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“茶艺与茶叶营销”专业和职业岗位技能标准对接的探讨——基于“1+X”证书制度的视角
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作者 张玲玲 《福建茶叶》 2025年第1期107-109,共3页
茶艺与茶叶营销专业是一门应用技能型学科。与茶相关的职业资格考试是针对从事相应工作人员的职业技能鉴定,拥有职业资格证书是学生具备“茶艺与茶叶营销”专业职业能力的证明与拓宽学生就业渠道的一个途径。国务院于2019年正式印发的... 茶艺与茶叶营销专业是一门应用技能型学科。与茶相关的职业资格考试是针对从事相应工作人员的职业技能鉴定,拥有职业资格证书是学生具备“茶艺与茶叶营销”专业职业能力的证明与拓宽学生就业渠道的一个途径。国务院于2019年正式印发的《国家职业教育改革实施方案》(简称“职教20条”)中提出的“1+X”证书制度是职业教育教学模式的一种新尝试。鉴于茶艺与茶叶营销专业特点和社会对相关岗位的技能需求,将职业资格证书的考核内容纳入“茶艺与茶叶营销”专业的教学体系是可行的,这既保证了教学质量,同时也有助于未来从事该行业的学生更便利地获取职业资格证,具体可采取培养“双师型”教师队伍、完善的课程设置、建立“课证融通、课赛融通、课岗融通”等方法实现。 展开更多
关键词 职业技能 “1+x” 证书制度 课程设置
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基于岗位大数据视角的职业技能等级标准与企业需求匹配对策研究——以汽车类1+X证书评价为例 被引量:8
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作者 周国烛 管小清 侯小菊 《中国职业技术教育》 北大核心 2021年第26期30-35,共6页
从面向汽车行业的1+X证书现状分析入手,通过调研该行业企业人才需求情况,运用人工智能技术进行大数据挖掘分析,发现汽车领域的X证书职业技能等级要求与汽车领域的岗位结构、岗位技能匹配度不高,适用性不强。进而提出进一步加大汽车领域... 从面向汽车行业的1+X证书现状分析入手,通过调研该行业企业人才需求情况,运用人工智能技术进行大数据挖掘分析,发现汽车领域的X证书职业技能等级要求与汽车领域的岗位结构、岗位技能匹配度不高,适用性不强。进而提出进一步加大汽车领域的X证书中级技能开发比重,加大对X证书与岗位技能契合度评价,加强同类X证书相互间的比较,逐步建立并完善1+X证书的评价体系。 展开更多
关键词 岗位大数据 1+X证书 职业技能等级 企业需求 汽车行业
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“1+X”证书制度中培训评价组织与院校共同促进“课证融通”路径探索——以建筑工程识图职业技能证书为例 被引量:16
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作者 肖琼霞 胡先祥 肖明 《绿色科技》 2020年第23期224-225,228,共3页
指出了职业院校与教育培训评价组织都是"1+X"证书制度的主体,是推动"课证融通"改革不能缺失的要素。以建筑工程识图职业技能证书为例,分析了中高职院校建筑工程识图技能相关课程中存在的问题,提出了倡导培训评价组... 指出了职业院校与教育培训评价组织都是"1+X"证书制度的主体,是推动"课证融通"改革不能缺失的要素。以建筑工程识图职业技能证书为例,分析了中高职院校建筑工程识图技能相关课程中存在的问题,提出了倡导培训评价组织和院校双方多方位配合,优化人才培养方案,推动"三教"改革,完善专业技能考核体系,以探索共同促进"课证融通"的新途径。 展开更多
关键词 “1+x”证书制度 建筑工程识图 职业技能证书 课证融通
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开展畜牧兽医职业技能鉴定 推行职业资格证书制度 被引量:1
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作者 赵昭荣 田楠 《四川畜牧兽医》 2003年第2期9-10,共2页
关键词 畜牧兽医行业 畜牧兽医 职业技能鉴定 资格证书制度
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积极开展职业技能鉴定推进实行两种证书制度 被引量:1
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作者 陈德才 《中国职业技术教育》 1997年第3期6-9,共4页
积极开展职业技能鉴定推进实行两种证书制度国家教委职教司副司长陈德才一、关于进一步提高对开展职业技能鉴定、推进实行两种证书制度的认识这项工作是对我们国家的发展,对职业教育的巩固发展、改革提高都具有重要意义的一件大事。我... 积极开展职业技能鉴定推进实行两种证书制度国家教委职教司副司长陈德才一、关于进一步提高对开展职业技能鉴定、推进实行两种证书制度的认识这项工作是对我们国家的发展,对职业教育的巩固发展、改革提高都具有重要意义的一件大事。我们要做好这项工作,首先要进一步提高... 展开更多
