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题名论应用型本科商务英语专业职业化教学模式之建构
被引量：2
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作者
颜红菲
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机构
南京工程学院外国语学院
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出处
《教育与职业》
北大核心
2014年第30期115-117,共3页
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基金
南京工程学院2009年品牌特色专业建设"英语(经贸英语方向)"的阶段性研究成果。(项目批准号:南工教[2009]210号)
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文摘
教学模式是一定的教学理念或教学思想的反映,是一定理论指导下的教学过程常态化范式。应用型本科院校相关专业职业化教学模式的建构,必须有明确的学科(专业)定位和人才培养目标,有先进的教学理念指导,通过课程设置、课堂教学、教材建设、机辅教学及实践实训等改革举措而实现。
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关键词
应用型本科
职业化教学
教学理念
教学模式
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名高职高专语文职业化教育教学倾向研究
被引量：6
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作者
郑璇
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机构
郑州旅游职业学院文科基础部
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出处
《教育与职业》
北大核心
2007年第11期99-100,共2页
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文摘
本文分析了对高职高专语文教学倾向思考和探讨的必要性，并结合实际，从高职高专语文教学内容、教学方法的改革和评价体系的改善等三个方面阐述了对高职高专语文教学倾向的思考和探讨。
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关键词
高职高专
语文
职业化教学倾向
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名基于“工作导向”的汽车维修业务接待课程教学设计
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作者
孙双娣
苏张磊
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机构
河南农业职业学院
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出处
《河南农业》
2020年第9期25-26,共2页
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文摘
汽车维修业务接待是高职院校培养汽车营销服务管理人才的必修课程,是一门实践性很强的综合应用学科。根据高职院校高素质技术技能人才培养要求,基于汽车维修业务顾问岗位分析,设计以工作过程为导向的汽车维修业务接待课程教学,对我国高职院校职业化教学有所帮助。
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关键词
教学设计
职业化教学
工作导向
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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