法国职业教育培训体系的发展、特点与启示 被引量：8

1

作者 罗建河 陈继艳 《职教论坛》 北大核心 2015年第16期83-87,共5页

从法国职业教育培训体系的发展历程看,该体系是独具本土特色的。主要表现为三大发展导向:职业教育培训供给主导的系统向需求主导的系统发展;不断增进国家职业资格框架体系的连贯性;鼓励教育培训系统增进对所有用户的适明性。法国职教培... 从法国职业教育培训体系的发展历程看,该体系是独具本土特色的。主要表现为三大发展导向:职业教育培训供给主导的系统向需求主导的系统发展;不断增进国家职业资格框架体系的连贯性;鼓励教育培训系统增进对所有用户的适明性。法国职教培训体系为整个欧洲职业教育原则和模式的形成做出了独特的贡献,也为发展中国家建设自己的职业教育培训体系提供了参考。 展开更多

关键词 法国 职业教育培训体系 国家职业资格框架

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德国职业教育培训体系面临的挑战和对策

2

作者 李俊芬 《中国职业技术教育》 2004年第32期58-59,共2页

本文资料来自Oxford Review of Education,Vol.28,No.4,2002.(德)Cynthia Miller Idriss"challenge and change in the German Vocational System since 1990"一文.文章简介了德国的职业教育培训体系,并从3个方面归纳了1990... 本文资料来自Oxford Review of Education,Vol.28,No.4,2002.(德)Cynthia Miller Idriss"challenge and change in the German Vocational System since 1990"一文.文章简介了德国的职业教育培训体系,并从3个方面归纳了1990年以来德国职业教育培训体系面临的挑战,提出了德国职业教育培训体系调整的5点对策. 展开更多

关键词 德国 职业教育培训体系 “双元制” 实习制度

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构建新型农民职业教育培训体系 全面推动农村小康社会建设 被引量：8

3

作者 Training Center of Peasants’ Scientific and Technological Education of Ministry of Agriculture, Centural Government Radio and TV School of Agriculture, Beijing 100026, China) 《职业技术教育》 北大核心 2004年第1期43-47,共5页

构建新型农民职业教育体系，是全面推动农村小康社会建设的必要条件。分析了我国农民职业教育体系的现状，并从这一现状出发，阐述新型农民职业教育培训体系的概念与内涵，提出构建这一体系的基本原则、体系框架、建设重点及主要模式。

关键词 农民职业教育培训体系 小康社会 科技培训 运行机制 终身教育 中国

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高技能人才职业教育培训体系建设中存在的问题及建议 被引量：5

4

作者 周锋 《教育与职业》 北大核心 2017年第22期33-34,共2页

当前我国高技能人才培养体系存在着诸多问题,表现为人才的总量、结构和素质与经济社会发展需求不适应,人才的成才环境有待改善,以产学结合、校企合作来培养技能型特别是高技能人才的运作模式尚待健全。为此,建议探索适应我国产业发展转... 当前我国高技能人才培养体系存在着诸多问题,表现为人才的总量、结构和素质与经济社会发展需求不适应,人才的成才环境有待改善,以产学结合、校企合作来培养技能型特别是高技能人才的运作模式尚待健全。为此,建议探索适应我国产业发展转型升级的高技能人才培训模式,加快建设公共实训基地,完善职业教育培训的社会环境,健全和完善职工教育体系。 展开更多

关键词 高技能人才培养 职业教育培训体系 问题 建议

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澳大利亚职业教育与培训体系新变革:动因、理念与路向

5

作者 修南 《教育与职业》 北大核心 2025年第12期55-63,共9页

受经济下行、数字化转型、人口老龄化、产业结构调整等多重因素影响,澳大利亚政府正式推出《国家技能协议》,以推动职业教育与培训体系的新变革。这一协议旨在主动引领经济社会发展的新需求,聚焦重点人群的技能提升与就业适配,进一步优... 受经济下行、数字化转型、人口老龄化、产业结构调整等多重因素影响,澳大利亚政府正式推出《国家技能协议》,以推动职业教育与培训体系的新变革。这一协议旨在主动引领经济社会发展的新需求,聚焦重点人群的技能提升与就业适配,进一步优化体系管理模式,系统性地完善财政与制度设计。新变革通过经济适配性、人群集聚性、管理协同性、政策完备性等方面的理念转型,推动澳大利亚职业教育与培训体系:紧密对接劳动力市场需求,助力产业转型升级;重点关注弱势群体,促进社会公平格局的形成;着力构建协同治理机制,明确各主体职责分工;切实规范财政与制度设计,保障政策落实成效。在系统性、针对性、协同性的变革举措下,澳大利亚职业教育与培训体系将助力本国走出发展困境并提升国际竞争力。 展开更多