关键词 职业教育 职业技能鉴定 证书制度 职业学校 双元制 职业资格证书 学历证书 教学内容 用人制度 职业分类
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1+X证书制度下现代农业职业技能等级证书开发策略探讨 被引量:2
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作者 伍洋 《现代农业科技》 2020年第14期243-244,246,共3页
2019年国家出台“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点实施方案,创新提出1+X证书制度设计,深化复合型技术技能人才培养培训模式和评价模式改革。本文从1+X制度运行管理机制、职业技能等级证书定位出发,分析现代农业领域人才类型特... 2019年国家出台“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点实施方案,创新提出1+X证书制度设计,深化复合型技术技能人才培养培训模式和评价模式改革。本文从1+X制度运行管理机制、职业技能等级证书定位出发,分析现代农业领域人才类型特征,提出扩大培训评价组织遴选范围,围绕现代农业工作领域确定职业技能考核范围、以农业产业链各环节人才需求为依据制定职业技能等级标准的现代农业职业技能等级证书开发策略。 展开更多
关键词 1+X证书制度 现代农业 职业技能等级
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加强职业技能鉴定工作搞好两种证书制度建设
7
《中国职业技术教育》 1997年第3期14-15,20,共3页
加强职业技能鉴定工作搞好两种证书制度建设沈阳市教委、沈阳市劳动局在发展职业教育的过程中,逐步实行两种证书制度,是贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》,完善职业教育体系的重要措施,也是《职业教育法》明确提出的任务。沈阳市... 加强职业技能鉴定工作搞好两种证书制度建设沈阳市教委、沈阳市劳动局在发展职业教育的过程中,逐步实行两种证书制度,是贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》,完善职业教育体系的重要措施,也是《职业教育法》明确提出的任务。沈阳市的职业高中、技工学校从1987年开... 展开更多
关键词 职业技能鉴定 证书制度 鉴定工作 职业高中 技术等级证书 高中毕业生 考核工作 技术等级考核 职业学校 劳动部门
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1+X职业技能等级证书开发的基本流程及其质量保证机制 被引量:26
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作者 吴南中 夏海鹰 《教育与职业》 北大核心 2019年第24期26-32,共7页
在国家经济转型升级的关键节点,国家提出了1+X证书制度,希望通过职业技能等级证书的建设,实现职业教育和社会需求的联动,提升职业人才培养质量,重塑职业教育体系。1+X职业技能等级证书的开发尝试采用市场机制,通过“申报+批准”的方式... 在国家经济转型升级的关键节点,国家提出了1+X证书制度,希望通过职业技能等级证书的建设,实现职业教育和社会需求的联动,提升职业人才培养质量,重塑职业教育体系。1+X职业技能等级证书的开发尝试采用市场机制,通过“申报+批准”的方式由社会机构建设,因此,迫切需要规范的流程指导和质量保证体系建设。文章梳理了1+X职业技能等级证书及其标准开发的基本流程,提出了证书选取、规则确定、任务穷举、能力聚团、能力矩阵、能力标准建设、能力校验七个核心环节及其质量控制的方式,并提出了保障质量的相关措施。 展开更多
关键词 职业技能证书 职业教育 1+X证书制度 资历框架
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学生实践能力、职业技能培养和证书教育
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《职业技术教育》 2006年第27期50-52,共3页
关键词 学生实践能力 职业技能培养 证书教育 职业资格证书制度 国家职业资格证书 职业技能鉴定 职业资格标准 评价标准体系
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张左己提出“十五”期间所有国家规定职业(工种)的从业人员都要参加职业技能鉴定并取得证书
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作者 董强 《职业技术教育》 北大核心 2000年第30期14-15,共2页
关键词 职业资格证书 张左己 工种 职业技能鉴定 证书制度 所有
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职业院校实施1+X证书制度的思路与举措 被引量:278
