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积极心理学视域下职业学校班主任专业化建设的实践 被引量:8
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作者 梅纪萍 周蒋浒 《教育与职业》 北大核心 2014年第30期83-84,共2页
提升职业教育水平,重在建设一支具有积极教育理念、高尚职业道德、高超教育管理艺术和较强科研能力的专业化班主任队伍。职业学校要从专业理念和师德、专业知识、专业能力三个维度,加强班主任队伍建设,促进班主任走专业化发展之路。
关键词 积极心理学 职业学校班主任专业化建设 实践
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名班主任工作室:中职学校班主任专业化发展的新向度 被引量:7
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作者 王永珍 王庆超 《中国职业技术教育》 北大核心 2023年第32期67-72,共6页
班主任专业化发展是中职学校提质培优、培养大国工匠的重要支撑。作为职业共同体、成长共同体、实践共同体的名班主任工作室,是班主任德育研究的平台、专业成长的阶梯、专家化的起点,为班主任的专业发展提供更持久的动力。名班主任工作... 班主任专业化发展是中职学校提质培优、培养大国工匠的重要支撑。作为职业共同体、成长共同体、实践共同体的名班主任工作室,是班主任德育研究的平台、专业成长的阶梯、专家化的起点,为班主任的专业发展提供更持久的动力。名班主任工作室围绕“运行机制、区域协同、专业提升”三要素,打造区域名班主任团队;立足“课题、大赛、论坛”三载体,提升班主任专业化水平;把握“内部互动研讨、家校沟通交流、校地合作共赢”三维度,增强工作室辐射引领能力,促进班主任专业化发展。 展开更多
关键词 职业教育 中职学校 班主任工作室 班主任 专业化
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加快建设一支高素质专业化中职教师队伍 《教育部关于“十二五”期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见》评介 被引量:3
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《职业技术教育》 北大核心 2011年第36期33-33,共1页
在未来的10年中,我国要进人人力资源强国行列,需实现的一个重要目标就是普及高中阶段教育,而中等职业教育担负着支撑高中阶段教育半壁江山的战略重任。但是从职教事业发展总体看,中等职业教育仍然是最为薄弱的环节,人才培养质量与... 在未来的10年中,我国要进人人力资源强国行列,需实现的一个重要目标就是普及高中阶段教育,而中等职业教育担负着支撑高中阶段教育半壁江山的战略重任。但是从职教事业发展总体看,中等职业教育仍然是最为薄弱的环节,人才培养质量与人民群众的要求和经济社会发展需求相比还有非常大的差距。造成这种差距的一个重要原因,是师资队伍建设滞后: 展开更多
关键词 教师队伍建设 中等职业学校 “十二五” 教育部 专业化 高中阶段教育 中等职业教育 评介
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树立正确教育观念 推进德育课程改革——全国中职班主任工作与师德建设研究会、心理健康教育研究2010年年会暨职业学校班主任工作现场会在扬州举行 被引量:1
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《教育与职业》 北大核心 2011年第1期114-114,共1页
2010年12月11日,由中国职业教育学会德育工作委员会主办的全国班主任工作与师德建设研究会、心理健康教育研究会2010年年会在扬州开幕。教育部职成司、中国职教学会德育工作委员会、江苏省教育厅、扬州市的相关领导及来自全国各地近200... 2010年12月11日,由中国职业教育学会德育工作委员会主办的全国班主任工作与师德建设研究会、心理健康教育研究会2010年年会在扬州开幕。教育部职成司、中国职教学会德育工作委员会、江苏省教育厅、扬州市的相关领导及来自全国各地近200名代表出席了此次大会。 展开更多
关键词 班主任工作 2010年 教育研究会 德育工作 师德建设 职业学校 心理健康 扬州市
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浅析中等职业学校班主任队伍建设 被引量:2
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作者 陈瑞锦 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2010年第3期94-95,共2页
中等职业学校班主任队伍建设具有重要意义。分析当前中等职业学校班主任队伍建设存在的问题,并提出加强中职学校班主任队伍建设的具体措施。
关键词 中等职业学校 班主任 建设
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论中等职业学校班主任队伍建设 被引量:1
