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教师工作时间与职业幸福感的关系:理论变迁与经验数据分析 被引量:2
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作者 张毓洁 丁笑炯 《比较教育学报》 北大核心 2025年第2期133-145,共13页
从存在主义心理学和积极心理学出发建构分析框架,运用TALIS 2018的国际调查数据,可以发现:教师工作时间与存在主义心理学视角下的职业幸福感负相关,但与积极心理学视角下的职业幸福感显示出一定程度的正相关。此外,积极心理学下教师的... 从存在主义心理学和积极心理学出发建构分析框架,运用TALIS 2018的国际调查数据,可以发现:教师工作时间与存在主义心理学视角下的职业幸福感负相关,但与积极心理学视角下的职业幸福感显示出一定程度的正相关。此外,积极心理学下教师的职业幸福感体现出低工作满意度、高自我实现式幸福感的积极与消极情感辩证共生状态。造成这种现象的原因是,工作时间长虽然给教师带来工作压力,但随着教师自我价值与职业价值不断契合,在工作中能获得更多的自我实现,且由此而来的积极感受减轻了长时间工作对职业幸福感的负面影响。基于此,当教师外部工作条件难以在短期内改善时,可通过职前和职后培训,帮助教师调整心态,直面工作中积极与消极情感辩证共生的现实;教师也可以不断提高自我价值与职业价值的契合度,以提高职业幸福感。 展开更多
关键词 工作时间 职业幸福感 积极心理学 存在主义心理学
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家政女工职业幸福感的网络展演
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作者 杨英新 李红艳 《新闻与传播评论》 北大核心 2025年第4期68-80,共13页
互联网技术和软件应用推动参与式平台崛起,短视频平台是其中最具代表性的形式,短视频的去门槛化属性颇受职业群体的青睐,家政女工群体亦是如此。研究聚焦家政女工群体制作并在抖音平台传播职业主题短视频的现象,基于网络田野观察、视频... 互联网技术和软件应用推动参与式平台崛起,短视频平台是其中最具代表性的形式,短视频的去门槛化属性颇受职业群体的青睐,家政女工群体亦是如此。研究聚焦家政女工群体制作并在抖音平台传播职业主题短视频的现象,基于网络田野观察、视频文本与访谈资料展开分析,探讨家政女工如何通过自主传播实践展演职业幸福感。研究发现:在新媒介技术平台的展演中,家政女工的职业幸福感包含“胜任”,反映她们的自我效能感,由劳动技能的运用和劳动效果的验证构建起来;家政女工的职业幸福感涵盖“自豪”,反映自我和他人对其工作价值的认可度,由价值赋予、身份重塑、职业正名构建起来;家政女工的职业幸福感容纳“自主”,反映一个劳动者从事活动的心理自由感,通过主动忙碌和职业情感经营构建起来。另外,研究对短视频为家政女工提供的自我定义的职业可见性、劳动者个体对幸福的体验和追寻“可见”之间的关系做了进一步讨论。 展开更多
关键词 短视频 家政女工 展演 职业幸福感 职业可见性
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消毒供应中心护士职业认同感在工作沉浸与职业幸福感间的中介效应 被引量:11
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作者 朱园娣 石敏 +3 位作者 鲍娅 杜丹丹 郭玮 薛亚 《护理研究》 北大核心 2024年第3期510-516,共7页
目的:了解消毒供应中心护士职业认同感现状,并分析职业认同感在工作沉浸与职业幸福感之间的中介效应。方法:选取2020年1月—2022年12月在某三级甲等医院工作的160名消毒供应中心护士为研究对象,采用护士职业认同感量表、护士工作沉浸问... 目的:了解消毒供应中心护士职业认同感现状,并分析职业认同感在工作沉浸与职业幸福感之间的中介效应。方法:选取2020年1月—2022年12月在某三级甲等医院工作的160名消毒供应中心护士为研究对象,采用护士职业认同感量表、护士工作沉浸问卷和职业幸福感量表进行调查。结果:消毒供应中心护士职业幸福感评分为(79.63±9.32)分、工作沉浸评分为(97.58±12.35)分、职业认同感评分为(105.68±14.52)分;职业幸福感与工作沉浸、职业认同感均呈正相关(P<0.05);结构方程模型结果显示,职业认同感在工作沉浸与职业幸福感之间具有26.21%的中介效应。结论:消毒供应中心护士职业幸福感、工作沉浸与职业认同感评分均处在中等水平;职业认同感是工作沉浸与职业幸福感的重要中介变量,工作沉浸可通过职业认同感影响职业幸福感。 展开更多
