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职业学校兼职教师的“合法性”困境与纾解方略——基于社会学新制度主义视角
1
作者
刘宇航
江春华
《教育与职业》
北大核心
2025年第1期92-99,共8页
职业学校兼职教师是优化职业教育师资结构、深化校企合作的重要力量,构建并维持其“合法性”身份是推动其高质量发展的关键所在。基于社会学新制度主义视角,职业学校兼职教师在高质量发展过程中存在法律制度不完善的规制合法性困境、利...
职业学校兼职教师是优化职业教育师资结构、深化校企合作的重要力量,构建并维持其“合法性”身份是推动其高质量发展的关键所在。基于社会学新制度主义视角,职业学校兼职教师在高质量发展过程中存在法律制度不完善的规制合法性困境、利益相关者不支持的规范合法性困境和社会观念不认同的文化—认知合法性困境。为实现“合法性”的聚合,应当重视规制性要素的主导性形塑,保障法律制度的有效供给;优化规范性要素的适应性形塑,夯实利益相关者的支持体系;强化文化—认知性要素的内生性形塑,深化社会观念的价值认同。
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关键词
社会学新制度主义
职业学校兼职教师
规制合法性
规范合法性
文化—认知合法性
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职称材料
从“填缺替补”到“德心匠师”:我国职业学校兼职教师政策演进逻辑与理性选择
被引量：
2
2
作者
姚佳胜
丁佳怡
《教育与职业》
北大核心
2024年第15期54-62,共9页
以20世纪80年代提出“大力发展职业教育”为起点,我国职业学校兼职教师政策经历了以提升师资数量为重点的政策初步发展阶段、以优化结构为核心的政策标准规范阶段、以选贤用能为重心的政策深化拓展阶段。在这一过程中基本形成了以市场...
以20世纪80年代提出“大力发展职业教育”为起点,我国职业学校兼职教师政策经历了以提升师资数量为重点的政策初步发展阶段、以优化结构为核心的政策标准规范阶段、以选贤用能为重心的政策深化拓展阶段。在这一过程中基本形成了以市场对劳动力需求的变化为推力的政策动力机制、由工具理性向价值理性转变的政策目标取向、有效使用政策工具的政策过程保障以及趋向多元化发展的政策话语文化的演进逻辑。未来我国职业学校兼职教师政策可通过以供需精准匹配为推动的政策动力机制、坚持以教师为本的政策目标取向、合理使用政策工具的政策过程保障以及确保民众广泛参与的政策话语规则来实现进一步发展。
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关键词
职业
教育
职业学校兼职教师
政策演进逻辑
理性选择
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职称材料
职业学校兼职教师队伍管理政策执行研究——基于对中职校长和职教管理者的调查分析
被引量：
24
3
作者
佛朝晖
《职教论坛》
北大核心
2017年第10期42-46,共5页
聘请企业和社会"能工巧匠"来学校任教是职业教育"双师型"教师队伍建设的一项重要措施。国家和地方就职业学校兼职教师队伍建设出台了一系列政策规范,为了解政策执行情况,在分析政策文本的基础上,对中职校长和职教...