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作者 戴勇 张铮 郭琼 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第10期29-32,共4页
《国家职业教育改革实施方案》提出了启动"学历证书+若干职业技能等级证书"(简称:1+X证书)制度的新要求。如何服务需求,提升教育教学质量,落实职业院校学历教育与培训并举并重法定职责,需要研究实施1+X证书制度的思路与举措... 《国家职业教育改革实施方案》提出了启动"学历证书+若干职业技能等级证书"(简称:1+X证书)制度的新要求。如何服务需求,提升教育教学质量,落实职业院校学历教育与培训并举并重法定职责,需要研究实施1+X证书制度的思路与举措。职业院校层面要承担起实施1+X证书制度的责任担当,与培训评价组织开展紧密合作,实施1+X证书制度试点所需的配套制度。 展开更多
关键词 职业院校 学历证书 职业技能等级证书 配套制度
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职业教育1+X证书制度试点的现状与对策 被引量:68
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作者 李寿冰 高艳芳 杨兴芳 《职业技术教育》 北大核心 2020年第20期20-24,共5页
"学历证书+若干职业技能等级证书"制度是新时代职教改革的重大举措,是深化人才培养模式和评价模式改革的全新制度设计。当前,职业教育1+X制度试点中规章制度体系逐步健全,协同治理机制基本建立,社会关注度不断提高,推进"... "学历证书+若干职业技能等级证书"制度是新时代职教改革的重大举措,是深化人才培养模式和评价模式改革的全新制度设计。当前,职业教育1+X制度试点中规章制度体系逐步健全,协同治理机制基本建立,社会关注度不断提高,推进"三教"改革作用逐步彰显。在试点规模不断扩大的背景下,地方教育行政部门、培训评价组织和试点院校都应站在服务职业教育高质量发展的理性视角,科学处理好规模与质量、需求与供给、教学与培训、公益性与营利性、服务与监督五方面关系,协同做好1+X证书制度试点工作。 展开更多
关键词 职业教育 1+X证书制度 职业技能等级证书 复合型技术技能人才 协同治理
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1+X证书制度下职业院校变革逻辑与推进策略 被引量:75
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作者 吴南中 夏海鹰 《教育与职业》 北大核心 2020年第8期5-12,共8页
1+X证书制度旨在提升职业教育内涵建设,破解职业教育专业建设、人才培养等与社会需求脱节的难题,推动职业院校教材、教法、教师改革。梳理1+X证书制度推动职业院校变革的逻辑可以发现,1+X证书制度存在的正当性基础是要推进职业教育人才... 1+X证书制度旨在提升职业教育内涵建设,破解职业教育专业建设、人才培养等与社会需求脱节的难题,推动职业院校教材、教法、教师改革。梳理1+X证书制度推动职业院校变革的逻辑可以发现,1+X证书制度存在的正当性基础是要推进职业教育人才培养质量的持续提升,合法性基础是要通过1+X证书制度优化校企合作育人,同时需要特定的程序性逻辑。基于此,文章提出了从组织建设、基础建设、内容建设、实施路径与质量保证体系建设等方面实施职业院校变革的策略。 展开更多
关键词 职业技能证书 职业教育 1+X证书制度 变革逻辑
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1+X证书制度试点下职业教育培训评价组织建设与监管 被引量:40
14
作者 李寿冰 高艳芳 满冬 《中国职业技术教育》 北大核心 2020年第7期50-53,共4页
职业教育培训评价组织(简称"培训评价组织")是职业技能等级证书及标准的建设主体,在1+X证书制度试点中扮演着不可或缺的重要角色。在对培训评价组织的特征和定位做出具体描述基础上,从试点院校的视角论述了培训评价组织在1+X... 职业教育培训评价组织(简称"培训评价组织")是职业技能等级证书及标准的建设主体,在1+X证书制度试点中扮演着不可或缺的重要角色。在对培训评价组织的特征和定位做出具体描述基础上,从试点院校的视角论述了培训评价组织在1+X证书制度实施过程中需要承担的职责:职业技能等级标准建设、师资队伍建设、优质资源建设、证书管理体系建设等;并从健全培训评价组织遴选机制、加强培训评价组织监督管理、营造支持培训评价组织发展的社会环境等方面,对加强培训评价组织的培育与监管进行研究探讨。 展开更多
关键词 1+X证书制度 职业技能等级证书 培训评价组织 建设监管
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积极推进建立职业岗位资格证书制度 被引量:1
15
作者 瞿延东 《教育与职业》 北大核心 1997年第7期4-5,共2页
关键词 中国 职业岗位资格证书 资格证书制度 专业技术资格考试 成人教育制度改革 职业岗位资格体系
全文增补中
1+X证书制度下职业院校专业课程改革的方向与路线 被引量:33
16
