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意大利职业教育与培训制度改革的理念与成效分析
1
作者
彭慧敏
《职教论坛》
北大核心
2012年第15期90-92,共3页
始于2003年第53号法(法53/2003)为契机的意大利职业教育与培训制度的改革的理念是建立一个"一体化"的教育与培训制度,旨在改变原来的"双轨制",加强职业教育与普通教育在地位上的平等性。该理念是基于对职业教育与...
始于2003年第53号法(法53/2003)为契机的意大利职业教育与培训制度的改革的理念是建立一个"一体化"的教育与培训制度,旨在改变原来的"双轨制",加强职业教育与普通教育在地位上的平等性。该理念是基于对职业教育与培训的性质和社会地位的认识论经历了从科技发展的角度,到人力资本的视角,到运用多元智力的理论,从理论上提升了职业教育与培训的地位。改革取得了一定的成效,但也存在一定的问题。
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关键词
意大利
职业教育与培训制度
理念
成效
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题名
意大利职业教育与培训制度改革的理念与成效分析
1
作者
彭慧敏
机构
华北水利水电学院
出处
《职教论坛》
北大核心
2012年第15期90-92,共3页
基金
河南省教育厅自然科学研究计划
软科学项目"创新型工程科技人才培养比较研究"(项目编号:2011A880019)成果之一
课题主持人:彭慧敏
文摘
始于2003年第53号法(法53/2003)为契机的意大利职业教育与培训制度的改革的理念是建立一个"一体化"的教育与培训制度,旨在改变原来的"双轨制",加强职业教育与普通教育在地位上的平等性。该理念是基于对职业教育与培训的性质和社会地位的认识论经历了从科技发展的角度,到人力资本的视角,到运用多元智力的理论,从理论上提升了职业教育与培训的地位。改革取得了一定的成效,但也存在一定的问题。
关键词
意大利
职业教育与培训制度
理念
成效
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
意大利职业教育与培训制度改革的理念与成效分析
彭慧敏
《职教论坛》
北大核心
2012
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