聘请企业和社会"能工巧匠"来学校任教是职业教育"双师型"教师队伍建设的一项重要措施。国家和地方就职业学校兼职教师队伍建设出台了一系列政策规范,为了解政策执行情况,在分析政策文本的基础上,对中职校长和职教管理者进行调研。研究发现,职业学校兼职教师队伍管理专门政策从无到有,政策制定从中央向地方延伸,政策目标从数量补充到质量提高,政策对象范围从泛化到具体,政策措施从鼓励到规范,经历了20年的发展过程。针对政策执行的成效与问题,从政府与院校两个角度提出,政府要统筹协调,从管理体制上消除障碍,以激励和规范相结合的主要措施,扶持、引导和规范兼职教师队伍管理;职业院校可以通过校企协同、规范管理与创新教学组织形式等方式落实这一政策。
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关键词
职业学校兼职教师
能工巧匠
政策执行
调研
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职称材料
题名
职业学校兼职教师的“合法性”困境与纾解方略——基于社会学新制度主义视角
1
作者
刘宇航
江春华
机构
云南师范大学职业技术教育学院
宁波职业技术学院职业教育研究与发展规划中心
出处
《教育与职业》
北大核心
2025年第1期92-99,共8页
基金
2024年第六轮宁波市哲学社会科学研究基地课题(第二批)“‘一带一路’倡议下职业教育校企合作模式研究”(课题编号:JD6-325)
宁波市教育科学规划2023年度职业教育招标课题“职业教育产教融合政策供给的制度经验与深化机制研究”(课题编号:2023YGHZJ-ZB12)的研究成果之一。
文摘
职业学校兼职教师是优化职业教育师资结构、深化校企合作的重要力量,构建并维持其“合法性”身份是推动其高质量发展的关键所在。基于社会学新制度主义视角,职业学校兼职教师在高质量发展过程中存在法律制度不完善的规制合法性困境、利益相关者不支持的规范合法性困境和社会观念不认同的文化—认知合法性困境。为实现“合法性”的聚合,应当重视规制性要素的主导性形塑,保障法律制度的有效供给;优化规范性要素的适应性形塑,夯实利益相关者的支持体系;强化文化—认知性要素的内生性形塑,深化社会观念的价值认同。
关键词
社会学新制度主义
职业学校兼职教师
规制合法性
规范合法性
文化—认知合法性
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
从“填缺替补”到“德心匠师”:我国职业学校兼职教师政策演进逻辑与理性选择
被引量：
2
2
作者
姚佳胜
丁佳怡
机构
辽宁师范大学教育学部
出处
《教育与职业》
北大核心
2024年第15期54-62,共9页
基金
全国教育科学“十四五”规划2023年度教育部重点课题“乡村振兴背景下我国乡村教师支持政策协同性评价与优化研究”的研究成果之一。(项目编号:DFA230375)。
文摘
以20世纪80年代提出“大力发展职业教育”为起点,我国职业学校兼职教师政策经历了以提升师资数量为重点的政策初步发展阶段、以优化结构为核心的政策标准规范阶段、以选贤用能为重心的政策深化拓展阶段。在这一过程中基本形成了以市场对劳动力需求的变化为推力的政策动力机制、由工具理性向价值理性转变的政策目标取向、有效使用政策工具的政策过程保障以及趋向多元化发展的政策话语文化的演进逻辑。未来我国职业学校兼职教师政策可通过以供需精准匹配为推动的政策动力机制、坚持以教师为本的政策目标取向、合理使用政策工具的政策过程保障以及确保民众广泛参与的政策话语规则来实现进一步发展。
关键词
职业
教育
职业学校兼职教师
政策演进逻辑
理性选择
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
职业学校兼职教师队伍管理政策执行研究——基于对中职校长和职教管理者的调查分析
被引量：
24
3
作者
佛朝晖
机构
国家教育行政学院
出处
《职教论坛》
北大核心
2017年第10期42-46,共5页
基金
国家社会科学基金"十三五"规划2016年度教育学一般课题"新起点下职业院校协同管理机制与平台开发研究"(编号:BJA160060)
主持人:邢晖
文摘
聘请企业和社会"能工巧匠"来学校任教是职业教育"双师型"教师队伍建设的一项重要措施。国家和地方就职业学校兼职教师队伍建设出台了一系列政策规范,为了解政策执行情况,在分析政策文本的基础上,对中职校长和职教管理者进行调研。研究发现,职业学校兼职教师队伍管理专门政策从无到有,政策制定从中央向地方延伸,政策目标从数量补充到质量提高,政策对象范围从泛化到具体,政策措施从鼓励到规范,经历了20年的发展过程。针对政策执行的成效与问题,从政府与院校两个角度提出,政府要统筹协调,从管理体制上消除障碍,以激励和规范相结合的主要措施,扶持、引导和规范兼职教师队伍管理;职业院校可以通过校企协同、规范管理与创新教学组织形式等方式落实这一政策。
关键词
职业学校兼职教师
能工巧匠
政策执行
调研
分类号
C710 [社会学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
职业学校兼职教师的“合法性”困境与纾解方略——基于社会学新制度主义视角
刘宇航
江春华
《教育与职业》
北大核心
2025
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
从“填缺替补”到“德心匠师”:我国职业学校兼职教师政策演进逻辑与理性选择
姚佳胜
丁佳怡
《教育与职业》
北大核心
2024
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
职业学校兼职教师队伍管理政策执行研究——基于对中职校长和职教管理者的调查分析
佛朝晖
《职教论坛》
北大核心
2017
24
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