高校运动员职业教育平台的构建

1

作者 刘彩凤 《体育科技》 2024年第5期91-92,95,共3页

高校是我国教育资源的集聚地所在,通过高校构建运动员职业教育平台,对于提升运动员职业教育水平、完善运动员保障体系、促进运动员就业有着重要的现实意义。高校运动员职业教育平台的构建可以采取自主型、委培型、联合型三种模式。高校... 高校是我国教育资源的集聚地所在,通过高校构建运动员职业教育平台,对于提升运动员职业教育水平、完善运动员保障体系、促进运动员就业有着重要的现实意义。高校运动员职业教育平台的构建可以采取自主型、委培型、联合型三种模式。高校运动员职业教育平台的应用突出表现在四个方面:运动员在役期间的职业教育、运动员职业转换过渡期的职业教育、退役运动员高校入学前的适应性教育,以及运动员职业资格证书培训。 展开更多

关键词 职业教育平台 运动员 高校 构建

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打造职业教育资源平台 助力职业教育发展 被引量：1

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作者 路庆良 《中国成人教育》 北大核心 2015年第14期16-18,共3页

本文在分析了职业教育发展趋势、职业教育教学需求、职业教育资源平台建设模式的基础上,提出大学类出版社进行职业教育教学资源平台建设的优势,并以中国石油大学"新蓝职业技能鉴定培训网"为例进行了充分说明。

关键词 职业教育 职业教育资源平台 新蓝职业技能培训网

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物流专业“职业基础平台+岗位群模块”课程模式构建 被引量：6

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作者 刘艳 《职业技术教育》 北大核心 2009年第23期19-21,共3页

以福建物流企业用人需求和发展为依据,构建中职物流专业"职业基础平台+岗位群模块"课程模式。该模式强调学生分段完成"登上基础平台,培养岗位能力,深化熟练程度",让学生先接受基础教育,然后自主选择岗位模块接受专... 以福建物流企业用人需求和发展为依据,构建中职物流专业"职业基础平台+岗位群模块"课程模式。该模式强调学生分段完成"登上基础平台,培养岗位能力,深化熟练程度",让学生先接受基础教育,然后自主选择岗位模块接受专业教育。"职业基础平台+岗位群模块"课程模式要顺利实施,还必须从教材、师资、制度方面提供支撑。 展开更多

关键词 物流专业 职业基础平台 岗位群 课程模式 中等职业学校

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新型职业农民在线培育平台的设计 被引量：5

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作者 彭宾 李素梅 +1 位作者 张振锋 谢秋波 《现代农业装备》 2019年第4期34-39,共6页

自2012年国家首次提出“大力培育新型职业农民”后,全国掀起了新型职业农民培育的高潮。本文结合新型职业农民学员技能培训的特点和需求,对当前的新型职业农民的技术培训进行了研究,通过信息化技术手段建立了新型职业农民培育平台及运... 自2012年国家首次提出“大力培育新型职业农民”后,全国掀起了新型职业农民培育的高潮。本文结合新型职业农民学员技能培训的特点和需求,对当前的新型职业农民的技术培训进行了研究,通过信息化技术手段建立了新型职业农民培育平台及运行机制:采用基于J2EE的技术架构、MVC设计模式、B/S的多层结构,开发了新型职业农民在线培育平台,为农民建立合理的“学习计划”,实现“订单式”学习课程,为广大农民参加教育培训、自主学习、技能认证提供便利。 展开更多

关键词 新型职业农民 职业技能培训 职业农民培育平台

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职业化社交平台类型及商业模式分析

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作者 王朝霞 高子平 《上海商学院学报》 2019年第4期65-73,共9页

纵观职业化社交平台发展历程,根据用户进入职业化社交平台难易程度将平台划分为三类:开放型、封闭型和过渡型职业化社交平台,重点以开放型和封闭型职业化社交平台为研究对象,从平台模式架构、平台发展核心、平台目标用户群体、平台数量... 纵观职业化社交平台发展历程,根据用户进入职业化社交平台难易程度将平台划分为三类:开放型、封闭型和过渡型职业化社交平台,重点以开放型和封闭型职业化社交平台为研究对象,从平台模式架构、平台发展核心、平台目标用户群体、平台数量及规模角度进行模式分析,进而归纳总结职业化社交平台特点以及存在的问题,期望为今后职业化社交平台发展提供思路。 展开更多