作者 张青 谢勇旗 乔文博 《成人教育》 北大核心 2021年第8期49-53,共5页
1+X证书制度是职业教育领域的一项重大改革举措和制度设计,对职业院校办学体制与育人机制改革提出了内在要求,即学历领域与工作领域内在统一、学历教育与非学历教育互通互认、职业院校与行业企业协同共生、通用能力与专门能力复合培养... 1+X证书制度是职业教育领域的一项重大改革举措和制度设计,对职业院校办学体制与育人机制改革提出了内在要求,即学历领域与工作领域内在统一、学历教育与非学历教育互通互认、职业院校与行业企业协同共生、通用能力与专门能力复合培养。在此制度下,职业院校要把握好课程目标、课程内容、课程结构、课程实施、课程评价的改革方向,以定位人才培养目标、遴选职业技能等级证书、调整专业课程内容、重构专业课程体系、建立专业课程评价与反馈机制为实践路线,推动专业课程的改革与建设。 展开更多
关键词 1+X证书制度 学历证书 职业技能等级证书 职业培训 专业课程改革
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关于农机职业技能鉴定实行公示制度的思考
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作者 杨立华 马兴 《农机质量与监督》 2012年第11期29-30,共2页
为了适应辽宁省农村经济和农机化事业的发展,满足国家推行职业资格证书制度的需要,辽宁省认真贯彻执行中央提出的“双证”并重制度,在农机行业大力开展职业技能鉴定工作,取得了显著成效。
关键词 农机职业技能鉴定 公示制度 职业资格证书制度 职业技能鉴定工作 农机化事业 农村经济 农机行业 辽宁省
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职业院校“1+X”证书制度实施策略研究 被引量:77
18
作者 张伟 李玲俐 《职业技术教育》 北大核心 2019年第20期16-19,共4页
教育部大力推进职业教育改革,"1+X"证书制度是其中一项重要改革举措。"1+X"证书制度与"双证书"制度有相同点,但是差异更大,其实施也面临诸多困难。针对"1+X"证书制度改革,除了国家给予政策指... 教育部大力推进职业教育改革,"1+X"证书制度是其中一项重要改革举措。"1+X"证书制度与"双证书"制度有相同点,但是差异更大,其实施也面临诸多困难。针对"1+X"证书制度改革,除了国家给予政策指引与导向外,需要职业院校、技能鉴定机构、行业企业等从人才培养方案、课程设计、师资培育、技能鉴定条件、学生考核机制等多方面具体落实。 展开更多
关键词 职业院校 “1+X”证书制度 职业技能鉴定 “双师型”教师 实训基地
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1+X证书制度:新时代职业教育制度设计的创新 被引量:595
19
作者 唐以志 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第16期5-11,共7页
1+X证书制度是国家职业教育制度设计的重大创新,是一种将职业技能等级证书与学历证书相互融通,推进人才培养模式和评价模式改革的制度设计。通过社会化机制招募遴选培训评价组织开发职业技能等级标准、教材和教学资源并实施考核发证,是... 1+X证书制度是国家职业教育制度设计的重大创新,是一种将职业技能等级证书与学历证书相互融通,推进人才培养模式和评价模式改革的制度设计。通过社会化机制招募遴选培训评价组织开发职业技能等级标准、教材和教学资源并实施考核发证,是一种新的机制设计,对突出职业教育的类型定位、深化职业教育教育教学改革、提升职业教育服务经济社会发展的能力具有重要意义。 展开更多
关键词 1+X 学历证书 职业技能等级证书 制度设计 社会化机制
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职业院校会计专业1+X证书制度及其实践探讨 被引量:8
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作者 房子磊 王坤 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第36期26-28,共3页
1+X证书制度的持续、深入推进,缓解了职业院校会计专业学生无证可考的困境,能够在很大程度上提高职业院校学生学习的积极性。会计专业1+X证书制度的实施,既要考虑其专业特性,即高度的规范性以及快速的动态变化性,还要重视会计行业已有... 1+X证书制度的持续、深入推进,缓解了职业院校会计专业学生无证可考的困境,能够在很大程度上提高职业院校学生学习的积极性。会计专业1+X证书制度的实施,既要考虑其专业特性,即高度的规范性以及快速的动态变化性,还要重视会计行业已有证书考试的影响。会计专业X证书设计要遵循与时俱进、规范性、多证书联动、整合性原则。会计专业1+X证书制度在实现路径上可尝试参照会计专业技术资格证书,推进X证书与会计专业技术资格证书互认互通,多部门联动,凸显学生职业技能的培养。 展开更多
关键词 职业院校 会计专业 1+X证书制度 学生职业技能
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