关键词 澳大利亚 职业教育与培训体系 国家技能协议

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英、法、德三国职业教育与培训体系的发展演变与历史逻辑——一个历史制度主义视角的分析 被引量：16

6

作者 刘晓 陈志新 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第5期104-116,共13页

职业教育与培训体系指的是一个国家劳动力技能培训体系,范围上包括全日制的技能培养体系、在职培训体系以及劳动市场的专门化培训。中世纪以来,欧洲各国形成了以英国、法国、德国为代表的三种典型模式,即以英国为代表的"自由市场经... 职业教育与培训体系指的是一个国家劳动力技能培训体系,范围上包括全日制的技能培养体系、在职培训体系以及劳动市场的专门化培训。中世纪以来,欧洲各国形成了以英国、法国、德国为代表的三种典型模式,即以英国为代表的"自由市场经济"模式、以法国为代表的"国家—政府"主导模式和以德国为代表的"双元制"模式。采用历史制度主义的分析视角和框架,纵向上对英国、法国、德国三种典型的职业教育与培训体系演化的历史背景、演变与发展的宏观因素、制度演进的路径依赖以及制度变迁的动力机制进行分析;横向上对三种模式的内涵与特征进行比较分析,将更加清晰地了解三种典型职业教育与培训体系的发展演变与历史逻辑,对我国构建现代职业教育体系提供有力借鉴。 展开更多

关键词 英国 德国 法国 职业教育与培训体系 历史制度主义

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基于1+X证书制度的职业教育与培训体系改革 被引量：51

7

作者 周绍梅 王启合 《教育与职业》 北大核心 2020年第7期12-18,共7页

1+X证书制度是职业教育人才培养模式的创新,是校企合作的重要载体,具有职业导向作用,有助于人才供给与需求的无缝衔接。当前实施1+X证书制度存在很多阻碍因素,包括1+X证书制度缺乏顶层设计基础、产教双向对接渠道不顺畅、缺乏统一的认... 1+X证书制度是职业教育人才培养模式的创新,是校企合作的重要载体,具有职业导向作用,有助于人才供给与需求的无缝衔接。当前实施1+X证书制度存在很多阻碍因素,包括1+X证书制度缺乏顶层设计基础、产教双向对接渠道不顺畅、缺乏统一的认证机构、缺乏国家层面的认证标准体系、现有人才评价体系不完善、职业教育与培训体系的“三教”基础较为薄弱等。为了做好制度的试点工作,实现职业教育与培训体系的改革发展,学校层面要积极建立1+X证书的教学创新团队,创新职业教育与培训体系的办学形态,开发面向“X”证书的模块化课程体系;政府部门要做好统筹规划和顶层设计工作,大力完善相关配套制度,制定“X”证书的国家考核标准,建立1+X证书的协作认证体系,尽快完善国家资历框架,构建信息共享平台,夯实1+X证书制度的系统构建的基础。 展开更多

关键词 1+X证书制度 职业教育与培训体系 考核标准 国家资历框架

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基于新生代农民工需求的职业教育与培训体系建构研究 被引量：39

8

作者 黄晓赟 马建富 《职业技术教育》 北大核心 2010年第34期69-73,共5页

新生代农民工具有成长环境优越、从业年龄提前、文化层次较高、就业动机内倾、维权意识强烈和职业期望高等许多不同于老一代农民工的特点。他们在城市化进程中遇到了一些困惑和尴尬,对接受职业教育培训有着强烈的期待。因此,应为其接受... 新生代农民工具有成长环境优越、从业年龄提前、文化层次较高、就业动机内倾、维权意识强烈和职业期望高等许多不同于老一代农民工的特点。他们在城市化进程中遇到了一些困惑和尴尬,对接受职业教育培训有着强烈的期待。因此,应为其接受职业教育培训创造条件,给予积极的职业教育关怀,构建相应的具有针对性的职业教育与培训体系,丰富培训内容。同时,积极进行职业教育与培训制度的安排与创新。 展开更多

关键词 新生代农民工 职业教育与培训体系 市民化

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我国职业教育和培训体系建设现状及改革策略——基于对浙江和山东的调查 被引量：6

