我国职业教育改革发展的价值逻辑 被引量：6

1

作者 李玉静 《职业技术教育》 北大核心 2020年第10期1-1,共1页

教育政策价值观是关于教育政策活动价值取向模式的总的规范性引导和调节,是教育政策价值主体对教育政策活动关系、政策活动方式及其结果的认识与选择。在教育政策活动中,政策价值观的确立是首要和必需的条件。就我国职业教育改革发展而... 教育政策价值观是关于教育政策活动价值取向模式的总的规范性引导和调节,是教育政策价值主体对教育政策活动关系、政策活动方式及其结果的认识与选择。在教育政策活动中,政策价值观的确立是首要和必需的条件。就我国职业教育改革发展而言,政策导向性是我国职业教育改革发展的重要特征,在新时代背景下,系统分析我国职业教育改革发展的价值逻辑,明确未来政策发展的价值取向具有重要意义。 展开更多

关键词 政策导向性 价值逻辑 职业教育改革发展 政策价值观 教育政策价值 价值取向 新时代背景下 规范性

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数说“职业教育这十年”:现代职业教育体系向纵深发展 被引量：1

2

《职业技术教育》 北大核心 2024年第3期74-79,共6页

党的十八大以来,党和国家高度重视职业教育,始终把职业教育改革发展摆在突出位置。十年来,我国现代职业教育体系改革不断深化,职业教育吸引力和适应性不断增强,职业教育发生了历史性、格局性的变化。本刊对中华人民共和国教育部发布的2... 党的十八大以来,党和国家高度重视职业教育,始终把职业教育改革发展摆在突出位置。十年来,我国现代职业教育体系改革不断深化,职业教育吸引力和适应性不断增强,职业教育发生了历史性、格局性的变化。本刊对中华人民共和国教育部发布的2012至2022年《全国教育事业发展统计公报》进行整理,用图文展示2012—2022年间我国职业教育体系向纵深发展的时代新答卷。 展开更多

关键词 现代职业教育体系 职业教育吸引力 统计公报 教育事业发展 党的十八大以来 十年 职业教育改革发展 纵深发展

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新发展格局下职业教育高质量发展:逻辑与内涵 被引量：9

3

作者 李玉静 《职业技术教育》 北大核心 2021年第1期1-1,共1页

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》提出,加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。新发展格局是根据我国发展阶段、环境、条件变化作出的战略决策,是事关国... 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》提出,加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。新发展格局是根据我国发展阶段、环境、条件变化作出的战略决策,是事关国家发展全局的系统性深层次变革。职业教育是一种跨界的教育,其跨越教育和经济两个领域。因此,职业教育的目的、功能及其内涵范畴必须随着经济社会的发展实现动态变化,这是职业教育作为类型教育的基本特征。新发展格局的提出,标志着职业教育改革发展的基本背景及驱动因素发生了变化。因此,深入分析新发展格局下职业教育改革发展的背景,是职业教育未来发展的逻辑基础。 展开更多

关键词 远景目标 双循环 职业教育改革发展 战略决策 五年规划 逻辑基础 驱动因素 内涵范畴

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《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》 被引量：3

4

《职业技术教育》 北大核心 2023年第3期67-67,共1页

入选理由这是党的二十大后,党中央、国务院部署教育改革工作的首个指导性文件。在系统总结党的十八大以来职业教育改革发展成就基础上,对职业教育体系建设改革进一步深化,是全面贯彻党的二十大精神、着力破解职业教育改革发展突出矛盾... 入选理由这是党的二十大后,党中央、国务院部署教育改革工作的首个指导性文件。在系统总结党的十八大以来职业教育改革发展成就基础上,对职业教育体系建设改革进一步深化,是全面贯彻党的二十大精神、着力破解职业教育改革发展突出矛盾和问题的重大改革,集中体现了党中央、国务院部署职业教育改革的新主张、新举措、新机制。 展开更多

