论职业农民教育培养模式的构建 被引量：23

1

作者 殷瑛 《广东农业科学》 CAS CSCD 北大核心 2009年第10期239-242,共4页

介绍了职业农民的定义与内涵,提出了职业农民教育培养的必要性,并从建立职业准入制度、改革农村教育体系、加大政策支持和立法力度等方面提出构建"三位一体"的职业农民教育模式。

关键词 职业农民 教育培养模式 构建

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新型职业农民培养问题研究:视角、方法与成果转化的创新——以全国教育科学规划课题“新型职业农民教育培养重大问题研究”为例 被引量：6

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作者 周晶 《职业技术教育》 北大核心 2017年第15期26-30,共5页

全国教育科学规划课题"新型职业农民教育培养重大问题研究"取得丰硕成果,其跨学科的研究视角、纵向生成的研究内容、注重实证的研究方法以及将研究成果进行政策转化的逻辑进路,不仅是对教育科学研究的创新,更是一种回归教育... 全国教育科学规划课题"新型职业农民教育培养重大问题研究"取得丰硕成果,其跨学科的研究视角、纵向生成的研究内容、注重实证的研究方法以及将研究成果进行政策转化的逻辑进路,不仅是对教育科学研究的创新,更是一种回归教育研究本质的探寻。其提出的分类培养、双链融合、集群配置、多元协作、学习共同体构建、信息技术应用等新型职业农民教育培养路径和方式以及相关政策建议,内含了质量、效益、精准、协调、绿色等理念与思想。 展开更多

关键词 新型职业农民 教育培养 跨学科 分类 集群 双链融合 成果转化

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国(境)外农业教育体系新论——全国教育科学规划课题“新型职业农民教育培养重大问题研究”比较研究成果选介 被引量：3

3

作者 李瑶 《职业技术教育》 北大核心 2017年第15期31-34,共4页

全国教育科学规划课题"新型职业农民教育培养重大问题研究"从国际视野深入比较研究了美国、德国、法国、英国、荷兰、以色列、乌克兰、日本、韩国、台湾等多个国家和地区在农业教育体系建设方面取得的进展与成效。课题组成员... 全国教育科学规划课题"新型职业农民教育培养重大问题研究"从国际视野深入比较研究了美国、德国、法国、英国、荷兰、以色列、乌克兰、日本、韩国、台湾等多个国家和地区在农业教育体系建设方面取得的进展与成效。课题组成员通过对所研究国别的农业部门、农业教育机构以及当地农户进行访问和交流,提出可以通过完善农业教育法规、加大经费投入与补贴、严格职业资格准入、加强师资队伍建设、丰富实践教学模式、培养农业后继者等措施,构建农业教育培养体系。 展开更多

关键词 国别区域问题 农业教育体系 新型职业农民 教育培养 比较研究

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新型职业农民:为什么要培养?培养得怎么样?——全国教育科学规划课题“新型职业农民教育培养重大问题研究”的背景分析 被引量：1

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作者 张祺午 《职业技术教育》 北大核心 2017年第15期21-25,共5页

教育培养新型职业农民,是解决职业农民终身教育问题、重构中国特色农民教育制度体系的重大举措。但由于新型职业农民教育培养工作在我国还处于起步阶段,在工作推进过程中还存在一系列解决的问题需要研究。中国社会科学院学部委员张晓山... 教育培养新型职业农民,是解决职业农民终身教育问题、重构中国特色农民教育制度体系的重大举措。但由于新型职业农民教育培养工作在我国还处于起步阶段,在工作推进过程中还存在一系列解决的问题需要研究。中国社会科学院学部委员张晓山牵头承担的全国教科规划课题"新型职业农民教育培养重大问题研究",从学术角度对新型职业农民为什么要培养,培养得怎么样等问题予以积极回应。 展开更多

关键词 新型职业农民 教育培养 工作基础 主要问题

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闵行区新型职业农民教育培养问题初探

5

作者 万江 朱佩瑶 +1 位作者 金智青 邢博闻 《上海农业科技》 2015年第6期7-7,21,共2页

为培养和稳定闵行区现代农业生产经营者队伍,壮大新型生产经营主体,不断提高农民素质和职业技能,造就一支综合素质高、生产经营能力强、主体作用发挥明显的新型职业农民队伍,在总结、分析闵行区农业劳动力结构的基础上,提出了教育培养... 为培养和稳定闵行区现代农业生产经营者队伍,壮大新型生产经营主体,不断提高农民素质和职业技能,造就一支综合素质高、生产经营能力强、主体作用发挥明显的新型职业农民队伍,在总结、分析闵行区农业劳动力结构的基础上,提出了教育培养新型职业农民的方法和路径,以供参考。 展开更多