关键词 护士 消毒供应中心 职业幸福感 工作沉浸 职业认同感 中介效应 调查研究
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“公费师范生”入职后的职业幸福感——基于全国四大地区3400名教师的调查 被引量:3
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作者 邓涛 白淋微 +1 位作者 冯静瑶 李燕 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第3期127-136,共10页
公费师范生入职后的职业幸福感水平关系教师专业发展和教育质量提升。基于全国四大地区3400名公费师范生教师的职业幸福感问卷调查发现:公费师范生教师的职业幸福感水平不高;不同地区、学段、学校所在地的公费师范生教师的职业幸福感水... 公费师范生入职后的职业幸福感水平关系教师专业发展和教育质量提升。基于全国四大地区3400名公费师范生教师的职业幸福感问卷调查发现:公费师范生教师的职业幸福感水平不高;不同地区、学段、学校所在地的公费师范生教师的职业幸福感水平存在差异。研究还发现,职业信念、专业发展共同体、工作强度、社会地位等是影响公费师范生教师职业幸福感的主要因素。为了提升公费师范生教师的职业幸福感,应以强化职业信念为根本,多措并举提升公费师范生教师的职业幸福感水平;改善西部地区公费师范生教师的生存境遇,缩小职业幸福感的地区差异;加减并重,提高初中公费师范生教师的职业幸福感水平;改善社会环境,提升城市学校公费师范生教师的职业幸福感。 展开更多
关键词 公费师范生 教师 职业幸福感 现状 影响因素
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本土心理资本与职业幸福感的关系 被引量:236
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作者 吴伟炯 刘毅 +1 位作者 路红 谢雪贤 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2012年第10期1349-1370,共22页
职业幸福感是国内外学者和管理实践者关注的重要问题,本文综合资源保存理论、工作要求-资源模型和本土心理资本理论,构建并检验了本土心理资本对职业幸福感的影响模型。研究一通过访谈、问卷调查等方法研制了信效度较好的问卷,1566名教... 职业幸福感是国内外学者和管理实践者关注的重要问题,本文综合资源保存理论、工作要求-资源模型和本土心理资本理论,构建并检验了本土心理资本对职业幸福感的影响模型。研究一通过访谈、问卷调查等方法研制了信效度较好的问卷,1566名教师的调查结果表明,本土心理资本包含事务型心理资本(希望、乐观和坚韧)与人际型心理资本(自谦、感恩、利他、情商/情绪智力和信心/自我效能)。研究二使用2280名教师的有效数据,通过控制了其他变量影响后进行结构方程建模及交叉验证分析,结果表明:(1)职业幸福感(工作投入、工作倦怠、离职意愿和工作满意度)的积极情感体验(工作投入)与认知评价(工作满意度)存在增益螺旋过程;(2)心理资本通过能量补充和动机激发双过程促进职业幸福感;(3)人际型心理资本通过一级、二级能量补充与动机激发过程影响职业幸福感;事务型心理资本也通过一级、二级动机激发过程影响职业幸福感,但是只通过二级能量补充过程影响职业幸福感。在中国文化背景下,人际型心理资本对职业幸福感的作用更大。 展开更多
关键词 职业幸福感 心理资本 本土 增益螺旋 能量与动机
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幼儿教师政府支持、组织支持和胜任力对职业幸福感的影响:职业认同的中介作用 被引量:49
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作者 王钢 范勇 +2 位作者 黄旭 刘先强 王德林 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2018年第6期801-809,共9页