关键词 职业教育体系 指导性文件 职业教育改革发展 入选理由 现代职业教育体系建设 党的十八大以来 全面贯彻 新举措

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因应新发展,承担新使命,开职业教育提质培优新局

5

作者 高鸿 《职业技术教育》 北大核心 2020年第36期1-1,共1页

当前我国经济社会已经进入高质量发展新阶段,以习近平同志为核心的党中央对职业教育的重视程度之高前所未有,推动职业教育改革发展的力度之大前所未有,职业教育迎来了新的重大发展机遇。职业教育要乘势而上,积极因应新发展阶段的新机遇... 当前我国经济社会已经进入高质量发展新阶段,以习近平同志为核心的党中央对职业教育的重视程度之高前所未有,推动职业教育改革发展的力度之大前所未有,职业教育迎来了新的重大发展机遇。职业教育要乘势而上,积极因应新发展阶段的新机遇新挑战,开启从规模发展迈向高质量发展的新征程。2020年9月16日印发的《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》,为职业教育改革发展明确了“施工图”,绘制了“作战图”,明确了未来一段时期深化职业教育改革的行动路径。 展开更多

关键词 新发展阶段 培优 职业教育改革发展 施工图 行动路径 我国经济社会 发展新阶段 行动计划

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职业教育:后疫情时代经济社会可持续发展的有力支撑——世界职业技术教育发展大会会议发言

6

《职业技术教育》 北大核心 2022年第24期18-27,共10页

后疫情时代,整个世界面临日趋多元化、不确定性的挑战。在世界职业技术教育发展大会主论坛上,来自多个国际组织及国家代表作了主旨发言。各代表发言表明,虽然世界各国发展背景和基本国情不同,然而,建设包容性、适应性、创新性、终身性... 后疫情时代,整个世界面临日趋多元化、不确定性的挑战。在世界职业技术教育发展大会主论坛上,来自多个国际组织及国家代表作了主旨发言。各代表发言表明,虽然世界各国发展背景和基本国情不同,然而,建设包容性、适应性、创新性、终身性、优质公平、富有吸引力的职业教育与培训体系,充分发挥职业教育与培训在后疫情时代经济社会可持续发展中的支撑作用,是世界各国职业教育改革发展的共同选择。 展开更多

关键词 职业技术教育 职业教育与培训 会议发言 主论坛 职业教育改革发展 有力支撑 基本国情 多元化

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新时代比较职业教育研究的一部力作——《德国职业技术教育研究》书评 被引量：1

7

作者 石伟平 《职教论坛》 北大核心 2022年第4期F0003-F0003,共1页

比较职业教育是职业技术教育学科的一个重要研究领域,徐涵和谢莉花两位学者合著的《德国职业技术教育研究》契合我国职业教育改革发展所肩负的使命和面对的问题,系统研究了德国发展职业教育的成功经验,为充实职业技术教育学科理论作出... 比较职业教育是职业技术教育学科的一个重要研究领域,徐涵和谢莉花两位学者合著的《德国职业技术教育研究》契合我国职业教育改革发展所肩负的使命和面对的问题,系统研究了德国发展职业教育的成功经验,为充实职业技术教育学科理论作出了不可或缺的重要贡献。德国职业教育是第二次世界大战后德国经济腾飞的“秘密武器”,享誉世界。 展开更多

关键词 职业技术教育学 职业教育研究 德国职业教育 书评 发展职业教育 德国职业技术教育 职业教育改革发展 经济腾飞

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国务院关于大力发展职业教育的决定 被引量：91

8

《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第33期6-9,共4页

各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构: 2002年全国职业教育工作会议以来,各地区、各部门认真贯彻<国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定>(国发[2002]16号),加强了对职业教育工作的领导和支持,以就业为... 各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构: 2002年全国职业教育工作会议以来,各地区、各部门认真贯彻<国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定>(国发[2002]16号),加强了对职业教育工作的领导和支持,以就业为导向改革与发展职业教育逐步成为社会共识,职业教育规模进一步扩大,服务经济社会的能力明显增强. 展开更多