9

作者 孙诚 卢彩晨 韩倩 《职业技术教育》 北大核心 2018年第34期6-12,共7页

完善职业教育和培训体系,是我国加快发展现代职业教育的关键突破点。以浙江和山东为个案开展调研,从政策规划、资源配置、人才培训、品牌建设、培训结构、质量保障等六个方面,构建出立体化、过程性和全方位的职业教育和培训体系建设现... 完善职业教育和培训体系,是我国加快发展现代职业教育的关键突破点。以浙江和山东为个案开展调研,从政策规划、资源配置、人才培训、品牌建设、培训结构、质量保障等六个方面,构建出立体化、过程性和全方位的职业教育和培训体系建设现状。研究发现,我国目前的职业教育和培训体系建设存在着培训决策缺乏专业化、培训内容缺乏针对性、培训资源缺乏统筹、培训师资不足、激励机制不健全以及缺乏培训规范和评价等问题。针对这些困境,提出了完善法规和经费投入,加强地方统筹和资源整合,加强职教师资队伍建设,完善激励机制,建设学分银行,加强标准建设、培训基地建设和公共服务平台建设等改革策略。 展开更多

关键词 职业院校 职业教育和培训体系 浙江 山东

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乡村振兴战略下的县域职业教育和培训体系建构 被引量：26

10

作者 马建富 《职教论坛》 北大核心 2019年第6期30-37,共8页

我国乡村振兴战略的推进,有赖于以新型职业农民为主体的乡村精英的培育和支持。然而,目前农民人力资本匮乏成为了制约乡村振兴的严重桎梏,主要表现为:人口数量持续下降,乡村振兴主体空心化;乡村精英单向流动,留守农民资本低劣化;后继农... 我国乡村振兴战略的推进,有赖于以新型职业农民为主体的乡村精英的培育和支持。然而,目前农民人力资本匮乏成为了制约乡村振兴的严重桎梏,主要表现为:人口数量持续下降,乡村振兴主体空心化;乡村精英单向流动,留守农民资本低劣化;后继农民危机重重,增量资本来源虚无化。为破解乡村振兴人才制约的瓶颈,就必须基于职业教育和培训路径,培训留守农民、培育新型职业农民和培养乡村精英,以全面提升乡村发展的内生能力。为此,必须构建发达的县域职业教育和培训体系,这一培训体系,必须体现县域性和现代性特征;必须以县级职教中心为中心,形成多层次的、网络化的、体现城乡融合和"互联网+"的职业教育和培训体系。 展开更多

关键词 乡村振兴战略 县域职业教育和培训体系 乡村精英 新型职业农民

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加拿大终身学习理念下职业教育与培训体系构建及启示 被引量：10

11

作者 邓泽民 《职教论坛》 北大核心 2019年第1期155-160,共6页

加拿大通过应用学位体系引领、实施职业技能证书制度以及学前学习成果认定等方式建成了世界上较早、较先进的职业教育和培训体系,对我国基于终身学习的职业教育和培训体系建设具有启示意义。我国基于终身学习的职业教育和培训体系建设... 加拿大通过应用学位体系引领、实施职业技能证书制度以及学前学习成果认定等方式建成了世界上较早、较先进的职业教育和培训体系,对我国基于终身学习的职业教育和培训体系建设具有启示意义。我国基于终身学习的职业教育和培训体系建设可借鉴其经验,通过实施应用学位教育计划,引领职业教育和培训体系发展;建立职业技能证书制度,实现职业教育和培训一体建设;实施学前学习成果认定计划,最终构建起基于终身学习的职业教育和培训体系。 展开更多

关键词 职业教育与培训体系 应用学位引领 职业技能证书制度 学前学习成果认定

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西班牙终身职业教育与培训体系建设探析——基于《3/2022号新职业培训组织法》的解读 被引量：6

12

作者 祝怀新 朱梦君 《职业技术教育》 北大核心 2023年第30期73-80,共8页

2022年4月1日,西班牙《3/2022号新职业培训组织法》颁布实施,旨在建设一个更具活力、竞争性、灵活度的现代化终身职业教育与培训体系,满足个人在不同人生阶段的职业培训需求。该体系由职业课程体系、资格认证体系、指导服务体系、质量... 2022年4月1日,西班牙《3/2022号新职业培训组织法》颁布实施,旨在建设一个更具活力、竞争性、灵活度的现代化终身职业教育与培训体系,满足个人在不同人生阶段的职业培训需求。该体系由职业课程体系、资格认证体系、指导服务体系、质量监督与评估体系、管理体系五个子体系共同构成,从教育制度、教育环境、教育对象、教育内容与教育价值观上实现职业教育与培训体系的终身化与全民化,呈现出可认证、可累积、可转化,与欧盟接轨的框架标准、公平与全纳的价值考量、持续改进的动态调整机制四大特征。 展开更多

