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职业教育专业目录(2021)背景下高职森林生态旅游与康养专业教材开发建设研究
被引量：
1
1
作者
吴学群
杨治国
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2024年第6期157-160,共4页
以《职业教育专业目录(2021)》为背景,通过分析国家关于职业教育教材建设的政策以及专业教材开发建设的现状与存在问题,结合森林生态旅游与康养产业的特点与需求,探讨教材建设融入生态文明理念、助力乡村振兴、促进地方经济发展,提出对...
以《职业教育专业目录(2021)》为背景,通过分析国家关于职业教育教材建设的政策以及专业教材开发建设的现状与存在问题,结合森林生态旅游与康养产业的特点与需求,探讨教材建设融入生态文明理念、助力乡村振兴、促进地方经济发展,提出对照新专业目录分析专业教学标准与森林康养职业标准对接情况、精准制定高职专业人才培养方案、构建合理专业课程体系、创新教材编写体例、校社行企多元组建教材编写团队、构建数字化教材资源体系等开发建设策略,为培养国家战略人才、急需紧缺型人才提供优质教材支持,推动森林生态旅游与康养产业的蓬勃发展。
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关键词
职业教育专业目录
(2021)
高职
森林生态旅游与康养
教材开发建设
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职称材料
新版专业目录推动下职业教育课程衔接的理论认知与实践路径
被引量：
6
2
作者
哈满林
吴一鸣
《职教论坛》
北大核心
2023年第8期64-71,共8页
技术知识论观照下,职业教育课程具有体系上的延展性、目标上的适切性、实施上的情境性、评价上的过程性等鲜明特点。新版一体化专业目录推动下的职业教育课程衔接是职教体系上下贯通的基石、产教融合普职融通的纽带,需要以推动技术知识...
技术知识论观照下,职业教育课程具有体系上的延展性、目标上的适切性、实施上的情境性、评价上的过程性等鲜明特点。新版一体化专业目录推动下的职业教育课程衔接是职教体系上下贯通的基石、产教融合普职融通的纽带,需要以推动技术知识的有效积累、促进技术知识的有效转化、实现技术知识的有效传递为目标导向,加快构建契合产业前沿的课程结构体系、适应企业需求的课程内容体系、校企深度协同的课程实施体系,加快形成多主体参与、全过程协同的纵横交错立体式衔接运行机制。实践中,应聚焦岗位需求优化课程框架、聚焦技能形成优化课程供给、聚焦培养效度优化课程实施。
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关键词
职业教育专业目录
课程衔接
技术知识论
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职称材料
学生感知视角下《新目录》落实调查研究——以苏州农业职业技术学院为例
3
作者
洪俊
林德明
《现代农业研究》
2023年第2期33-40,共8页
专业目录是专业建设和学科发展的依据。2021年教育部颁布了《职业教育专业目录(2021年)》农林牧渔大类。但是,关于《职业教育专业目录(2021年)》农林牧渔大类的研究几乎没有,制约了农业高职教育的科学发展。本研究分析了《职业教育专业...