为探索幼儿教师政府支持、组织支持、胜任力和职业认同对职业幸福感的影响,选取四川、重庆、西藏、贵州、江西、湖北和北京七地幼儿教师462名,用幼儿教师职业幸福感量表、幼儿教师胜任力问卷、幼儿教师职业认同问卷、政府支持问卷和组... 为探索幼儿教师政府支持、组织支持、胜任力和职业认同对职业幸福感的影响,选取四川、重庆、西藏、贵州、江西、湖北和北京七地幼儿教师462名,用幼儿教师职业幸福感量表、幼儿教师胜任力问卷、幼儿教师职业认同问卷、政府支持问卷和组织支持感问卷进行调查。结果表明:(1)幼儿教师政府支持、组织支持和胜任力均是保护性因素,提升其职业幸福感。其中,组织支持影响最大。(2)幼儿教师职业认同在政府支持、组织支持和胜任力对职业幸福感的影响中起中介作用。上述研究结果发展了职业幸福感的JD-R模型,并对提升幼儿教师职业幸福感具有一定价值。 展开更多
关键词 职业幸福感 职业认同 政府支持 组织支持 胜任力 幼儿教师
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高校实验技术人员职业幸福感缺失影响因素的分析及对策 被引量:26
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作者 刘思亮 田传军 +1 位作者 邱炜韬 顾亚萍 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第1期178-180,共3页
高校实验技术人员的职业幸福感缺失势必危及自身健康进而影响高校教学科研的发展,研究高校实验技术人员的职业幸福感具有重要意义。从考核制度不完善、管理体制转型等5方面探讨了影响实验技术人员职业幸福感的客观因素,在此基础上,与原... 高校实验技术人员的职业幸福感缺失势必危及自身健康进而影响高校教学科研的发展,研究高校实验技术人员的职业幸福感具有重要意义。从考核制度不完善、管理体制转型等5方面探讨了影响实验技术人员职业幸福感的客观因素,在此基础上,与原因分析相对应,从政策、组织、个人3方面探析了减少我国高校实验技术人员职业倦怠的相关对策。 展开更多
关键词 实验技术人员 职业幸福感 职业倦怠 缺失 对策
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北京地区不同级别医院医生职业幸福感现状及影响因素 被引量:16
8
作者 朱洁 张曼华 +2 位作者 刘颖 刘婷 马妮娜 《中国医院管理》 北大核心 2015年第6期53-55,共3页
目的对不同级别医院医生的职业幸福感进行测评,了解当前不同级别医院医生的职业幸福感现状及影响因素。方法采用自编社会人口学信息调查表和工作幸福感量表等对北京市3种不同级别医院医生进行问卷调查。结果三级医院医生职业幸福感最低... 目的对不同级别医院医生的职业幸福感进行测评,了解当前不同级别医院医生的职业幸福感现状及影响因素。方法采用自编社会人口学信息调查表和工作幸福感量表等对北京市3种不同级别医院医生进行问卷调查。结果三级医院医生职业幸福感最低。不同级别医院医生职业幸福感在情感和认知两个维度上的差异均具有显著性(P<0.01)。多元线性分析结果显示,对不同级别医院医生职业幸福感有显著影响的因素有所不同。结论要高度关注三级医院医生的职业幸福感,医生职业幸福感的提高有赖于医院和医生双方共同努力。 展开更多
关键词 医生 职业幸福感 影响因素
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积极心理学框架下急诊科护士职业幸福感的质性研究 被引量:16
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作者 王雪琴 王丽 +5 位作者 李远珍 姚银春 姜翠凤 杨正霞 何圣红 马少勇 《护理学杂志》 CSCD 2016年第8期81-84,共4页
目的从积极情感体验和积极的社会组织系统出发,探寻急诊科护士的职业幸福感。方法采用现象学研究方法,选择芜湖市4所医院的16名急诊科护士进行深入访谈,并用Colaizzi的7步分析法分析资料。结果愉悦感是急诊科护士职业幸福感的直接表现,... 目的从积极情感体验和积极的社会组织系统出发,探寻急诊科护士的职业幸福感。方法采用现象学研究方法,选择芜湖市4所医院的16名急诊科护士进行深入访谈,并用Colaizzi的7步分析法分析资料。结果愉悦感是急诊科护士职业幸福感的直接表现,归属感是急诊科护士职业幸福感的内在感受。结论急诊科护士拥有职业幸福感,但需要采用素质拓展、团队辅导咨询等积极心理干预方法,进一步激发和提升。 展开更多