关键词 西班牙 终身职业教育与培训体系 职业教育立法 终身教育

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结构、利益相关者及体系变迁:瑞士职业教育与培训体系研究 被引量：2

13

作者 张露丹 《职教论坛》 北大核心 2018年第12期157-163,共7页

作为欧洲最成功的职业教育与培训体系之一,瑞士诚然有其特殊之处——特殊的职业教育与培训体系结构;联邦政府、雇主协会及州政府等重要利益相关者具有明确责任分工;职业教育与培训体系特殊的变迁过程,以上种种的确是我们无法复制的。但... 作为欧洲最成功的职业教育与培训体系之一,瑞士诚然有其特殊之处——特殊的职业教育与培训体系结构;联邦政府、雇主协会及州政府等重要利益相关者具有明确责任分工;职业教育与培训体系特殊的变迁过程,以上种种的确是我们无法复制的。但通过深入研究与挖掘,仍然得出其具有普适性的经验为我所用——依据经济发展需求培养人才,坚持适度教育原则;完善中国特色的现代学徒制模式;建立企业实践教学基地,推动校企合作高质量运行。 展开更多

关键词 瑞士 职业教育与培训体系 利益相关者 结构 变迁

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欧洲职业教育与培训学分体系实施进展探析 被引量：2

14

作者 马颖 《职教论坛》 北大核心 2016年第13期87-91,共5页

欧洲职业教育与培训学分体系自问世以来经历了论证阶段、准备阶段、逐步应用阶段直至全面实施阶段。该体系的成功实施取决于两方面因素:一是制度和政治环境,二是资格证书设计方面的技术组件,有论证、承诺、能力建设、学习成果转换、跨... 欧洲职业教育与培训学分体系自问世以来经历了论证阶段、准备阶段、逐步应用阶段直至全面实施阶段。该体系的成功实施取决于两方面因素:一是制度和政治环境,二是资格证书设计方面的技术组件,有论证、承诺、能力建设、学习成果转换、跨国合作等5方面因素共15个具体条件影响该体系的顺利实施。其总体进展以及目前在欧洲各国的具体实施情况备受世人关注。该体系的实施推动了欧洲职业教育一体化进程,同时在具体实施中仍面临诸如制度安排的复杂性和政策规定的异质性以及质量评估的差异性等重大挑战。 展开更多

关键词 欧洲职业教育与培训学分体系 实施框架 实施条件 挑战

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欧洲国家职业技术教育培训体系差异的原因和表现 被引量：1

15

作者 朱利勇 《职教论坛》 北大核心 2015年第14期84-88,共5页

欧洲各国的职业技术教育培训体系不尽相同,其差异及成因也各不相同。从德国、瑞典和英国三个国家的职教培训政策演变情况来看,一个国家的经济与政治协调程度越高,这个国家的职业教育和学术教育相关性就越强,其职业教育培训体系也就更趋... 欧洲各国的职业技术教育培训体系不尽相同,其差异及成因也各不相同。从德国、瑞典和英国三个国家的职教培训政策演变情况来看,一个国家的经济与政治协调程度越高,这个国家的职业教育和学术教育相关性就越强,其职业教育培训体系也就更趋完备。当然,欧洲各国市场经济体系自身的协调程度、二战之后各党派的主张和传统都会影响职业教育培训体系的发展。 展开更多

关键词 欧洲 企业参与 公共投入 经济与政治协调 职业教育培训体系

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乡村振兴战略实现的职业教育机会与应对策略 被引量：48

16

作者 马建富 《中国职业技术教育》 北大核心 2018年第18期5-11,共7页

乡村振兴是党的十九大提出的七大战略之一。乡村振兴战略的实现为农村职业教育发展带来了机会,它必将促进县域职业教育发展规划和政策的变革,形成多层级职业教育培训体系,推动农村社区教育的发展。基于乡村振兴战略的目标,农村职业教育... 乡村振兴是党的十九大提出的七大战略之一。乡村振兴战略的实现为农村职业教育发展带来了机会,它必将促进县域职业教育发展规划和政策的变革,形成多层级职业教育培训体系,推动农村社区教育的发展。基于乡村振兴战略的目标,农村职业教育必须重新审视自身功能定位,着力开展乡村精英培育;注重专业的升级改造和结构优化,着力涉农专业集群建设;强化城乡职业教育共同体建设,着力城乡教育要素互动;构建城乡融合的职业教育支持体系,着力农村社区教育发展;建立优质教育资源流向农村的引导机制,着力制度和政策供给的创新。 展开更多