关键词 新型职业农民 教育培养 研究 闵行区

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新型职业农民成长记

6

作者 叶丰标 《村委主任》 2025年第1期84-86,共3页

作为乡村人才振兴重要内容的新型职业农民技术技能培训工作,契合农村地区对会技术、懂经营、爱农村、爱农业的新型职业农民的现实需求,是全力推动乡村振兴的关键一环。文章首先阐述了乡村振兴背景下新型职业农民技术技能培训的生态环境... 作为乡村人才振兴重要内容的新型职业农民技术技能培训工作,契合农村地区对会技术、懂经营、爱农村、爱农业的新型职业农民的现实需求,是全力推动乡村振兴的关键一环。文章首先阐述了乡村振兴背景下新型职业农民技术技能培训的生态环境,其次分析了乡村振兴视域下新型职业农民技能培训的责任定位,最后深入探讨了乡村振兴视域下新型职业农民技术技能培训的推进路径。 展开更多

关键词 乡村振兴 生态环境 新型职业农民 技术技能培训

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宏观——两部委联合试行中职教育培养新型职业农民方案

7

《教育与职业》 北大核心 2014年第13期12-12,共1页

《方案》规定：新型职业农民中等职业教育，招收年龄在50岁以下，初中以上学历（或具有同等学力），主要从事农业生产、经营、服务和农村事业发展等领域工作的务农农民以及农村新增劳动力。

关键词 职业农民 教育培养 中职 宏观 中等职业教育 同等学力 农业生产 劳动力

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“新型职业农民教育培养重大问题研究”结题

8

《职业技术教育》 北大核心 2017年第10期7-7,共1页

中国社会科学院张晓山主持完成了＂新型职业农民教育培养重大问题研究＂。课题在明确新型职业农民教育培养时代背景及意义的基础上,系统梳理了新型职业农民教育培养的现状和问题,组织11个省进行地方性课题研究及实证分析,并对10个国家... 中国社会科学院张晓山主持完成了＂新型职业农民教育培养重大问题研究＂。课题在明确新型职业农民教育培养时代背景及意义的基础上,系统梳理了新型职业农民教育培养的现状和问题,组织11个省进行地方性课题研究及实证分析,并对10个国家和地区开展了比较研究。 展开更多

关键词 教育培养 职业农民 中国社会科学院 课题研究 实证分析 张晓山 地方性

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新型职业农民教育培养研究意义重大——专访课题组成员、教育部职业教育与成人教育司城乡社会教育处调研员刘杰

9

作者 孟凡华 《职业技术教育》 北大核心 2017年第15期35-37,共3页

2016年12月27日,国家社会科学基金＂十二五＂规划2012年度教育学重点课题＂新型职业农民教育培养重大问题研究＂在北京举行成果公开报告会。课题由中国社会科学院农村发展研究所学部委员张晓山主持,教育部原副部长鲁昕、农业部副部长张... 2016年12月27日,国家社会科学基金＂十二五＂规划2012年度教育学重点课题＂新型职业农民教育培养重大问题研究＂在北京举行成果公开报告会。课题由中国社会科学院农村发展研究所学部委员张晓山主持,教育部原副部长鲁昕、农业部副部长张桃林担任顾问，中央农业广播电视学校刘天金常务副校长、教育部职业教育与成人教育司城乡社会教育处调研员刘杰、中国农业大学朱启臻教授、北京师范大学俞启定教授等为课题组主要成员。通过4年努力，课题研究成果显著，明确了我国新型职业农民的内涵和素质要求，提出了教育培养的总体思路和具体路径。 展开更多

关键词 国家社会科学基金 成人教育司 教育培养 职业农民 职业教育 课题组 教育部 教育处

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论职业农民培养的意义及途径 被引量：34

10

作者 蔡秀珍 朱启臻 《教育与职业》 北大核心 2011年第27期160-161,共2页

现代农业建设需要新型的职业农民,农业劳动力老龄化的趋势不仅制约了现代农业的发展,也成为我国粮食安全的潜在威胁。因此,有必要启动后继农民的培养工程,培养新型职业农民。职业农民的培养不仅是教育机构的责任,还需要一系列配套的制... 现代农业建设需要新型的职业农民,农业劳动力老龄化的趋势不仅制约了现代农业的发展,也成为我国粮食安全的潜在威胁。因此,有必要启动后继农民的培养工程,培养新型职业农民。职业农民的培养不仅是教育机构的责任,还需要一系列配套的制度和政策,包括农业经营的职业准入制度、土地流转制度、农业补贴制度、农村养老制度、城乡人才的双向流动机制等,只有动员全社会的力量关注农业和关注农民,才能形成职业农民培养的社会环境。 展开更多