关键词 《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》 全国职业教育工作会议 大力发展 《中华人民共和国职业教育法》 《中华人民共和国劳动法》 全面建设小康社会 经济社会发展 高素质劳动者 发展不平衡 技能型人才

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《中华人民共和国职业教育法》修订施行 被引量：11

9

《职业技术教育》 北大核心 2023年第3期9-10,共2页

入选理由颁行26年的《职业教育法》首次完成大修。此次《职业教育法》修订深入贯彻习近平总书记重要指示批示精神和党中央、国务院关于职业教育改革发展的决策部署,全面总结职业教育改革发展的政策举措和实践成果,坚持目标导向、问题导... 入选理由颁行26年的《职业教育法》首次完成大修。此次《职业教育法》修订深入贯彻习近平总书记重要指示批示精神和党中央、国务院关于职业教育改革发展的决策部署,全面总结职业教育改革发展的政策举措和实践成果,坚持目标导向、问题导向、效果导向,系统构建了新时代职业教育法律制度体系。 展开更多

关键词 《职业教育法》 法律制度体系 问题导向 目标导向 入选理由 系统构建 决策部署 职业教育改革发展

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关于加固中等职业教育基础地位的思考(连载二) 被引量：23

10

作者 姜大源 《中国职业技术教育》 北大核心 2017年第12期5-30,共26页

作为我国教育制度的一项重要设计,关于普通教育与职业教育的结构规模比例即职普比"大体相当"的政策较早见于2002年《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》,其第二条明确:"要以中等职业教育为重点,保持中等职业... 作为我国教育制度的一项重要设计,关于普通教育与职业教育的结构规模比例即职普比"大体相当"的政策较早见于2002年《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》,其第二条明确:"要以中等职业教育为重点,保持中等职业教育与普通高中教育的比例大体相当,扩大高等职业教育的规模。"此后,2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》、2010年《国家中长期教育改革发展规划纲要(2010—2020年)》、2014年《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》等文件均对这一政策加以强调。当前,面对中等职业教育改革发展的困境,学界对是否坚持职普比"大体相当"的做法产生分歧。为此,职教专家、教育部职业技术教育中心研究所研究员姜大源特撰写专稿,对是否坚持中职基础地位提出了自己的思考,本刊将分两期刊出,以飨读者。连载一在本刊2017年9期,敬请关注。 展开更多

关键词 《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》 中等职业教育 教育基础 连载 职业技术教育中心 加固 普通高中教育 高等职业教育

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职业教育系统性治理的内涵与逻辑 被引量：2

11

作者 李玉静 《职业技术教育》 北大核心 2020年第13期1-1,共1页

作为一个重要的类型教育,推进职业教育治理体系和治理能力现代化,从根本上解决我国职业教育面临的吸引力低、行业企业参与不足、不同部门间缺乏统筹协调等问题,是我国职业教育改革发展的重要目标。十九届四中全会提出,加强系统治理、依... 作为一个重要的类型教育,推进职业教育治理体系和治理能力现代化,从根本上解决我国职业教育面临的吸引力低、行业企业参与不足、不同部门间缺乏统筹协调等问题,是我国职业教育改革发展的重要目标。十九届四中全会提出,加强系统治理、依法治理、综合治理、源头治理,把我国制度优势更好地转化为国家治理效能。这也为我国职业教育治理体系改革提出了思路,其中,强化系统治理应成为我国职业教育治理体系改革的基本方向。 展开更多