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作者 任福良 梁智慧 《河南农业》 2009年第2X期11-12,共2页
班主任是班级的组织者、领导者和教育者,是对学生进行思想品德教育的主要执行者。中等职业学校班主任这一重要职务,由于职业教育的特殊要求更有其特殊性和复杂性。在中等职业教育的实践中,班主任除需具有满腔的工作热情、关爱学生的耐... 班主任是班级的组织者、领导者和教育者,是对学生进行思想品德教育的主要执行者。中等职业学校班主任这一重要职务,由于职业教育的特殊要求更有其特殊性和复杂性。在中等职业教育的实践中,班主任除需具有满腔的工作热情、关爱学生的耐心和爱心等基本素质外。 展开更多
关键词 班主任队伍建设 中等职业学校 思想品德教育 班级管理工作 主要执行者 德育目标 班主任管理 专任教师 择业教育 选聘机制
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中等职业学校班主任队伍建设与管理初探
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《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第8期11-13,共3页
班主任是学生健康成长的引路人.是学校教育工作的主力军,是各科教学和学校、家庭、社会等方面教育力量的协调者.是学校各项规章制度的贯彻者和执行者.是各项德育活动的组织实施者。无论什么样的规章制度,无论多么精彩的活动,没有... 班主任是学生健康成长的引路人.是学校教育工作的主力军,是各科教学和学校、家庭、社会等方面教育力量的协调者.是学校各项规章制度的贯彻者和执行者.是各项德育活动的组织实施者。无论什么样的规章制度,无论多么精彩的活动,没有班主任的积极贯彻和细致的工作,都会打折或形同虚设. 展开更多
关键词 班主任队伍建设 中等职业学校 管理 规章制度 组织实施者 教育工作 学生健康 各科教学
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浅议中等职业学校现代班集体建设对班主任素质的要求
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作者 欧阳娟 《贵州农机化》 2006年第5期28-29,共2页
关键词 班主任工作 班集体建设 中等职业学校 中职校 了解学生 培养目标 班主任素质 教育工作 心理素质 素质要求
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中职教育视野下班主任专业化发展研究 被引量:12
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作者 谷立民 《中国职业技术教育》 北大核心 2018年第4期82-84,共3页
对中等职业学校而言,教育对象具有特殊性,班主任专业化是必要之举,但实践中存在知行脱节、教学矛盾和理利失衡的问题。要解决这一现实难题,应在制度保障、模式创新、协调发展、载体创建等方面进行努力,推进中职班主任专业化良性发展,保... 对中等职业学校而言,教育对象具有特殊性,班主任专业化是必要之举,但实践中存在知行脱节、教学矛盾和理利失衡的问题。要解决这一现实难题,应在制度保障、模式创新、协调发展、载体创建等方面进行努力,推进中职班主任专业化良性发展,保障中职生的健康、可持续发展。 展开更多
关键词 中等职业学校 班主任 专业化
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职业教育教师专业化发展的探讨 被引量:27
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作者 王玉苗 孙志河 柳靖 《职教论坛》 2005年第05S期52-54,共3页
教师专业化发展是当今世界教师教育重要的发展趋势之一.通过提供精致化的有效培训、学习型职业学校建设以及开展批判性反思、触动教师缄默性知识等途径,提高职业教育教师的专业化水平,对于从整体上提高职业教育质量,改变职业教育的弱势... 教师专业化发展是当今世界教师教育重要的发展趋势之一.通过提供精致化的有效培训、学习型职业学校建设以及开展批判性反思、触动教师缄默性知识等途径,提高职业教育教师的专业化水平,对于从整体上提高职业教育质量,改变职业教育的弱势地位,有更为直接的作用和现实的意义. 展开更多
关键词 教师专业化发展 批判性反思 专业化水平 职业教育 发展趋势 教师教育 有效培训 学校建设 教育质量 弱势地位 学习型 性知识
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加强班主任队伍建设 被引量:6
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作者 韩宗宾 《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第2期31-31,共1页