关键词 急诊科护士 积极情感体验 积极社会组织系统 职业幸福感
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教师职业幸福感的缺失与重建 被引量:19
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作者 张道理 华杰 李晓燕 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第12期108-111,共4页
幸福是人生的主题,只有感到幸福的人,其人生才是快乐和阳光的。作为教师,同样享有幸福的权利。只有教师幸福才会在一定程度上影响着学生的幸福。审视当下教师的生存和生活状态,却会发现教师的幸福在逐步失落。究其因,与社会对教师职业... 幸福是人生的主题,只有感到幸福的人,其人生才是快乐和阳光的。作为教师,同样享有幸福的权利。只有教师幸福才会在一定程度上影响着学生的幸福。审视当下教师的生存和生活状态,却会发现教师的幸福在逐步失落。究其因,与社会对教师职业神圣化、学校对教师要求功利化、教师对职业认识物质化不无关系。因此,需要社会为教师的幸福营造和谐的社会环境;需要学校尊重教师、关心教师、发展教师,为教师的幸福构建良好的校园氛围;需要教师自身素质的提高、和谐人际关系的建立、自我人生价值的实现,才能使教师真正获得幸福。 展开更多
关键词 教师 职业幸福感 缺失 重建
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幼儿教师职业压力和心理资本对职业幸福感的影响:应对方式和文化的作用 被引量:24
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作者 王钢 黄旭 张大均 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2017年第1期83-91,120,共10页
为探索幼儿教师职业压力、心理资本、应对方式和文化对职业幸福感的影响,选取中国成渝两地和新西兰汉密尔顿市的幼儿教师共501名,用幼儿教师职业幸福感量表(KTOWBS)、幼儿教师职业压力问卷(KTOSQ)、教师心理资本问卷(TPCQ)、简易应对方... 为探索幼儿教师职业压力、心理资本、应对方式和文化对职业幸福感的影响,选取中国成渝两地和新西兰汉密尔顿市的幼儿教师共501名,用幼儿教师职业幸福感量表(KTOWBS)、幼儿教师职业压力问卷(KTOSQ)、教师心理资本问卷(TPCQ)、简易应对方式量表(SSWC)进行调查。结果表明:(1)控制学校性质和教师教龄影响后,幼儿教师积极应对中介心理资本对职业幸福感的影响,消极应对中介职业压力对职业幸福感的影响。(2)幼儿教师心理资本对积极应对、职业压力对消极应对以及消极应对对职业幸福感的影响皆受文化调节。以上研究结果有助于认识文化这种情景因素的重要性,从而有针对性地提高幼儿教师职业幸福感。 展开更多
关键词 幼儿教师 职业压力 心理资本 职业幸福感 应对方式 文化
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关于高职教师职业幸福感的调查报告 被引量:15
12
作者 王木生 余小春 +1 位作者 邓香兰 李杨 《职教论坛》 北大核心 2010年第9期86-88,共3页
为探讨高职院校教师职业幸福感的现状,为高职院校教师心理辅导与干预提供依据,以学院为单位,运用整群取样法,采用综合幸福问卷对江西省内4所高职院校258名教师进行问卷调查。结果为:①高职院校教师幸福指数均分(5.60±1.28... 为探讨高职院校教师职业幸福感的现状,为高职院校教师心理辅导与干预提供依据,以学院为单位,运用整群取样法,采用综合幸福问卷对江西省内4所高职院校258名教师进行问卷调查。结果为:①高职院校教师幸福指数均分(5.60±1.28)高于中值5分;②不同性别、不同学历、不同院校、不同系部的高职院校教师的幸福感各维度得分无显著差异(p〉0.05),不同年龄段高职院校教师的幸福指数存在显著差异。结论为高职院校教师的幸福感状况处于中上水平,总体幸福感状况良好。 展开更多
关键词 高职院校教师 职业幸福感 调查报告
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高校教师职业幸福感调查与影响因素分析 被引量:33
13
