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题名德国职业教育师资培养的三性融合课程及启示
被引量：24
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作者
谢莉花
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机构
同济大学职业技术教育学院
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出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2014年第5期24-32,共9页
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基金
2013年度教育部人文社会科学研究青年项目"职业教育师资培养培训联盟机制的实证研究"(项目编号:13YJC880054)
同济大学2013年教学改革研究与建设项目"企业参与高校职教师资培养的实践教学研究"(项目批准号:同教[2013]123号)
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文摘
德国职业教育师资培养的专业设置以职业领域为导向,课程内容与未来职业教育教师的职业内容相对接,真正体现了学术性、师范性和职业性的融合,促进了职业教育师范生专业、专业教学和教育方面能力的提高。文章重点阐述和分析德国职业教育师资培养的课程内容,以期能够对我国职业教育教师培养课程的开发和发展具有启示作用。
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关键词
德国
职业教育师资培养
三性融合课程
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Keywords
German
teacher training for vocational education
three characteristics inte-gration curriculum
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分类号
G719.3
[文化科学—职业技术教育学]
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题名意大利职业教育师资培养模式及其挑战与策略
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作者
孙思玉
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机构
天津职业技术师范大学
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出处
《职教论坛》
北大核心
2016年第32期10-13,共4页
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基金
天津职业技术师范大学局级及以上预研项目"天津市高职院校学生职业价值观的社会表征研究"(编号:KYQD15002)
主持人:孙思玉
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文摘
职业教育师资的培养及其质量是影响职业教育的关键因素,研究制造业发达的意大利职业教育师资培养对我国职业教育师资培养具有借鉴意义。从职业教育体制与法律保障、职业教育师资培养模式、继续教育师资培养路径和职业教育师资培养培训所面临的挑战与策略等四个方面,全面深入地了解和分析意大利职业教育师资培养模式及其挑战与策略。
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关键词
意大利
职业教育师资培养模式
教育体制
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分类号
G719
[文化科学—职业技术教育学]
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题名高职院校园艺专业职教师资培养主干课程设计思路
被引量：1
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作者
胡云
赵淑文
刘金泉
严海欧
秦丽
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机构
内蒙古农业大学职业技术学院
内蒙古农业大学生态环境学院
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出处
《南方农业》
2016年第13期57-59,共3页
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文摘
普通高等院校和高等职业院校承载着中职师资的培养使命,园艺专业课程设计思路决定学生能力水平。展开园艺职教师资培养六门主干课程(植物生物学、园艺植物生产环境、果树栽培、园艺设施、蔬菜栽培、园艺产品贮藏运销)的设计思路,以期指导教学活动,为园艺专业师资培养教学的设计、大纲的开发奠定一些理论基础。
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关键词
园艺专业
职业教育师资培养
课程设计
任务驱动
学习领域
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分类号
G714
[文化科学—职业技术教育学]
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