关键词 职业化社交平台 开放型职业化社交平台 封闭型职业化社交平台 商业模式

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校企合作背景下职业能力教学平台的构建与实施——以苏州卫生职业技术学院卫生检验与检疫技术专业为例

6

作者 唐曦瀛 邱秀芹 丁坚 《教师》 2020年第30期90-91,共2页

如今,第三方卫生检测行业已成为卫生检验与检疫技术专业的就业主渠道。在原有CST模式的基础上,通过学院、疾控、企业三方合作,对职业能力进行分析,整合课程内容,构建突出五大职业能力的教学平台,开创了校企合作的可持续发展新模式,增强... 如今,第三方卫生检测行业已成为卫生检验与检疫技术专业的就业主渠道。在原有CST模式的基础上,通过学院、疾控、企业三方合作,对职业能力进行分析,整合课程内容,构建突出五大职业能力的教学平台,开创了校企合作的可持续发展新模式,增强了学生的职业发展力与可迁移性,实现了学校与岗位零对接,提高了就业率,为践行专业思政提供了可参考的形式。 展开更多

关键词 校企合作 卫生检疫与检疫技术 职业能力教学平台

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WTO与高等职业教育网络信息平台的构建

7

作者 孙英浩 孙建三 《中国标准化》 2003年第9期31-32,共2页

关键词 高等职业教育网络信息平台 教育信息化 教育网络化 系统建设 教育改革 WTO

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提升智障学生职业素养的职业教育实践平台的设计与运行——以智慧树旗舰店为例

8

作者 刘晓美 裴春莹 《现代特殊教育》 2022年第7期62-64,共3页

培智学校职业教育旨在培养智障学生生存发展所需的职业素养,使其未来能够更好地实现就业。浙江省杭州市杨绫子学校通过打造职业教育实践平台——智慧树旗舰店,为智障学生提供职业教育的实践场所及资源,促进了智障学生职业素养的提升。

关键词 智障学生 职业素养 职业教育实践平台

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基于移动互联网现代媒介技术的民航职业院校专业英语在线智能学习平台可行性研究

9

作者 刘畅 《海外英语》 2019年第9期48-50,共3页

随着移动互联网的普及,学习从线下向线上转移,学习更加即时、自由、自主,教育信息化趋势已经到来。该文在阐明当前职业院校学生心理特点和民航岗位需求特性基础上,分析了民航专业英语在线智能学习平台建构的可行性。同时,以建构主义学... 随着移动互联网的普及,学习从线下向线上转移,学习更加即时、自由、自主,教育信息化趋势已经到来。该文在阐明当前职业院校学生心理特点和民航岗位需求特性基础上,分析了民航专业英语在线智能学习平台建构的可行性。同时,以建构主义学习理论和CSILE(Computer-Support International Learning Environment)理论为指导,探讨了该平台建构原则和建构板块的初步设计,以期为民航职业院校专业英语在线智能学习平台的建构提供理论基础。 展开更多

关键词 移动互联网 建构主义学习理论 CSILE 民航职业院校专业英语在线智能学习平台

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基于终身职业教育的“学习云”构建 被引量：2

10

作者 王秦 李慧凤 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2013年第9期89-92,共4页

职业教育必须面向终身,为每位学习者在不同发展阶段提供相应的服务。基于终身职业教育的"学习云"秉承和传载了"交流共享、随时随地、资源丰富、个性定制"的教育理念,可以有效整合各类优质职业教育资源,通过搭建职... 职业教育必须面向终身,为每位学习者在不同发展阶段提供相应的服务。基于终身职业教育的"学习云"秉承和传载了"交流共享、随时随地、资源丰富、个性定制"的教育理念,可以有效整合各类优质职业教育资源,通过搭建职业教育云平台,为受教育者提供优质、便利、灵活和个性化的配送式移动学习服务,实现终身职业教育。 展开更多

关键词 终身职业教育 学习云 职业教育云平台

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依托军事职业教育 赋能基层军官职业能力的思考 被引量：1