关键词 职业农民农民教育培养环境

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泛在学习环境下新型职业农民知识建构研究 被引量：6

11

作者 孙立 吴易雄 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2019年第6期73-79,共7页

实施乡村振兴战略,亟需大规模高质量培育新型职业农民。针对新型职业农民工学矛盾突出、个体差异较大很难有效进行协作学习的问题,该文从协作学习环境、助学服务、成果形成、学习评价等方面进行知识建构研究,侧重对新型职业农民协作学... 实施乡村振兴战略,亟需大规模高质量培育新型职业农民。针对新型职业农民工学矛盾突出、个体差异较大很难有效进行协作学习的问题,该文从协作学习环境、助学服务、成果形成、学习评价等方面进行知识建构研究,侧重对新型职业农民协作学习过程进行指导与监控,引导新型职业农民真正学会学习。结果显示,在泛在学习环境下,新型职业农民知识建构的实际应用效果十分显著,有力提升了新型职业农民自主学习和终身学习的能力,并从增强教师的学习支持服务能力、开拓新型职业农民实践学习途径、设计有价值的协作学习主题资源等方面提出推进泛在学习环境下新型职业农民知识建构的政策建议。 展开更多

关键词 泛在学习环境 开放教育 新型职业农民 知识建构

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营商环境对新型职业农民持续务农意愿的影响分析 被引量：4

12

作者 沈琼 李皓浩 马红春 《农林经济管理学报》 CSSCI 北大核心 2021年第2期145-155,共11页

基于560份河南省新型职业农民问卷调查数据,利用Logistic模型和层次分析法(AHP),通过主观与客观模型结合实证分析营商环境对新型职业农民持续务农意愿的影响。借鉴国际国内主流营商环境评价体系、已有文献和理论基础,将影响新型职业农... 基于560份河南省新型职业农民问卷调查数据,利用Logistic模型和层次分析法(AHP),通过主观与客观模型结合实证分析营商环境对新型职业农民持续务农意愿的影响。借鉴国际国内主流营商环境评价体系、已有文献和理论基础,将影响新型职业农民持续务农意愿的营商环境分为产品市场情况、政府扶持政策及基础设施情况3个维度。结果表明:拥有较乐观产品发展前景的新型职业农民更有可能选择持续务农;政府支持、金融扶持、技术指导同新型职业农民持续务农意愿具有显著正相关关系;拥有较完善的基础设施与丰裕的原材料将显著增强新型职业农民的持续务农意愿,其影响因素按照计算所得的权重值从大到小排序为基础设施、政府支持、资源丰裕度、发展前景、市场需求、金融扶持、技术指导、运输服务系统。因此,提出畅通农产品销售市场、构建精准化的农业扶持政策和加快农村现代基础设施建设等建议。 展开更多

关键词 新型职业农民 营商环境 持续务农意愿 层次分析法

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收入预期及环境感知对新型职业农民培育政策绩效的影响分析 被引量：5

13

作者 吴易雄 《当代经济管理》 CSSCI 北大核心 2022年第10期49-58,共10页

新型职业农民是推进农业农村现代化和实现乡村全面振兴的重要力量。深入开展新型职业农民培育政策绩效评价,科学构建新型职业农民培育政策体系,对提升新型职业农民培育质量、更好服务乡村振兴具有重要意义。基于全国东部、中部、西部、... 新型职业农民是推进农业农村现代化和实现乡村全面振兴的重要力量。深入开展新型职业农民培育政策绩效评价,科学构建新型职业农民培育政策体系,对提升新型职业农民培育质量、更好服务乡村振兴具有重要意义。基于全国东部、中部、西部、东北地区典型省市新型职业农民培育政策绩效实地调研数据和深度访谈素材,以行为经济学“前景理论”为理论基础,以结构方程模型为研究工具,运用实证分析方法检验了收入预期及环境感知等关键要素对新型职业农民培育政策绩效的作用机制,探讨了年龄、教育程度、收入水平不同的新型职业农民组群的异质性影响效应,揭示了新型职业农民培育政策存在的主要问题及其深层原因。研究发现:新型职业农民环境感知在新型职业农民培育政策所带来收入预期与培育政策绩效的关系中起到部分中介作用;新型职业农民年龄、教育程度、收入水平等特征因素呈现显著的异质性影响,这些因素对新型职业农民培育政策带来收入预期和新型职业农民培育政策绩效之间的关系强度起调节作用。因此,科学构建新型职业农民培育政策体系,进一步提升新型职业农民培育质量和水平,亟须创新以新型职业农民培育政策需求为导向的新型职业农民精准培育政策模式,建立新型职业农民培育政策绩效为导向的新型职业农民培育政策绩效评价机制,重视新型职业农民培育环境对新型职业农民培育政策实施的影响效应。 展开更多