关键词 教育治理体系 我国职业教育 职业教育系统 源头治理 职业教育改革发展 行业企业参与 依法治理 统筹协调

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职业教育修法的系统逻辑

12

《职业技术教育》 北大核心 2020年第24期6-7,共2页

《职业教育法》是我国职业教育实现依法治教的根本保障,是指导、推动我国职业教育改革发展的基本支撑,自1996年颁行以来,其在我国建设中国特色、世界水平的现代职业教育体系过程中发挥着决定性作用。但近四分之一个世纪已经过去,我国经... 《职业教育法》是我国职业教育实现依法治教的根本保障,是指导、推动我国职业教育改革发展的基本支撑,自1996年颁行以来,其在我国建设中国特色、世界水平的现代职业教育体系过程中发挥着决定性作用。但近四分之一个世纪已经过去,我国经济社会发生了翻天覆地的变化,职业教育发展的基础与面临的挑战已与世纪之初大不相同,需要加快修订《职业教育法》以适应新时代职业教育的新发展。 展开更多

关键词 《职业教育法》 现代职业教育体系 依法治教 我国职业教育 职业教育发展 职业教育改革发展 适应新时代 系统逻辑

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“合于使用原则”与职业教育

13

作者 刘海琼 《四川农机》 2008年第5期38-39,共2页

"合于使用"原则是针对完美无缺而言的。在焊接结构生产发展初期,人们总是希望在结构的制造和使用中不发生任何的缺陷,否则,就要返修或报废。这种完美主义严重地制约了焊接技术的发展。

关键词 职业教育 学校 国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定 职业教育体系

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我国中职教育现状分析及其发展策略探索 被引量：9

14

作者 郭忠玲 《河南社会科学》 CSSCI 北大核心 2011年第4期206-207,共2页

一、中职教育发展面临的机遇 （一）国家高度重视,实施重大举措 党中央、国务院高度重视中等职业教育,采取了一系列政策措施,促进中职教育的发展。1996年国家颁布《中华人民共和国职业教育法》,2002年作出《国务院关于大力推进职业教... 一、中职教育发展面临的机遇 （一）国家高度重视,实施重大举措 党中央、国务院高度重视中等职业教育,采取了一系列政策措施,促进中职教育的发展。1996年国家颁布《中华人民共和国职业教育法》,2002年作出《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》,2005年发布《国务院关于大力发展职业教育的决定》,2008年教育部印发了《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》,提出了实施新一轮中等职业教育教学改革的指导思想和目标任务。这一系列法规政策的出台,为我国中职教育科学发展指明了方向,提供了政策保障。 展开更多

关键词 《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》 中职教育 《中华人民共和国职业教育法》 教育现状 中等职业教育 教育教学改革 法规政策 2008年

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15

《职教论坛》 北大核心 2025年第2期F0003-F0003,共1页

《职教论坛》以“宣传职教,服务职教、研究职教,引领职教”为办刊宗旨。开设有理论经纬、专题研究、课程与教学、观察与思考、教师与学生、继续教育、比较与借鉴等栏目,刊物坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针和实事求是、理论联系实际... 《职教论坛》以“宣传职教,服务职教、研究职教,引领职教”为办刊宗旨。开设有理论经纬、专题研究、课程与教学、观察与思考、教师与学生、继续教育、比较与借鉴等栏目,刊物坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针和实事求是、理论联系实际的学风,聚焦职业教育改革发展中的热点、难点、重点问题,推动广泛的理论研究和实践探索。 展开更多

关键词 职教论坛 办刊宗旨 课程与教学 理论联系实际 职业教育改革发展 观察与思考 百花齐放 百家争鸣

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《职教论坛》 北大核心 2025年第3期F0003-F0003,共1页

《职教论坛》以"宣传职教,服务职教、研究职教,引领职教"为办刊宗旨。开设有理论经纬、专题研究、课程与教学、观察与思考、教师与学生、继续教育、比较与借鉴等栏目,刊物坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针和实事求是、理论... 《职教论坛》以"宣传职教,服务职教、研究职教,引领职教"为办刊宗旨。开设有理论经纬、专题研究、课程与教学、观察与思考、教师与学生、继续教育、比较与借鉴等栏目,刊物坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针和实事求是、理论联系实际的学风,聚焦职业教育改革发展中的热点、难点、重点问题,推动广泛的理论研究和实践探索。 展开更多