作者 张玉柱 金盛华 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2013年第5期51-57,共7页
为了解高校教师职业幸福感的状况和影响因素,使用自编的高校教师职业幸福感调查问卷,采用随机取样,对国内134所高校的728名高校教师进行问卷调查。考察了高校教师职业幸福感的总体特征,以及性别、年龄、职称、所在地区、收入水平、婚姻... 为了解高校教师职业幸福感的状况和影响因素,使用自编的高校教师职业幸福感调查问卷,采用随机取样,对国内134所高校的728名高校教师进行问卷调查。考察了高校教师职业幸福感的总体特征,以及性别、年龄、职称、所在地区、收入水平、婚姻状况等因素对职业幸福感的影响。根据调查结果,提出改善高校教师职业幸福感的建议。 展开更多
关键词 高校教师 职业幸福感 调查 影响因素
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教师职业幸福感来源的误解及澄清 被引量:32
14
作者 柳海民 林丹 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第1期10-14,共5页
当下对于教师职业幸福感的来源问题是存在诸多误解的:把"工作快乐"等同"职业幸福感"、把"职业声望"等同"职业幸福感"、把"利益获得"等同"职业幸福感"。教师职业不仅是一种... 当下对于教师职业幸福感的来源问题是存在诸多误解的:把"工作快乐"等同"职业幸福感"、把"职业声望"等同"职业幸福感"、把"利益获得"等同"职业幸福感"。教师职业不仅是一种"谋生手段",更是一种"生活方式"。将"生活方式"作为教师职业观,才是教师职业幸福感的真正来源。 展开更多
关键词 教师 职业幸福感 生活方式 教师职业
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幼儿教师职业倦怠的缓解与职业幸福感的提升 被引量:77
15
作者 谢蓉 曾向阳 《学前教育研究》 北大核心 2011年第6期67-69,共3页
职业倦怠与职业幸福感是职业人对其职业所产生的两种性质截然相反的心理体验,两者存在相互排斥的关系,即缓解职业倦怠有助于提升职业幸福感,而提升职业幸福感自然有助于缓解职业倦怠。教师目前普遍存在着较为严重的职业倦怠现象,幼儿教... 职业倦怠与职业幸福感是职业人对其职业所产生的两种性质截然相反的心理体验,两者存在相互排斥的关系,即缓解职业倦怠有助于提升职业幸福感,而提升职业幸福感自然有助于缓解职业倦怠。教师目前普遍存在着较为严重的职业倦怠现象,幼儿教师因其工作压力更大与待遇更低而出现了更为严重的职业倦怠,大量优秀幼儿教师流失。为缓解幼儿教师的职业倦怠,提升其职业幸福感,政府和幼儿园应努力提高幼儿教师的待遇与收入水平,实行以人为本的园所管理,并积极创建和谐的人际关系与友善的园所文化。 展开更多
关键词 幼儿教师 职业幸福感 职业倦怠
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幼儿教师获得职业幸福感原因的调查与思考 被引量:22
16
作者 束从敏 姚国荣 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第6期39-42,共4页
关键词 幼儿教师 职业幸福感 原因 师幼交往 教师管理 教育心理学
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医务工作者职业幸福感调查及影响因素分析 被引量:35
17
作者 李桂华 李会政 +1 位作者 王馨 胡冬梅 《医学与哲学(A)》 北大核心 2011年第7期43-44,53,共3页
为了解医务人员职业幸福感及影响因素,采用医务人员职业幸福感量表对大连市两家三甲医院272名医务人员进行了问卷调查。医生的职业幸福感高于护士;35岁年龄组职业幸福感最低,而55岁以上年龄组最高;月收入11 000元以上者职业幸福感最高,... 为了解医务人员职业幸福感及影响因素,采用医务人员职业幸福感量表对大连市两家三甲医院272名医务人员进行了问卷调查。医生的职业幸福感高于护士;35岁年龄组职业幸福感最低,而55岁以上年龄组最高;月收入11 000元以上者职业幸福感最高,月收入3 000元以下者最低;博士学历的医务人员职业幸福感最高,而本科生最低。 展开更多
关键词 医务工作者 职业幸福感 幸福感影响因素
