兵
贾旻
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机构
运城幼儿师范高等专科学校
山西大学
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出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2023年第30期79-86,共8页
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基金
山西省教育科学“十三五”规划2018年度规划课题“国学视域下幼儿园特色课程的实践研究”(项目编号:GH-18114,主持人:黄岩梅)。
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文摘
职业教育共同体建设是实现公平优质职业教育、推动技能型社会建设的重要战略选择和实践路径。既坚持人文主义与共同利益取向、尊重个体发展、服务经济社会,也强调教育的优质、高效与均衡发展。职业教育共同体建设既有终身教育理论、教育生态理论及政策工具理论的支持,也有基于不同视角开展的实践探索为其提供经验证据;需要系统思维、跨界思维、结构思维及设计思维的支持。因此,需要以教育时空延伸为基础,做好共同体建设的框架设计,建立健全发展机制及保障措施。
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关键词
职业教育共同体
职业教育生态系统
教育时空
协商合作
政策工具
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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