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中国现代职业教育理论体系:样态与超越
被引量：
13
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作者
唐林伟
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2017年第2期61-66,共6页
职业教育理论是指导人们有效开展职业教育的概念系统。职业教育理论体系是系统化、结构化的职业教育理论,是用概念、范畴和原理构建起来的职业教育理论大厦。"中国现代职业教育理论体系"意在一个全球化结构中的中国,催生具有...
职业教育理论是指导人们有效开展职业教育的概念系统。职业教育理论体系是系统化、结构化的职业教育理论,是用概念、范畴和原理构建起来的职业教育理论大厦。"中国现代职业教育理论体系"意在一个全球化结构中的中国,催生具有中国特色和现时时代背景的、本土生长的职业教育理论体系。临摹的教材理论体系、滥觞的学科理论体系和阻隔的学术理论体系,勾勒出中国现代职业教育理论体系的基本样态,其超越路径是把握职业教育理论研究的历史感、现实感和逻辑感,即寻找理论研究的精神家园,构建本土生长的职业教育问题和催生多元共生的研究范式。
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关键词
中国现代
职业教育理论体系
理论
创新
本土生长
多元共生
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职称材料
新时代职业教育理论体系要点分析
被引量：
10
2
作者
和震
《中国职业技术教育》
北大核心
2017年第34期45-48,共4页
十九大报告精神以及习近平同志关于职业教育的诸多论述,特别是2014年对加快发展现代职业教育做出的重要批示,为中国特色职业教育的发展理念与发展模式等进行系统阐述、理论创新、形成职业教育的中国话语提供了指导纲领,为新时代职业教...
十九大报告精神以及习近平同志关于职业教育的诸多论述,特别是2014年对加快发展现代职业教育做出的重要批示,为中国特色职业教育的发展理念与发展模式等进行系统阐述、理论创新、形成职业教育的中国话语提供了指导纲领,为新时代职业教育理论履行使命、拓宽研究视域、激发研究活力提供了依据和指南,也为辨明当前职业教育理论方面存在的争议问题提供了依据。
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关键词
十九大报告
职业教育理论体系
地位
价值
发展
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职称材料
题名
中国现代职业教育理论体系:样态与超越
被引量：
13
1
作者
唐林伟
机构
江西科技师范大学职业教育研究院
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2017年第2期61-66,共6页
基金
国家社科基金2013年度教育学一般课题(BJA130096)
文摘
职业教育理论是指导人们有效开展职业教育的概念系统。职业教育理论体系是系统化、结构化的职业教育理论,是用概念、范畴和原理构建起来的职业教育理论大厦。"中国现代职业教育理论体系"意在一个全球化结构中的中国,催生具有中国特色和现时时代背景的、本土生长的职业教育理论体系。临摹的教材理论体系、滥觞的学科理论体系和阻隔的学术理论体系,勾勒出中国现代职业教育理论体系的基本样态,其超越路径是把握职业教育理论研究的历史感、现实感和逻辑感,即寻找理论研究的精神家园,构建本土生长的职业教育问题和催生多元共生的研究范式。
关键词
中国现代
职业教育理论体系
理论
创新
本土生长
多元共生
Keywords
Chinese modern vocational education
theoretical creativity
localization
symbiosis
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
新时代职业教育理论体系要点分析
被引量：
10
2
作者
和震
机构
北京师范大学教育学部职业与成人教育研究所
北京师范大学国家职业教育研究院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2017年第34期45-48,共4页
文摘
十九大报告精神以及习近平同志关于职业教育的诸多论述,特别是2014年对加快发展现代职业教育做出的重要批示,为中国特色职业教育的发展理念与发展模式等进行系统阐述、理论创新、形成职业教育的中国话语提供了指导纲领,为新时代职业教育理论履行使命、拓宽研究视域、激发研究活力提供了依据和指南,也为辨明当前职业教育理论方面存在的争议问题提供了依据。
关键词
十九大报告
职业教育理论体系
地位
价值
发展
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
中国现代职业教育理论体系:样态与超越
唐林伟
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2017
13
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职称材料
2
新时代职业教育理论体系要点分析
和震
《中国职业技术教育》
北大核心
2017
10
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