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医务人员职业幸福感影响因素及提升策略研究 被引量:12
18
作者 张曼华 刘婷 朱洁 《中国医院》 2016年第6期24-27,共4页
目的:分析影响职业幸福感的社会人口学和个体因素,为提升医务人员职业幸福感及满意度提供参考依据。方法:采用分层抽样的方法,从社区一级、二级、三级共29所医院随机抽取1302名医务人员,应用一般社会人口学信息调查表、工作幸福感量表... 目的:分析影响职业幸福感的社会人口学和个体因素,为提升医务人员职业幸福感及满意度提供参考依据。方法:采用分层抽样的方法,从社区一级、二级、三级共29所医院随机抽取1302名医务人员,应用一般社会人口学信息调查表、工作幸福感量表、大五人格量表、一般自我效能感量表、知觉压力量表、社会支持评定量表进行问卷调查。结果:神经质、知觉压力与职业幸福感呈负相关(r>-0.5),自我效能感与职业幸福感呈正相关,与认知幸福感相关程度最高(r=0.510)。多元线性回归分析表明,神经质、知觉压力对职业幸福感有较强负性作用,自我效能感、开放性、支持利用度、休息时间对医务人员职业幸福感有较大正性作用。结论:自我效能感、人格等个体因素对职业幸福感影响比社会人口学因素大。医院管理者在逐步改善医务人员工作外部环境时,需要注重提升医务人员的自我效能感等个体可控因素,进而提升医务人员职业幸福感。 展开更多
关键词 医务人员 职业幸福感 人格因素 自我效能感 影响因素
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高校教师职业幸福感的结构与测量 被引量:21
19
作者 张玉柱 金盛华 《心理与行为研究》 CSSCI 2013年第5期629-634,共6页
以质性访谈为基础,探索高校教师职业幸福感的心理结构并编制《高校教师职业幸福感问卷》。对254名高校教师进行试测,对728名高校教师进行正式问卷调查。使用探索性因素分析和验证性因素分析方法对调查结果进行分析。结果表明:高校教师... 以质性访谈为基础,探索高校教师职业幸福感的心理结构并编制《高校教师职业幸福感问卷》。对254名高校教师进行试测,对728名高校教师进行正式问卷调查。使用探索性因素分析和验证性因素分析方法对调查结果进行分析。结果表明:高校教师职业幸福感是一个包括学生发展、友好关系、工作满意、工作成就、工作自主、价值实现六个因子的二阶因子模型。模型的各项拟合指数均符合好的拟合标准;问卷的内部一致性系数(α)为0.959,各分问卷的内部一致性系数(α)介于0.878-0.938之间;问卷的Guttman分半信度为0.851,各分问卷的分半信度介于0.845-0.897之间。问卷的信度和效度均满足心理测量学要求,可以作为高校教师职业幸福感的有效测量工具。 展开更多
关键词 高校教师 职业幸福感 问卷编制 信度 效度
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广东省欠发达地区幼儿园骨干教师职业幸福感现状及其影响因素——基于社会质量理论的视角 被引量:21
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作者 操凯 杨宁 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第2期12-20,共9页
基于社会质量理论的视角,本研究采用自编的《幼儿园教师职业幸福感问卷》对963名来自广东欠发达地区14个地级市的幼儿园骨干教师进行了调查。结果发现,总体上广东省欠发达地区幼儿园骨干教师的职业幸福感不高;教师所在幼儿园的性质、教... 基于社会质量理论的视角,本研究采用自编的《幼儿园教师职业幸福感问卷》对963名来自广东欠发达地区14个地级市的幼儿园骨干教师进行了调查。结果发现,总体上广东省欠发达地区幼儿园骨干教师的职业幸福感不高;教师所在幼儿园的性质、教师编制、年龄、教龄、学历等因素对其职业幸福感有显著影响。积极的择业动因能够增强幼儿园教师职业幸福感;在一定范围内收入、社会地位认知与教师职业幸福感呈正相关。影响广东省欠发达地区幼儿园骨干教师职业幸福感的因素主要有社会地位认知、经济收入、自我实现、社会支持、工作特点、工作压力,其中经济收入和社会地位认知影响最为显著。 展开更多
关键词 幼儿园骨干教师 职业幸福感 社会质量理论
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