11

作者 陈立华 刘璐 《政工学刊》 2022年第6期40-42,共3页

习主席在中央军委人才工作会议上强调,要坚持走好人才自主培养之路,坚持军队培养为主、多种方式相结合,形成具有我军特色的人才培养和使用模式,提高备战打仗人才供给能力的水平。必须认识到,军事职业教育作为“三位一体”新型军事人才... 习主席在中央军委人才工作会议上强调,要坚持走好人才自主培养之路,坚持军队培养为主、多种方式相结合,形成具有我军特色的人才培养和使用模式,提高备战打仗人才供给能力的水平。必须认识到,军事职业教育作为“三位一体”新型军事人才培养体系的组成部分,正是拓宽军事人才自主培养模式、提高人才供给能力的重要路径之一。面对人才强军战略对基层军官能力素质升级的现实要求,军事职业教育需要精心筹划、精准发力,充分利用信息网络时代军事职业教育平台为战育人,探索出适合基层军官的教育模式,尽快实现基层军官队伍培养的突破性发展。 展开更多

关键词 军事职业教育 人才供给 基层军官 职业教育平台 “三位一体”新型军事人才培养体系 信息网络时代 人才自主培养 精准发力

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会计专业“共享型”教学资源库建设思路 被引量：13

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作者 戴桂荣 《职业技术教育》 北大核心 2009年第23期5-7,65,共4页

根据会计行业标准化的特点,财会类专业教学资源库建设应以会计职业生涯的四个由低到高阶段性学习职业平台为主线,集会计从业资格考试、会计专业职称考试、CPA考试、CTA考试等为一体,建设成既能直接服务于高职会计教学,又能服务于在职会... 根据会计行业标准化的特点,财会类专业教学资源库建设应以会计职业生涯的四个由低到高阶段性学习职业平台为主线,集会计从业资格考试、会计专业职称考试、CPA考试、CTA考试等为一体,建设成既能直接服务于高职会计教学,又能服务于在职会计人员和新增会计人员自主学习,高等职业教育、职称(资格)考试与职业培训体系相融合,涵盖高等职业教育以及从基础培训到高端培训的循序渐进的全方位、全过程的专业教学资源体系。 展开更多

关键词 教学资源库 会计专业 职业平台 教学文件包

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开门办学 培养国际农业技术技能型人才

13

作者 李向红 陈伟超 《教育家》 2024年第13期59-60,共2页

广西农业职业技术大学立足学校优势,持续拓展与东盟国家职业教育合作深度与广度,国际办学影响力显著增强。积极探索“留学农职”品牌,培养具有“中文+职业技术技能”的农业型人才;注重服务“一带一路”建设,持续推广农业技术和教育标准... 广西农业职业技术大学立足学校优势,持续拓展与东盟国家职业教育合作深度与广度,国际办学影响力显著增强。积极探索“留学农职”品牌,培养具有“中文+职业技术技能”的农业型人才;注重服务“一带一路”建设,持续推广农业技术和教育标准,为国际产能合作贡献力量;坚持“教随产出,校企同行”理念,协同企业“走出去”,搭建国际职业教育平台;推进国际化研究与资源建设,加强面向东盟的教育合作,为国际职业教育发展和交流做出积极贡献。 展开更多

关键词 开门办学 国际职业教育 技术技能型人才 农职 广西农业 职业教育平台 国际产能合作 东盟国家

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潘海生

14

《职业技术教育》 北大核心 2021年第3期20-20,共1页

入选理由他聚焦职业教育核心问题和关键问题,始终坚持通过数据看规律、透过现象看本质,扎根实践,以多学科视角推动职业教育理论构建,服务国家和区域职业教育决策,积极推动职业教育学术普及,在国际职业教育平台上阐述中国的学术主张。人... 入选理由他聚焦职业教育核心问题和关键问题,始终坚持通过数据看规律、透过现象看本质,扎根实践,以多学科视角推动职业教育理论构建,服务国家和区域职业教育决策,积极推动职业教育学术普及,在国际职业教育平台上阐述中国的学术主张。人物印象职业教育是跨界的教育,实践是职业教育最鲜活、最具活力的地方。潘海生坚信职业教育研究必须从实践中来、再回到实践中去。 展开更多

关键词 职业教育研究 职业教育理论 学术主张 区域职业教育 职业教育平台 入选理由 学术普及 多学科视角

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