-
题名论德国职业教育专业的职业性模式(上)
被引量：37
- 1
-
-
作者
姜大源
-
机构
教育部职教中心研究所
-
出处
《职教论坛》
2003年第10期62-64,共3页
-
文摘
在国际职业教育的专业建设研究领域,德国走在各国前列.其研究方法先进,内涵丰富,极具思辩色彩.经过长期理论研究及不断付诸于实践的过程,逐步形成了独具特色的德国职业教育专业模式,即所谓"职业性模式".
-
关键词
德国
职业教育
专业建设
职业性模式
专业划分
-
分类号
G719
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名论德国职业教育专业的职业性模式(下)
被引量：11
- 2
-
-
作者
姜大源
-
机构
教育部职教中心研究所
-
出处
《职教论坛》
2003年第12期62-64,共3页
-
文摘
阶梯分流型专业结构
阶梯分流型专业的培训内容在国家规定的培训年限内安排,其基本结构分为职业基础培训与职业重点培训叠加的第一阶段,第一阶段结束后可获得第一级职业资格证书;接着是实施职业专长培训的第二阶段,是进一步的专业分工,第二阶段结束后可获得第二级的职业资格证书.这就是所谓的"二一分段"的阶梯分流型专业的结构.
-
关键词
德国
职业教育
职业性模式
职业性方案
设计方法
专业设置
专业结构
-
分类号
G719
[文化科学—职业技术教育学]
-