关键词 收入预期 环境感知 新型职业农民培育 政策绩效

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培养新型职业农民的国(境)外经验 被引量：6

14

作者 <新型职业农民教育培养重大问题研究>课题组 《中国职业技术教育》 北大核心 2015年第10期53-56,共4页

2012年，《中共中央国务院关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意见》提出“大力培育新型职业农民”，培育新型职业农民成为社会广泛关注的焦点和热点问题目前，我国农村劳动力已进入总量过剩与结构性短缺并存阶... 2012年，《中共中央国务院关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意见》提出“大力培育新型职业农民”，培育新型职业农民成为社会广泛关注的焦点和热点问题目前，我国农村劳动力已进入总量过剩与结构性短缺并存阶段，农户兼业化、村庄空心化、人口老龄化严重制约农业农村发展，老人农业、妇女农业、小学农业难以适应现代农业发展新要求改变我国农村劳动力现状，迫切需要加强教育与培训，重点是培育新型职业农民党中央、国务院着眼于农业现代化建设和城乡一体化发展，高度重视新型职业农民培育中央一号文件连续锁定“三农”问题，并强调加大新型职业农民的教育培训力度由中国社会科学院农村发展研究所研究员、学部委员张晓山主持的国家社会科学基金“十二五”规划2012年度教育学重点课题《新型职业农民教育培养重大问题研究》，正是在这种背景下立项并展开的由教育部职业技术教育中心研究所刘立新副所长、职业教育与成人教育司农村处刘杰处长共同承担的子课题“国（境）外农业教育体系研究”，系统梳理了工业化和农业现代化进程中，美国、德国、法国、英国、荷兰、以色列、乌克兰、日本、韩国、台湾等国家和地区农业教育体系建立的经济社会背案、历史现状、政策保障、经费支持，以期对我国新型职业农民的教育培养提供经验和借鍪本刊本期刊发这一系列的情况简介，以飨读者。 展开更多

关键词 农业教育体系 职业农民 教育培养 德国 经验 国家社会科学基金 中共中央国务院 农村发展研究所

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关于新型职业农民培育及其成长环境分析

15

作者 李秀云 刘文会 李建生 《农业与技术》 2016年第8期139-139,共1页

近些年来,由于大量农村劳动力向第二、第三产业转移导致农业人才缺乏,整体素质下降,为此国家提出要大力培育新型职业农民,意在解决未来农业生产中的谁种地、如何种的问题,为现代农业的目标提供人才基础,确保粮食生产的稳定和农业的可持... 近些年来,由于大量农村劳动力向第二、第三产业转移导致农业人才缺乏,整体素质下降,为此国家提出要大力培育新型职业农民,意在解决未来农业生产中的谁种地、如何种的问题,为现代农业的目标提供人才基础,确保粮食生产的稳定和农业的可持续发展,新型职业农民不同于传统农民,也不同于兼业农民,其成长过程需要特定的环境,本文对此进行分析,希望对新型职农民培育工程提供一些参考。 展开更多

关键词 新型职业农民 培育 成长环境

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新型职业农民培养探索 被引量：3

16

作者 王群生 《河南农业》 2015年第15期29-29,共1页

新型职业农民是建设新农村和发展现代农业的主体。目前，河南省农业生产粗放、资源消耗过大、环境污染严重等问题还很突出，农民科技文化素质不高，吸纳应用现代农业科技能力较差，资源配置使用不科学、低效率。解决这些问题的根本途径... 新型职业农民是建设新农村和发展现代农业的主体。目前，河南省农业生产粗放、资源消耗过大、环境污染严重等问题还很突出，农民科技文化素质不高，吸纳应用现代农业科技能力较差，资源配置使用不科学、低效率。解决这些问题的根本途径在于转变传统落后的农业发展方式，提高农民科技文化素质和生产经营技能。 展开更多

