构建新型农民职业教育培训体系 全面推动农村小康社会建设 被引量：8

1

作者 Training Center of Peasants’ Scientific and Technological Education of Ministry of Agriculture, Centural Government Radio and TV School of Agriculture, Beijing 100026, China) 《职业技术教育》 北大核心 2004年第1期43-47,共5页

构建新型农民职业教育体系，是全面推动农村小康社会建设的必要条件。分析了我国农民职业教育体系的现状，并从这一现状出发，阐述新型农民职业教育培训体系的概念与内涵，提出构建这一体系的基本原则、体系框架、建设重点及主要模式。

关键词 农民职业教育培训体系 小康社会 科技培训 运行机制 终身教育 中国

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基于新生代农民工需求的职业教育与培训体系建构研究 被引量：39

2

作者 黄晓赟 马建富 《职业技术教育》 北大核心 2010年第34期69-73,共5页

新生代农民工具有成长环境优越、从业年龄提前、文化层次较高、就业动机内倾、维权意识强烈和职业期望高等许多不同于老一代农民工的特点。他们在城市化进程中遇到了一些困惑和尴尬,对接受职业教育培训有着强烈的期待。因此,应为其接受... 新生代农民工具有成长环境优越、从业年龄提前、文化层次较高、就业动机内倾、维权意识强烈和职业期望高等许多不同于老一代农民工的特点。他们在城市化进程中遇到了一些困惑和尴尬,对接受职业教育培训有着强烈的期待。因此,应为其接受职业教育培训创造条件,给予积极的职业教育关怀,构建相应的具有针对性的职业教育与培训体系,丰富培训内容。同时,积极进行职业教育与培训制度的安排与创新。 展开更多

关键词 新生代农民工 职业教育与培训体系 市民化

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我国职业教育和培训体系建设现状及改革策略——基于对浙江和山东的调查 被引量：6

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作者 孙诚 卢彩晨 韩倩 《职业技术教育》 北大核心 2018年第34期6-12,共7页

完善职业教育和培训体系,是我国加快发展现代职业教育的关键突破点。以浙江和山东为个案开展调研,从政策规划、资源配置、人才培训、品牌建设、培训结构、质量保障等六个方面,构建出立体化、过程性和全方位的职业教育和培训体系建设现... 完善职业教育和培训体系,是我国加快发展现代职业教育的关键突破点。以浙江和山东为个案开展调研,从政策规划、资源配置、人才培训、品牌建设、培训结构、质量保障等六个方面,构建出立体化、过程性和全方位的职业教育和培训体系建设现状。研究发现,我国目前的职业教育和培训体系建设存在着培训决策缺乏专业化、培训内容缺乏针对性、培训资源缺乏统筹、培训师资不足、激励机制不健全以及缺乏培训规范和评价等问题。针对这些困境,提出了完善法规和经费投入,加强地方统筹和资源整合,加强职教师资队伍建设,完善激励机制,建设学分银行,加强标准建设、培训基地建设和公共服务平台建设等改革策略。 展开更多

关键词 职业院校 职业教育和培训体系 浙江 山东

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西班牙终身职业教育与培训体系建设探析——基于《3/2022号新职业培训组织法》的解读 被引量：4

4

作者 祝怀新 朱梦君 《职业技术教育》 北大核心 2023年第30期73-80,共8页

2022年4月1日,西班牙《3/2022号新职业培训组织法》颁布实施,旨在建设一个更具活力、竞争性、灵活度的现代化终身职业教育与培训体系,满足个人在不同人生阶段的职业培训需求。该体系由职业课程体系、资格认证体系、指导服务体系、质量... 2022年4月1日,西班牙《3/2022号新职业培训组织法》颁布实施,旨在建设一个更具活力、竞争性、灵活度的现代化终身职业教育与培训体系,满足个人在不同人生阶段的职业培训需求。该体系由职业课程体系、资格认证体系、指导服务体系、质量监督与评估体系、管理体系五个子体系共同构成,从教育制度、教育环境、教育对象、教育内容与教育价值观上实现职业教育与培训体系的终身化与全民化,呈现出可认证、可累积、可转化,与欧盟接轨的框架标准、公平与全纳的价值考量、持续改进的动态调整机制四大特征。 展开更多

