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基于职业岗位(群)的珠三角高职汽车运用与维修技术专业模块化教学研究与实践被引量：2: 1; 作者杨进峰《汽车实用技术》 2018年第7期181-183,共3页; 高职汽车类专业教学模式问题一直困扰着众多的高职院校,本文从职业岗位群角度出发,阐述珠三角地区高职汽车运用与维修技术专业开展模块化教学的必要性,并对我校汽车运用与维修技术专业制订了符合模块化教学的人才培养方案。; 关键词模块化教学汽车运用与维修技术专业职业岗位(群) 珠三角; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于职业岗位(群)能力的高职公共英语项目教学应用——以药学类专业为例: 2; 作者游曼《教师》 2018年第32期55-56,共2页; 鉴于高职公共英语课堂教学现状,以职业岗位（群）能力为导向,在高职药学类专业学生课堂上采用项目教学,分析和阐述其可行性和教学效果,研究发现这一方法对提高高职公共英语课堂教学效果有较大的推动作用,在一定程度上提高了学生的职业... 展开更多; 关键词高职公共英语项目教学职业岗位(群)能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职建筑类专业课程体系的职业性特点: 3; 作者杨蓉罗雪松《成都航空职业技术学院学报》 2009年第4期27-28,共2页; 本文以成都航空职业技术学院建筑工程技术专业课程体系为例,阐述了高职建筑类专业课程体系四个职业性特点,进一步展示了高等职业教育存在和发展的真正内动力。; 关键词职业岗位(群) “双证”融通职业环境工学结合; 在线阅读下载PDF 职称材料

机电一体化技术专业学生培养定位分析: 4; 作者罗琼《消费电子》 2012年第07X期210-210,共1页; 本文从专业职业岗位（群）出发，分析了专业职业岗位（群）职业能力及由此确定专业人才培养目标，人才培养规格定位，并结合学校人才培养模式对本专业人才培养进行设计。; 关键词专业职业岗位(群) 职业能力培养目标培养规格定位; 在线阅读下载PDF 职称材料

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