淄博职业学院是2002年下半年由四所中专学校整合建立的。三年来,学院办学规模迅速扩张,办学层次以高职为主,同时兼有五年制专科和中专。学院根据多层次多形式办学的现状和特点,使学生工作竖向到底,横向到边,形成完整的学生工作网... 淄博职业学院是2002年下半年由四所中专学校整合建立的。三年来,学院办学规模迅速扩张,办学层次以高职为主,同时兼有五年制专科和中专。学院根据多层次多形式办学的现状和特点,使学生工作竖向到底,横向到边,形成完整的学生工作网络。2003年出台了《学生工作分层管理的暂行规定》,确立了学生工作实行“院——系部——班级(辅导员、班主任)”三级管理体制。在班一级由辅导员负责管理大专班,班主任负责管理五专、中专班。 展开更多
关键词 班主任队伍建设 学生工作 中专学校 职业学院 分层管理 三级管理体制 办学规模 五年制专科 办学层次 工作网络
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中职班主任队伍建设:现状、问题与对策——以江苏省为例 被引量:28
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作者 章宏 姜汉荣 +2 位作者 林德华 陶华山 周蒋浒 《中国职业技术教育》 北大核心 2018年第27期70-76,共7页
以广泛深入的调查为基础,梳理总结了江苏省中职班主任队伍建设的整体状况,分析了班主任队伍建设存在的主要问题,提出强化师德师风培育;实行班主任准入制度和聘任制度;完善职称评审制度;开展各班主任名师工作室遴选工作;建立系统高效的... 以广泛深入的调查为基础,梳理总结了江苏省中职班主任队伍建设的整体状况,分析了班主任队伍建设存在的主要问题,提出强化师德师风培育;实行班主任准入制度和聘任制度;完善职称评审制度;开展各班主任名师工作室遴选工作;建立系统高效的培训体系;多措并举提升班主任职业幸福感;完善班主任考核评价体系;设立班主任心理辅导渠道等多项对策,为建设一支符合新时代要求的高素质中职班主任队伍提供思路和建议。 展开更多
关键词 中等职业学校 班主任队伍建设 问题
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谈班级建设及班主任在班级管理中的作用
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作者 帅恒松 《教育与职业》 北大核心 2001年第8期36-37,共2页
关键词 班主任工作 班级建设 管理目标 班级管理 管理体系 管理氛围 中等职业学校
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常州刘国钧高等职业技术学校江苏省职业教育金月昌特色班级文化建设名师工作室
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《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第32期I0017-I0017,共1页
金月昌职校特色班级文化建设名师工作室建于2016年10月,是由10名具有共同教育理想与研究愿景的班主任组成的学、研、训联合体。工作室立足职业学校特色班级文化建设项目研究,木着创建优秀班集体,发展学生,解放班主任,优化职业教育生态... 金月昌职校特色班级文化建设名师工作室建于2016年10月,是由10名具有共同教育理想与研究愿景的班主任组成的学、研、训联合体。工作室立足职业学校特色班级文化建设项目研究,木着创建优秀班集体,发展学生,解放班主任,优化职业教育生态的思想,在探索中前进,在前进中探索。 展开更多
关键词 名师工作室 高等职业技术学校 优秀班集体 特色班级文化 刘国钧 班主任 建设项目 联合体
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“全景式培养”:助推班主任队伍高质量发展的区域实践 被引量:4
15
作者 王晶晶 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2023年第10期44-46,共3页
针对当下中小学班主任“没人当”“当不好”的问题,浙江省宁波市通过构建班主任“全景式培养”体系,助推更多班主任走上专业化发展道路。一是建立由政府、高校、中小学校全方位协同的“G-U-S”专业支持体系,为班主任的理论素养和专业能... 针对当下中小学班主任“没人当”“当不好”的问题,浙江省宁波市通过构建班主任“全景式培养”体系,助推更多班主任走上专业化发展道路。一是建立由政府、高校、中小学校全方位协同的“G-U-S”专业支持体系,为班主任的理论素养和专业能力提升提供专业支撑;二是建立全覆盖全领域的培养培训体系,培养更多富有胜任力的班主任;三是建立目标导向的全贯通发展激励机制,提高班主任的专业地位和职业荣誉感,增强队伍凝聚力。 展开更多
关键词 中小学班主任 班主任队伍 中小学校 职业荣誉感 目标导向 专业能力提升 专业化发展 全景式
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结合专业教育 建设好班集体
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作者 杨琼飞 《中国职业技术教育》 2004年第16期54-55,共2页
随着职业教育的不断深入,如何更好地加强职业学校的班风建设,提高学生各方面的素质,已是一个十分迫切的问题.根据自己班主任的工作实践,结合当今素质教育的要求,对职业学校学生的教育进行了一些探讨,并提出了自己的看法和作法,供同行参考.