关键词 西班牙 终身职业教育与培训体系 职业教育立法 终身教育

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产教融合:完善职业教育和培训体系的关键之举——《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》解读 被引量：13

5

作者 余祖光 《江苏教育》 2018年第28期15-18,共4页

在全国职教战线认真学习党的十九大精神,积极推进“深化产教融合、校企合作,完善职业教育与培训体系”之际,《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》(国办发〔2017〕95号)(以下简称《意见》)亮相登场。《意见》是十九大之后发布的... 在全国职教战线认真学习党的十九大精神,积极推进“深化产教融合、校企合作,完善职业教育与培训体系”之际,《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》(国办发〔2017〕95号)(以下简称《意见》)亮相登场。《意见》是十九大之后发布的首个推动教育综合改革的重头文件,在总结近年来职业教育改革发展经验的基础上,扣住长期影响职业教育发展大局的企业主体参与不足、积极性不高和优化教育结构功能等关键问题,拿出治本之策。《意见》根据习近平新时代中国特色社会主义思想,以五位一体的总布局为统领,根据新经济体系将人力资源纳入产业体系的新要求,以职业教育与培训一体化的体系目标为依据,以“深化产教融合、校企合作”为体制改革、制度创新的必由之路,设计了综合改革的蓝图,制定了路线图和时间表。 展开更多

关键词 产教融合 职业教育和培训体系 主体动力

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澳大利亚职业教育与培训体系特征 被引量：2

6

作者 陈喜梅 《安庆师范学院学报（社会科学版）》 2012年第4期165-168,共4页

1995年澳大利亚建立了职业教育与培训的国家资格框架体系,全国统一的国家资格证书和互认的学分制使澳大利亚的职业教育与普通教育、高等教育最大限度地实现了"交互式"融通。TAFE学院为职业教育与培训的主体机构,课程面向职前... 1995年澳大利亚建立了职业教育与培训的国家资格框架体系,全国统一的国家资格证书和互认的学分制使澳大利亚的职业教育与普通教育、高等教育最大限度地实现了"交互式"融通。TAFE学院为职业教育与培训的主体机构,课程面向职前、职后及不同年龄段人士设置,专业教师有3至5年的行业工作经历。行业协会参与职业教育的决策和管理,负责教学质量评估。澳洲政府出台并实施了一系列职业教育法规,政府投资占职业教育投资总额的97%。 展开更多

关键词 澳大利亚 职业教育与培训体系 特征

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高技能人才的成长途径:职业进修教育——以德国职业教育与培训体系为例

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作者 谢莉花 《江苏教育》 2020年第20期19-24,共6页

完善职业教育与培训体系是职业教育改革发展的关键突破点。德国职业进修教育为走职业教育路径的技术技能人才提供了一条与高等教育并行、等值的职业晋升道路。德国通过制度化和一体化的职业进修教育实现了职业技术人才的高级职业资格获... 完善职业教育与培训体系是职业教育改革发展的关键突破点。德国职业进修教育为走职业教育路径的技术技能人才提供了一条与高等教育并行、等值的职业晋升道路。德国通过制度化和一体化的职业进修教育实现了职业技术人才的高级职业资格获取,其职业进修体系在法律制度框架、培养机构、培养模式等各个层面进行了系统化的设计与建设。我国“完善职业教育与培训体系”可借鉴德国经验,通过健全职业继续教育体系,提供系统化、理实结合与交替的教育与培训,从而为高技能人才的系统成长创造条件。 展开更多

