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高职院校《养羊与羊病防治》课程标准与职业岗位标准对接研究
被引量：
1
1
作者
刘妍妍
鲍玉林
《养殖与饲料》
2022年第10期9-12,共4页
[目的]为了推进高职院校教育教学改革,提高教学质量,促进学生应职能力和综合素质的提高,培养学生成为既有生产经营能力、又懂疫病防治技术的复合型高素质技术技能人才。[方法]通过对课程标准内涵、功能及内容的分析,依据养羊企业真实的...
[目的]为了推进高职院校教育教学改革,提高教学质量,促进学生应职能力和综合素质的提高,培养学生成为既有生产经营能力、又懂疫病防治技术的复合型高素质技术技能人才。[方法]通过对课程标准内涵、功能及内容的分析,依据养羊企业真实的生产过程和养羊职业岗位的典型工作任务,寻找《养羊与羊病防治》课程标准与职业岗位标准对接的路径。[结果]确定了《养羊与羊病防治》课程的目标、内容、要求及实施方法,提出了教学目标与职业资格标准的对接、教学内容与工作任务的对接、教学过程与工作过程的对接、课程评价与企业评价对接的策略。[结论]高职院校将《养羊与羊病防治》课程标准与职业岗位标准进行有效对接,更利于培养出养羊复合型高素质技术技能人才。
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关键词
养羊与羊病防治
课程
标准
职业岗位标准
对接
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职称材料
高职课程标准与职业岗位技能标准对接探究
被引量：
155
2
作者
陈晓琴
《职教论坛》
北大核心
2011年第14期16-18,共3页
高职课程标准是对学生经过高职教育这一阶段学习之后的＂学习结果＂和＂认知、情感与动作技能＂等的描述,一方面对课程具有规范、指导、评价和组织等功能,另一方面是构建工学结合课程体系、实施工学结合教学模式的重要基础。通过对高职...
高职课程标准是对学生经过高职教育这一阶段学习之后的＂学习结果＂和＂认知、情感与动作技能＂等的描述,一方面对课程具有规范、指导、评价和组织等功能,另一方面是构建工学结合课程体系、实施工学结合教学模式的重要基础。通过对高职课程体系解构与重构、高职课程标准的内涵、功能及内容进行阐述,探讨高职课程标准与职业岗位技能标准是否需要对接,如何对接,旨在为高职课程标准制定提供新思路,有力推进高职院校基于工作过程的课程改革。
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关键词
课程
标准
职业
岗位
技能
标准
高职教育
课证融通
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职称材料
基于就业导向的高职金融专业实践课程体系建设
被引量：
26
3
作者
董瑞丽
《职业技术教育》
北大核心
2009年第32期8-10,共3页
浙江金融职业学院金融专业从现实需求出发,以就业为导向,以岗位职业标准为核心,构建了专业实践课程体系。该体系按照两大系列三层递进关系进行,将专业基本职业能力培养与训练分为专业基础能力实践课程系列与专业核心能力实践课程系列,...
浙江金融职业学院金融专业从现实需求出发,以就业为导向,以岗位职业标准为核心,构建了专业实践课程体系。该体系按照两大系列三层递进关系进行,将专业基本职业能力培养与训练分为专业基础能力实践课程系列与专业核心能力实践课程系列,同时以提升岗位综合能力为核心,进行基于商业银行业务流程的综合实践课程内容体系设计。同时,构建多元化专业实践课程评价体系,实行定性评价与定量评价相结合、过程考核与结果考核相结合、校外评价与校内评价相结合。
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关键词
金融专业
岗位
职业
标准
专业实践课程
岗位
职业
能力
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题名
高职院校《养羊与羊病防治》课程标准与职业岗位标准对接研究
被引量：
1
1
作者
刘妍妍
鲍玉林
机构
青海农牧科技职业学院
出处
《养殖与饲料》
2022年第10期9-12,共4页
基金
2020年青海农牧科技职业学院教改课题“《养羊与羊病防治》课程标准与职业岗位对接研究与实践”。
文摘
[目的]为了推进高职院校教育教学改革,提高教学质量,促进学生应职能力和综合素质的提高,培养学生成为既有生产经营能力、又懂疫病防治技术的复合型高素质技术技能人才。[方法]通过对课程标准内涵、功能及内容的分析,依据养羊企业真实的生产过程和养羊职业岗位的典型工作任务,寻找《养羊与羊病防治》课程标准与职业岗位标准对接的路径。[结果]确定了《养羊与羊病防治》课程的目标、内容、要求及实施方法,提出了教学目标与职业资格标准的对接、教学内容与工作任务的对接、教学过程与工作过程的对接、课程评价与企业评价对接的策略。[结论]高职院校将《养羊与羊病防治》课程标准与职业岗位标准进行有效对接,更利于培养出养羊复合型高素质技术技能人才。
关键词
养羊与羊病防治
课程
标准
职业岗位标准
对接
Keywords
raising sheep and prevention and control of sheep diseases
curriculum standards
occupational post standards
docking
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
S826-4 [农业科学—畜牧学]
S858.26-4 [农业科学—临床兽医学]
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职称材料
题名
高职课程标准与职业岗位技能标准对接探究
被引量：
155
2
作者
陈晓琴
机构
江苏海事职业技术学院
出处
《职教论坛》
北大核心
2011年第14期16-18,共3页
文摘
高职课程标准是对学生经过高职教育这一阶段学习之后的＂学习结果＂和＂认知、情感与动作技能＂等的描述,一方面对课程具有规范、指导、评价和组织等功能,另一方面是构建工学结合课程体系、实施工学结合教学模式的重要基础。通过对高职课程体系解构与重构、高职课程标准的内涵、功能及内容进行阐述,探讨高职课程标准与职业岗位技能标准是否需要对接,如何对接,旨在为高职课程标准制定提供新思路,有力推进高职院校基于工作过程的课程改革。
关键词
课程
标准
职业
岗位
技能
标准
高职教育
课证融通
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
基于就业导向的高职金融专业实践课程体系建设
被引量：
26
3
作者
董瑞丽
机构
浙江金融职业学院金融系
出处
《职业技术教育》
北大核心
2009年第32期8-10,共3页
文摘
浙江金融职业学院金融专业从现实需求出发,以就业为导向,以岗位职业标准为核心,构建了专业实践课程体系。该体系按照两大系列三层递进关系进行,将专业基本职业能力培养与训练分为专业基础能力实践课程系列与专业核心能力实践课程系列,同时以提升岗位综合能力为核心,进行基于商业银行业务流程的综合实践课程内容体系设计。同时,构建多元化专业实践课程评价体系,实行定性评价与定量评价相结合、过程考核与结果考核相结合、校外评价与校内评价相结合。
关键词
金融专业
岗位
职业
标准
专业实践课程
岗位
职业
能力
Keywords
financial specialty
post professional standard
specialty practice course
post professional ability
分类号
G712.3 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高职院校《养羊与羊病防治》课程标准与职业岗位标准对接研究
刘妍妍
鲍玉林
《养殖与饲料》
2022
1
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职称材料
2
高职课程标准与职业岗位技能标准对接探究
陈晓琴
《职教论坛》
北大核心
2011
155
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
基于就业导向的高职金融专业实践课程体系建设
董瑞丽
《职业技术教育》
北大核心
2009
26
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职称材料
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0
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引证文献
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