专业目录是专业建设和学科发展的依据。2021年教育部颁布了《职业教育专业目录(2021年)》农林牧渔大类。但是,关于《职业教育专业目录(2021年)》农林牧渔大类的研究几乎没有,制约了农业高职教育的科学发展。本研究分析了《职业教育专业目录(2021年)》农林牧渔大类的内涵,构建了学生感知视角下《职业教育专业目录(2021年)》农林牧渔大类落实差距模型和落实SERVQUAL评价模型。在此基础上,以典型农业高职院校为例开展调研,使用IPA的方法分析《职业教育专业目录(2021年)》农林牧渔大类落实中存在的问题,提出改进建议。
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关键词
《
职业教育专业目录
(2021年)》农林牧渔大类
学生感知
SERVQUA模型
IPA分析
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职称材料
题名
职业教育专业目录(2021)背景下高职森林生态旅游与康养专业教材开发建设研究
被引量：
1
1
作者
吴学群
杨治国
机构
江西环境工程职业学院旅游与外语学院
江西环境工程职业学院教务处
出处
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2024年第6期157-160,共4页
基金
林草职业教育研究课题项目“职业教育专业目录(2021)背景下高职森林生态旅游与康养专业教材开发建设研究”(LCZJ2023YB006)。
文摘
以《职业教育专业目录(2021)》为背景,通过分析国家关于职业教育教材建设的政策以及专业教材开发建设的现状与存在问题,结合森林生态旅游与康养产业的特点与需求,探讨教材建设融入生态文明理念、助力乡村振兴、促进地方经济发展,提出对照新专业目录分析专业教学标准与森林康养职业标准对接情况、精准制定高职专业人才培养方案、构建合理专业课程体系、创新教材编写体例、校社行企多元组建教材编写团队、构建数字化教材资源体系等开发建设策略,为培养国家战略人才、急需紧缺型人才提供优质教材支持,推动森林生态旅游与康养产业的蓬勃发展。
关键词
职业教育专业目录
(2021)
高职
森林生态旅游与康养
教材开发建设
Keywords
Vocational Education Professional Catalog(2021)
Vocational school
Forest ecotourism and health preservation
Textbook development and construction
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
新版专业目录推动下职业教育课程衔接的理论认知与实践路径
被引量：
6
2
作者
哈满林
吴一鸣
机构
安庆职业技术学院农林与服装学院
安庆职业技术学院
华东师范大学
出处
《职教论坛》
北大核心
2023年第8期64-71,共8页
基金
安徽省高校省级质量工程精品课程“杂草和鼠害防治技术”(编号:2022jpkc096),主持人:哈满林
教育部人文社科规划基金项目“新发展格局和类型化发展双重推动下职业高等院校办学适应性研究”(编号:21YJA880068),主持人:吴一鸣。
文摘
技术知识论观照下,职业教育课程具有体系上的延展性、目标上的适切性、实施上的情境性、评价上的过程性等鲜明特点。新版一体化专业目录推动下的职业教育课程衔接是职教体系上下贯通的基石、产教融合普职融通的纽带,需要以推动技术知识的有效积累、促进技术知识的有效转化、实现技术知识的有效传递为目标导向,加快构建契合产业前沿的课程结构体系、适应企业需求的课程内容体系、校企深度协同的课程实施体系,加快形成多主体参与、全过程协同的纵横交错立体式衔接运行机制。实践中,应聚焦岗位需求优化课程框架、聚焦技能形成优化课程供给、聚焦培养效度优化课程实施。
关键词
职业教育专业目录
课程衔接
技术知识论
Keywords
professional catalogue of vocational education
curriculum connection
technical knowledge theory
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
学生感知视角下《新目录》落实调查研究——以苏州农业职业技术学院为例
3
作者
洪俊
林德明
机构
苏州农业职业技术学院
出处
《现代农业研究》
2023年第2期33-40,共8页
基金
中国职业技术教育学会2021年度课题“职业教育农林牧渔类专业新目录内涵与落实落地研究”(项目编号:2021B103)
第一届黄炎培职业教育思想研究规划课题“黄炎培“手脑并用,双手万能”在培养新型职业农民中的实践研究”(项目编号:ZJS2022YB364)。
文摘
专业目录是专业建设和学科发展的依据。2021年教育部颁布了《职业教育专业目录(2021年)》农林牧渔大类。但是,关于《职业教育专业目录(2021年)》农林牧渔大类的研究几乎没有,制约了农业高职教育的科学发展。本研究分析了《职业教育专业目录(2021年)》农林牧渔大类的内涵,构建了学生感知视角下《职业教育专业目录(2021年)》农林牧渔大类落实差距模型和落实SERVQUAL评价模型。在此基础上,以典型农业高职院校为例开展调研,使用IPA的方法分析《职业教育专业目录(2021年)》农林牧渔大类落实中存在的问题,提出改进建议。
关键词
《
职业教育专业目录
(2021年)》农林牧渔大类
学生感知
SERVQUA模型
IPA分析
Keywords
vocational education major catalogue(2021):agriculture,forestry,animal husbandry and fishery
student percep⁃tion
SERVQUAL model
IPA Analysis
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
职业教育专业目录(2021)背景下高职森林生态旅游与康养专业教材开发建设研究
吴学群
杨治国
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2024
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
新版专业目录推动下职业教育课程衔接的理论认知与实践路径
哈满林
吴一鸣
《职教论坛》
北大核心
2023
6
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
学生感知视角下《新目录》落实调查研究——以苏州农业职业技术学院为例
洪俊
林德明
《现代农业研究》
2023
0
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