关键词 职业教育与培训体系 职业进修教育 高级职业资格 德国

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新型职业农民教育培训体系的研究综述 被引量：5

8

作者 吕莉敏 《当代职业教育》 2017年第2期33-36,共4页

新型职业农民教育培训体系建设是我国"四化同步"发展的新要求,是全面提高农民素质,开发农村人力资源的重要保障。目前,我国学者对国内外的职业农民教育培训体系进行了大量的研究,通过分析、归纳、总结、评述现有的新型职业农... 新型职业农民教育培训体系建设是我国"四化同步"发展的新要求,是全面提高农民素质,开发农村人力资源的重要保障。目前,我国学者对国内外的职业农民教育培训体系进行了大量的研究,通过分析、归纳、总结、评述现有的新型职业农民教育培训体系的相关文献,发现对国外职业农民教育培训体系的研究具有国别特征,国外普遍拥有完善的法律保障、多样化的培训机构和内容;而国内农广校是新型职业农民教育培训体系研究的主阵地,主要对现状、策略及体系构建等方面展开了研究。但是现有的研究点多面广,多是"自行其说",缺乏对多学科知识的综合运用,个案研究、区域研究等经验性、实证性研究明显不足。今后基于"互联网+"的、与时俱进的跨学科的、本土化的综合研究将逐步进入人们的研究视野。 展开更多

关键词 新型职业农民 职业教育培训体系 农村职业教育

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澳大利亚职教体系特色与中澳职业教育课程对接

9

作者 王资 《中国冶金教育》 2016年第1期43-50,共8页

澳大利亚职业教育和培训特色鲜明、质量优良、享有盛誉。分析其职业教育管理特点及课程设置优势,对于中澳开展合作办学以及引进国际先进课程资源有重大现实意义。

关键词 澳大利亚 职业教育和培训体系 中澳课程 对接

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中国技工短缺,对职业教育提出新课题

10

作者 葳蔓 《职业技术》 2007年第5期4-7,共4页

这是一个“青黄不接”的群体,一方面因“稀缺”而被“重”用,另一方面又因社会地位不高而被人忽视。作为一个被重用却不被重视的群体,中国技工的短缺成为重要的社会课题。如何培养出中国社会需要的合格的蓝领工人,这是职业教育培训体系... 这是一个“青黄不接”的群体,一方面因“稀缺”而被“重”用,另一方面又因社会地位不高而被人忽视。作为一个被重用却不被重视的群体,中国技工的短缺成为重要的社会课题。如何培养出中国社会需要的合格的蓝领工人,这是职业教育培训体系面临的新问题。 展开更多

关键词 职业教育培训体系 技工短缺 新课题 中国 社会地位 社会需要 “重” 群体

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产教融合推进职业教育发展——《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》解读 被引量：15

11

作者 郭建如 《江苏教育》 2018年第36期23-27,共5页

一、我国职业教育发展面临的问题进入新世纪以来,我国的职业教育特别是高职教育有了很大发展。随着我国政府“一带一路”倡议的提出和实施,职业教育甚至开始向“一带一路”沿线沿路国家扩散和输出,比如天津一些高职院校正在探索随着中... 一、我国职业教育发展面临的问题进入新世纪以来,我国的职业教育特别是高职教育有了很大发展。随着我国政府“一带一路”倡议的提出和实施,职业教育甚至开始向“一带一路”沿线沿路国家扩散和输出,比如天津一些高职院校正在探索随着中国公司走出去,在沿线相关国家开设“鲁班工坊”。但在总体上,我国还没有形成可以与德国、澳大利亚等国职业教育齐名的有自己鲜明特色的职业教育模式。 展开更多