关键词 农民培养 职业 科技文化素质 现代农业 农业生产 资源消耗 环境污染 科技能力

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新型职业农民成长环境培育思考与对策建议

17

作者 郭永召 曹龙飞 《现代农村科技》 2016年第11期4-5,共2页

当今,我国农业正处于改造传统农业、发展现代农业大背景下,农业生产要与农业科学技术、物联网信息科技、规模经营、农业机械化进行密切结合。在这种趋势推动下,培养新型职业农民,以适应当今农业发展的形势是推动现代农业发展的重要任务... 当今,我国农业正处于改造传统农业、发展现代农业大背景下,农业生产要与农业科学技术、物联网信息科技、规模经营、农业机械化进行密切结合。在这种趋势推动下,培养新型职业农民,以适应当今农业发展的形势是推动现代农业发展的重要任务。本文介绍了当今农民成长所处的外部环境,研究得出了限制农民发展的因素所在,进而总结了当今社会下培养新型职业农民的对策建议。 展开更多

关键词 新型职业农民 培养策略 成长环境

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关于农业职业教育培养人才方向的探讨———苏州农校与无锡东亭镇联合办班的跟踪调查

18

作者 王忠良 《中国职业技术教育》 1996年第10期16-17,37,共3页

关于农业职业教育培养人才方向的探讨———苏州农校与无锡东亭镇联合办班的跟踪调查王忠良农业是国民经济的基础。在坚持以高产、优质、高效为目标，实施科教兴农战略，加快推进由传统农业向现代农业转变的过程中，农业职业教育越来越... 关于农业职业教育培养人才方向的探讨———苏州农校与无锡东亭镇联合办班的跟踪调查王忠良农业是国民经济的基础。在坚持以高产、优质、高效为目标，实施科教兴农战略，加快推进由传统农业向现代农业转变的过程中，农业职业教育越来越受到全社会的普遍关注和重视。发展农... 展开更多

关键词 人才方向 新型农民 农业职业教育 教育培养 农业中专教育 农业生产 毕业生 科技兴农 农业现代化 农村基层

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人民日报一线视角:农民需要“职业”发展环境

19

作者 姜峰 《河南农业》 2016年第18期1-1,共1页

随着劳动分工细化、专业化程度提高,职业农民队伍的打造,正在促使＂农民＂由身份向职业转变.日前,陕西省富平县20名职业农民收到了杨凌职业技术学院的录取通知书,将接受为期三年的全日制高职教育.陕西高校首次招录职业农民,为中央＂培... 随着劳动分工细化、专业化程度提高,职业农民队伍的打造,正在促使＂农民＂由身份向职业转变.日前,陕西省富平县20名职业农民收到了杨凌职业技术学院的录取通知书,将接受为期三年的全日制高职教育.陕西高校首次招录职业农民,为中央＂培养新型职业农民＂精神写下新的注脚.我国农业生产经营长期以来水平较低、产业比较效益不高,而这个问题,不仅导致了很多农民特别是年轻一代＂逃离＂农业,更关系到＂饭碗能否端在国人手里＂的国家粮食安全战略.＂谁来种地＂＂如何种地＂等难题,亟待求解.随着劳动分工细化、专业化程度日益提高,职业农民队伍的打造,正在促使＂农民＂由身份向职业转变.打个比方,培育职业农民就像训练＂职业经理人＂,关键在于能否运用专业水平让产业和项目发挥最大效益.那么,如何为职业化的劳动者提供＂职业＂的培养与发展环境？来自陕西的探索,为人们提供了一个启示：与过去＂零敲碎打＂式的农技培训下乡等做法相比,以打造新型现代化农业经营主体、重构农村劳动力结构为指向的职业农民培育,提供了农民培训的一种＂升级版＂.专业化、系统化的培养环境,将有助于孵化出高素质的职业精英. 展开更多

关键词 职业技术学院 农民培训 培养环境 专业化程度 现代化农业 日报 粮食安全战略 劳动分工

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白水县职业农民成长环境因素分析及对策研究

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作者 刘亚丽 张高棣 +1 位作者 刘小晶 石晓琳 《陕西农业科学》 2014年第9期88-90,共3页

通过对白水县职业农民成长过程与环境的调查分析,结果发现在其成长过程中主要存在以下几方面的问题,一是政策扶持力度不足,二是农民的整体文化素质不高;三是职业农民的后备发展力量不足;四是主体培育机构不明确。并通过对其发展现状和... 通过对白水县职业农民成长过程与环境的调查分析,结果发现在其成长过程中主要存在以下几方面的问题,一是政策扶持力度不足,二是农民的整体文化素质不高;三是职业农民的后备发展力量不足;四是主体培育机构不明确。并通过对其发展现状和存在问题进行了分析,提出了培育职业农民的几点建议。 展开更多

关键词 职业农民 成长环境 因素 对策

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