关键词 职教论坛 办刊宗旨 课程与教学 理论联系实际 职业教育改革发展 观察与思考 百花齐放 专题研究

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《职教论坛》 北大核心 2024年第11期F0002-F0002,共1页

《职教论坛》以“宣传职教,研究职教、服务职教,引领职教”为办刊宗旨。开设有理论经纬、专题研究、课程与教学、观察与思考、教师与学生、继续教育、比较与借鉴等栏目,刊物坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针和实事求是、理论联系实际... 《职教论坛》以“宣传职教,研究职教、服务职教,引领职教”为办刊宗旨。开设有理论经纬、专题研究、课程与教学、观察与思考、教师与学生、继续教育、比较与借鉴等栏目,刊物坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针和实事求是、理论联系实际的学风,聚焦职业教育改革发展中的热点、难点、重点问题,推动广泛的理论研究和实践探索。 展开更多

关键词 职教论坛 办刊宗旨 课程与教学 理论联系实际 职业教育改革发展 观察与思考 百花齐放 百家争鸣

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2021年度政策 被引量：1

18

《职业技术教育》 北大核心 2022年第3期66-71,共6页

《关于推动现代职业教育高质最发展的意见》入选理由《意见》围绕贯彻落实习近平总书记重要指示和全国职业教育大会精神,定位于破除职业教育改革发展的深层次体制机制障碍,推动职业教育高质量发展。主要内容《意见》共7个部分22条。第... 《关于推动现代职业教育高质最发展的意见》入选理由《意见》围绕贯彻落实习近平总书记重要指示和全国职业教育大会精神,定位于破除职业教育改革发展的深层次体制机制障碍,推动职业教育高质量发展。主要内容《意见》共7个部分22条。第一部分“总体要求”。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,明确坚持立德树人、德技并修,坚持产教融合。 展开更多

关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 产教融合 现代职业教育 立德树人 体制机制障碍 入选理由 职业教育改革发展 《意见》

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周洪宇

19

《职业技术教育》 北大核心 2023年第3期20-20,共1页

入选理由他于2003年当选全国人大代表,担任四届全国人大代表的20年时间里,职业教育改革发展始终是他关注的焦点之一。他多次就修改《职业教育法》提交议案,全程参与了新《职业教育法》的修订与审议工作,提出的多条建议被采纳,见证和推... 入选理由他于2003年当选全国人大代表,担任四届全国人大代表的20年时间里,职业教育改革发展始终是他关注的焦点之一。他多次就修改《职业教育法》提交议案,全程参与了新《职业教育法》的修订与审议工作,提出的多条建议被采纳,见证和推动了《职业教育法》修订工作。 展开更多

关键词 《职业教育法》 周洪宇 全程参与 入选理由 职业教育改革发展 议案 修订工作 人大代表

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2022年值得关注的论著

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作者 孟凡华(整理) 《职业技术教育》 北大核心 2023年第3期36-37,共2页

《技能型社会建设背景下职业教育高质量发展研究》建设社会主义现代化国家,实现中华民族的伟大复兴,需要建设技能型社会及高质量发展职业教育。技能型社会需要什么样的人才,需要怎样的职业教育,又如何实现职业教育的高质量发展?这些是... 《技能型社会建设背景下职业教育高质量发展研究》建设社会主义现代化国家,实现中华民族的伟大复兴,需要建设技能型社会及高质量发展职业教育。技能型社会需要什么样的人才,需要怎样的职业教育,又如何实现职业教育的高质量发展?这些是当前构建技能型社会不得不深思的问题,这些问题的反思与努力构成了职业教育高质量发展要解决的核心主题。书中从“构建职业教育命运共同体及治理探索”“职普继教育融通发展探索”“职业技能培训的政策及实践探索”及“中国特色职业教育的引进来与走出去”四个方面,针对当前有关职业教育改革发展的热点及核心问题进行思考。 展开更多

关键词 发展职业教育 核心主题 技能型 教育融通 实践探索 职业教育改革发展 教育命运共同体 值得关注

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