关键词 产教融合 职业教育与培训体系 校企合作机制

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国外终身职业技能培训典型模式及启示 被引量：1

12

作者 田新秀 王瑶 王克焕 《中国就业》 2024年第7期58-59,共2页

终身职业技能培训是指为了适应经济和社会发展、促进人才发展,建立一个持续的、系统的、终身的职业教育与培训体系,从而使公众能够随着个人职业生涯的发展而不断获得新的技能和知识,提高适应性、竞争力和创造力,实现职业发展与个人成长... 终身职业技能培训是指为了适应经济和社会发展、促进人才发展,建立一个持续的、系统的、终身的职业教育与培训体系,从而使公众能够随着个人职业生涯的发展而不断获得新的技能和知识,提高适应性、竞争力和创造力,实现职业发展与个人成长的有效衔接。 展开更多

关键词 经济和社会发展 个人成长 个人职业生涯 有效衔接 典型模式 职业技能培训 职业教育与培训体系 创造力

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新时代我国职业教育发展的目标、任务与核心议题——2017中国职业技术教育学会学术年会综述 被引量：6

13

作者 李玉静 刘娇 《职业技术教育》 北大核心 2017年第36期10-14,共5页

在"深入学习贯彻党的十九大精神,开创新时代中国特色职业教育新局面"为主题的中国职业技术教育学会2017学术年会上,教育部职业教育与成人教育司司长王继平认为,新的时代背景下,我国职业教育发展站在新的历史起点上,面临新的矛... 在"深入学习贯彻党的十九大精神,开创新时代中国特色职业教育新局面"为主题的中国职业技术教育学会2017学术年会上,教育部职业教育与成人教育司司长王继平认为,新的时代背景下,我国职业教育发展站在新的历史起点上,面临新的矛盾,要根据经济社会发展目标实现新的历史目标。根据会议讨论,未来我国职业教育发展的核心议题包括:深化职业教育产教融合、校企合作,"一带一路"建设与职业教育开放发展,完善职业教育与培训体系,职业教育国家教学标准体系建设与质量保障,职业教育助力扶贫攻坚。 展开更多

关键词 中国特色职业教育 新时代 职业教育和培训体系 产教融合 校企合作 职业教育开放发展

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社会工作的职业化与专业化方向 被引量：2

14

作者 张姝 《兰州铁道学院学报》 2003年第5期145-147,共3页

社会工作作为一种助人的活动,在我国社会转型时期有着广泛的社会需求和发展空间。在向职业化、专业化迈进的道路上,社会政策的推动力起着至关重要的作用,同时必须建立一个专业的职业教育培训体系。

关键词 社会工作 职业化 专业化 社会政策 职业教育培训体系 发展趋势

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理性的价值——RMIT设计课程考察

15

作者 殷丰泽 《苏州工艺美术职业技术学院学报》 2009年第3期55-58,共4页

2009年2月16至2月27日,苏州工艺美术职业技术学院教师团队23人,赴澳大利亚皇家墨尔本理工大学(The Royal Melbourne Institute of Technology,简称RMIT)进行艺术设计教育培训、考察与交流。RMIT是澳大利亚以培养应用型人才见长的学校,拥... 2009年2月16至2月27日,苏州工艺美术职业技术学院教师团队23人,赴澳大利亚皇家墨尔本理工大学(The Royal Melbourne Institute of Technology,简称RMIT)进行艺术设计教育培训、考察与交流。RMIT是澳大利亚以培养应用型人才见长的学校,拥有120多年的办学历史,是澳大利亚最大最成功的教育机构之一。澳大利亚构建了"技术和继续教育"的职业教育培训体系(Technical and Further Education,简称TAFE),而RMIT是澳大利亚提供TAFE课程最多的学校。本期辑录了苏州工艺美术职业技术学院教师团队6位教师的考察专文。 展开更多

关键词 艺术设计 课程 职业教育培训体系 职业技术学院 Further 澳大利亚 价值 理性

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实施再就业工程之我见

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作者 赵振英 戚媛媛 邹涛 《山东纺织经济》 2001年第5期35-38,共4页

关键词 再就业工程 宏观调控 劳动力市场 社会保障 职业教育培训体系

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