关键词 专业教育 班集体建设 班主任 素质教育 职业学校
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办好旅游学校创出德育工作新特色
17
作者 周国屏 《职教论坛》 北大核心 1995年第10期31-31,共1页
随着第三产业的大发展,我们常州旅游学校在近几年内已经发展成为具有11个专业,41班级,1648名学生的规模较大的省级(国标)重点职业中学。我们认为学校德育工作的好坏,无论在声誉、质量和面貌等各方面对学校的发展与改革有着生死攸关的作... 随着第三产业的大发展,我们常州旅游学校在近几年内已经发展成为具有11个专业,41班级,1648名学生的规模较大的省级(国标)重点职业中学。我们认为学校德育工作的好坏,无论在声誉、质量和面貌等各方面对学校的发展与改革有着生死攸关的作用。我们结合旅校学生的思想实际,围绕如何主动适应社会主义市场经济体制开展德育工作,创出了“爱国为主线,队伍为根本,管理到实处,活动为载体和礼、美为主体”的德育工作新特色。 一、围绕“主线”持之以恒 学校德育工作的主线是爱国主义教育,我们在活动中做到十个坚持,即: 1.坚持每周一早晨的升旗仪式和国旗下讲话。 展开更多
关键词 学校德育工作 旅游学校 班主任队伍建设 职业中学 爱国主义教育 网络管理 社会主义市场经济体制 第三产业 自费生 发展与改革
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高校辅导员职业生涯发展现状调查 被引量:1
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作者 陈光洪 《教育与职业》 北大核心 2012年第34期48-50,共3页
《国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发2004(16)号)、教育部《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》和Ⅸ普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部2006(24)号令)明确指出,辅导员是高校学生... 《国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发2004(16)号)、教育部《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》和Ⅸ普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部2006(24)号令)明确指出,辅导员是高校学生管理工作的生力军,他们组织、协调各种力量对高校学生进行思想政治教育,同时他们往往也承担一部分教学和科研工作,因此具有“双肩挑”的特色。然而长期以来,辅导员这一职业缺乏明确清晰的发展前景,不少辅导员或转为专职教师,或转向其他行政管理岗位,因此造成辅导员队伍不够稳定、人员流失现象比较严重等问题产生。 展开更多
关键词 高校辅导员 职业生涯发展 大学生思想政治教育 高校学生管理工作 辅导员队伍建设 普通高等学校 班主任队伍建设 调查
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广东外语艺术职业学院简介
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《学校党建与思想教育》 北大核心 2010年第10期F0003-F0003,共1页
广东外语艺术职业学院是广东省唯一一所从事小学和学前师资专业化培养的公办全日制普通高等学校。学院坚持培养和培训双轨并举,已形成鲜明的文科高职办学特色.建有5个省级示范性建设专业、
关键词 广东外语艺术职业学院 全日制普通高等学校 专业化培养 简介 示范性建设 办学特色 广东省 师资
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加强职高德育工作 努力服务经济建设
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作者 陈伟衡 《学校党建与思想教育》 1999年第9期43-45,共3页
职业学校德育的特点 职业高中处在直接向社会输送合格劳动者的前沿,职高学生处在就业前三年的准备阶段。从职高学生的思想。
关键词 德育工作 服务经济 学校德育 职高学生 班主任 建设有中国特色社会主义 爱国主义教育 职业高中 职业道德教育 教育学生
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