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人文视阈下的高职生职业价值评价标准探析
被引量：
5
1
作者
张爱荣
《职教论坛》
北大核心
2012年第2期9-11,共3页
高职院校已成为我国高等教育的半壁江山,然而高职毕业生的就业状况不容乐观。从人文素养的角度探析高职生的职业价值评价标准,指出高职生职业价值评价标准的人文缺失,并对高职生职业价值评价标准的人文渗透进行了粗略地思考,提出高职生...
高职院校已成为我国高等教育的半壁江山,然而高职毕业生的就业状况不容乐观。从人文素养的角度探析高职生的职业价值评价标准,指出高职生职业价值评价标准的人文缺失,并对高职生职业价值评价标准的人文渗透进行了粗略地思考,提出高职生应确立职业的个人价值与组织价值或社会价值相统一的职业价值评价标准。
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关键词
高职生
人文
职业价值评价标准
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职称材料
题名
人文视阈下的高职生职业价值评价标准探析
被引量：
5
1
作者
张爱荣
机构
江苏建筑职业技术学院人文社会科学学院
出处
《职教论坛》
北大核心
2012年第2期9-11,共3页
基金
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金指导项目"转型期高职生人文素养与职业价值观关系研究"(编号:08SJD8800051)成果之一
文摘
高职院校已成为我国高等教育的半壁江山,然而高职毕业生的就业状况不容乐观。从人文素养的角度探析高职生的职业价值评价标准,指出高职生职业价值评价标准的人文缺失,并对高职生职业价值评价标准的人文渗透进行了粗略地思考,提出高职生应确立职业的个人价值与组织价值或社会价值相统一的职业价值评价标准。
关键词
高职生
人文
职业价值评价标准
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
人文视阈下的高职生职业价值评价标准探析
张爱荣
《职教论坛》
北大核心
2012
5
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