-
题名我国职业教育心理学研究现状与展望
被引量：12
- 1
-
-
作者
刘重庆
崔景贵
-
机构
常州技术师范学院
-
出处
《职业技术教育》
北大核心
2000年第13期10-11,共2页
-
文摘
当前我国职业教育心理学研究领域存在的有特色的研究少、高水平的研究少、系列化的研究少和服务性的研究少等问题，使得它在职业教育实践领域未能发挥应有的作用。因此，今后的职业教育心理学研究，应该向研究目的实用化、研究领域体系化、研究方法本土化、研究对象全人化、研究手段现代化、研究队伍多元化等方向发展。
-
关键词
职业教育心理学
研究
问题
展望
-
分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名职业教育心理学教材内容体系的分层构建
被引量：11
- 2
-
-
作者
王燕
董圣鸿
-
机构
江西师范大学教育学院
-
出处
《职教论坛》
2006年第05X期27-29,共3页
-
文摘
职业教育心理学的内客体系的现状，一种基本上是教育心理学的体系与职业教育的结合，一种是依据工作需要来寻求心理学理论的支持，这二种体系不能完全适应纷繁复杂的职业教育。职业教育心理学内容体系应分理论的职业教育心理学、应用的职业教育心理学和专项的职业教育心理学三个层次，其中应用的职业教育心理学又可分为宏观、中观和微观三个层次。这种分层构建职业教育心理学的内客体系，有利于研究目的清晰化和学习内容明确化。
-
关键词
职业教育心理学
教材内容
分层构建
-
分类号
G712.3
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名中国职业教育心理学回眸:1978～2008
被引量：3
- 3
-
-
作者
徐大真
金太亮
-
机构
天津工程师范学院职业教育管理系
-
出处
《职业技术教育》
2008年第34期25-29,共5页
-
基金
国家教育科学"十一五"规划2007年度教育部规划课题(FJB070512)
天津市哲学社会科学2007年度规划课题(TJJX07-2048)
-
文摘
改革开放30年来,中国职业教育心理学研究从起步到飞跃,研究队伍不断壮大,研究成果数量和质量上都有显著提高,研究内容日益丰富,涵盖了职业教育心理学的学科基本理论问题、职业教育教学心理、职业院校学生学习心理、职业培训心理、高技能人才培养、职业教育心理学课程建设、教材建设与教学改革研究等方面。随着我国大力发展职业教育战略的实施,职业教育心理学研究将会更加引人瞩目。
-
关键词
改革开放
职业教育心理学
研究成就
教学改革
-
Keywords
reform and opening up
vocational educational psychology
research achievements
teaching reform
-
分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名我国职业教育心理学发展的困境与变革
被引量：10
- 4
-
-
作者
崔景贵
-
机构
江苏技术师范学院教育学院
-
出处
《职业技术教育》
2006年第22期68-71,共4页
-
文摘
我国职业教育心理学在角色定位、结构体系、发展方向、学科形象等方面存在一些问题。学科发展路径不明确、学校办学形式封闭、学者研究视野狭窄、研究队伍层次低及课程和教学不深入等因素成为职教心理学发展陷入困境的深层原因。为此,必须采取多元共生的学科范式,建立开放互动的学术机制,注重应用的研究取向,通过内培外引打造专业师资队伍,开创职教心理学发展的新局面。
-
关键词
职业教育心理学
学科范式
发展理念
学术机制
-
Keywords
vocational education psychology
subject model
development view
academic mechanism
-
分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
G44
[哲学宗教—发展与教育心理学]
-
-
题名《职业教育心理学》课程改革行动研究综述
被引量：6
- 5
-
-
作者
包昆锦
-
机构
华东师范大学职业教育与成人教育研究所
-
出处
《职业技术教育》
2006年第1期57-60,共4页
-
文摘
针对《职业教育心理学》教学中存在的问题，提出课程改革的总体思路，即以学生发展为中心，突出思维训练和工作技能养成，以合格技能养成、应变机制培养、健康心态塑造为目标，突出校本针对性、整合实用性、多方互动性及情境趋味性。以追求模块化、实用性的教学内容改革和发挥学生主观能动性的教学方法为重点，辅以考评机制、反馈机制等配套措施。
-
关键词
职业教育心理学
课程改革
教学内容
教学方法
考核
反馈
-
Keywords
vocational education psychology
curriculum reform
teaching content
teaching method
assess
feedback
-
分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
G44
[哲学宗教—发展与教育心理学]
-
-
题名职业教育心理学的学科定位与教材建设
被引量：3
- 6
-
-
作者
崔景贵
-
机构
常州技术师范学院
-
出处
《职业技术教育》
北大核心
2002年第4期40-43,共4页
-
文摘
职业教育心理学是职技高师师范生的教育类专业基础课程，但该课程教学效果与设置该课程应发挥的重要作用之间仍存在较大差距。有必要对职业教育心理学的学科性质和课程定位作一深入探讨，明确职业教育心理学教材建设的指导思想与基本原则，优化教材结构、内容和特色，实现整合性与创新性相统一，经典性与时代性相结合，师范性与操作性相联系。
-
关键词
职业教育心理学
学科性质
课程定位
教材建设
高职教育
-
Keywords
psychology of vocational education
subject character
curriculum orientation
t extbook con-struction
-
分类号
G718.5
[文化科学—职业技术教育学]
G712.3
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名我国职业教育心理学发展的困境与变革
- 7
-
-
-
出处
《职教论坛》
2007年第02S期39-39,共1页
-
文摘
崔景贵在《职业技术教育》2006年第27期撰文指出．从总体上看．我国职业教育心理学的发展现状不容乐观．发展速度缓慢．发挥作用不大。理性反思与科学建构是新兴学科发展与成熟的关键。作者认为我国职业教育心理学在角色定位、结构体系、作用发挥、发展方向、学科形象等方面存在一些问题．具体表现为“奴婢”和“附庸”的角色定位、“大拼盘”的结构体系、“传声筒”式的作用发挥、“四不像”的发展方向和“塑料花瓶”式的学科形象等弊端。学科发展路径不明确、学校办学形式封闭、学者研究视野狭窄、研究队伍层次低及课程和教学不深入等因素成为职业教育心理学发展陷入困境的深层原因。为此．必须采取多元共生的学科范式．建立开放互动的学术机制．注重应用的研究取向．通过内培外引打造专业师资队伍．开创职业教育心理学的新局面．
-
关键词
职业教育心理学
心理学发展
新兴学科
变革
职业技术教育
角色定位
结构体系
科学建构
-
分类号
G712.3
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名问题与展望
被引量：2
- 8
-
-
作者
姜大源
于志晶
-
出处
《职业技术教育》
2006年第6期27-27,共1页
-
基金
联合国教科文组织委托撰写的《职业教育研究百科全书》中国部分的专题之一
-
文摘
有研究者认为，近些年的研究成果，虽然已初步构成了有中国特色的职业教育理论框架，但由于起步晚，所发表或出版的成果中教科书类型的多，理论专著少，学科体系基本上沿袭普通教育学，对自身的特殊性、逻辑结构等问题研究不足，许多相关学科如职业教育心理学、职业教育社会学、职业教育伦理学、职业教育经济学等都尚未建立或处于初创阶段（高奇，2001）。
-
关键词
职业教育理论
职业教育心理学
职业教育经济学
展望
研究成果
普通教育学
教育社会学
教育伦理学
中国特色
学科体系
-
分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
-