关键词 乡村振兴战略 农村职业教育 乡村精英 新型职业农民 职业教育培训体系

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澳大利亚职业教育师资培养特色 被引量：3

17

作者 孙加兴 《教育与职业》 北大核心 2014年第31期102-103,共2页

澳大利亚职业教育历史悠久，从最初的技术教育逐步演变为技术和继续教育（TAFE）。20世纪90年代以来，澳大利亚职业教育取得了长足的进步，形成了一套以产业为推手、以TAFE学院为主体、和高等教育进行密切协作、多层次的职业教育培训体... 澳大利亚职业教育历史悠久，从最初的技术教育逐步演变为技术和继续教育（TAFE）。20世纪90年代以来，澳大利亚职业教育取得了长足的进步，形成了一套以产业为推手、以TAFE学院为主体、和高等教育进行密切协作、多层次的职业教育培训体系，在国际职业教育领域具有非常重要的地位。研究分析澳大利亚职业教育师资培训模式、做法，发掘吸收职业教育师资培训先进经验，对提升我国职业教育师资建设水平大有裨益。 展开更多

关键词 职业教育培训体系 澳大利亚 培养特色 教育师资 20世纪90年代以来 师资培训模式 TAFE学院 技术教育

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新时代我国职业教育发展的目标、任务与核心议题——2017中国职业技术教育学会学术年会综述 被引量：6

18

作者 李玉静 刘娇 《职业技术教育》 北大核心 2017年第36期10-14,共5页

在"深入学习贯彻党的十九大精神,开创新时代中国特色职业教育新局面"为主题的中国职业技术教育学会2017学术年会上,教育部职业教育与成人教育司司长王继平认为,新的时代背景下,我国职业教育发展站在新的历史起点上,面临新的矛... 在"深入学习贯彻党的十九大精神,开创新时代中国特色职业教育新局面"为主题的中国职业技术教育学会2017学术年会上,教育部职业教育与成人教育司司长王继平认为,新的时代背景下,我国职业教育发展站在新的历史起点上,面临新的矛盾,要根据经济社会发展目标实现新的历史目标。根据会议讨论,未来我国职业教育发展的核心议题包括:深化职业教育产教融合、校企合作,"一带一路"建设与职业教育开放发展,完善职业教育与培训体系,职业教育国家教学标准体系建设与质量保障,职业教育助力扶贫攻坚。 展开更多

关键词 中国特色职业教育 新时代 职业教育和培训体系 产教融合 校企合作 职业教育开放发展

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宝钢现代企业技能人才培养的探究——宝钢高级技工培训中心的办学实践

19

作者 许小伟 鲍洪良 《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第15期52-53,共2页

宝钢高级技工培训中心(以下简称中心)是伴随着宝钢的建设、投产、发展而逐渐壮大起来的集中职、高职、高技、培训于一体的冶金职业技术培训中心.中心自创办以来,坚持一手抓学历教育,一手抓职业培训,并积极探索与这二种教育培训类型相适... 宝钢高级技工培训中心(以下简称中心)是伴随着宝钢的建设、投产、发展而逐渐壮大起来的集中职、高职、高技、培训于一体的冶金职业技术培训中心.中心自创办以来,坚持一手抓学历教育,一手抓职业培训,并积极探索与这二种教育培训类型相适应的办学模式,构建起中等职业教育与高等职业教育相衔接、职前教育与职后培训相沟通、学历教育与非学历教育并举的职业教育培训体系,取得了有益的办学经验. 展开更多

关键词 高级技工 技能人才培养 宝钢 办学实践 现代企业 职业教育培训体系 技术培训中心 高等职业教育 中等职业教育 非学历教育 职业培训 办学模式 培训类型 职后培训 职前教育 办学经验 中职 高职

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中职教育“一体化”人才培养模式探析 被引量：14

20

作者 朱佳萍 《中国职业技术教育》 北大核心 2018年第34期91-96,共6页

通过对我国中职教育人才培养现状和餐饮业发展对烹饪人才需求现状的分析,在职业教育和培训体系视角下,对成人中职教育+职业技能培训+岗前企业实训"一体化"人才培养模式进行了实证分析,探究该模式构建的实施步骤、流程框架和... 通过对我国中职教育人才培养现状和餐饮业发展对烹饪人才需求现状的分析,在职业教育和培训体系视角下,对成人中职教育+职业技能培训+岗前企业实训"一体化"人才培养模式进行了实证分析,探究该模式构建的实施步骤、流程框架和基本特点,并就完善中职学校"一体化"人才培养模式提出了具体建议。 展开更多

关键词 中职教育 技能培训 企业实训 人才培养模式 职业教育和培训体系

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