凝聚共识智慧经验 共绘职业教育国际合作新图景——世界职业技术教育发展大会《天津共识》解读笔谈 被引量：2

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作者 林宇 于发友 +4 位作者 曾天山 杨军 和震 韩通 佛朝晖 《中国职业技术教育》 北大核心 2025年第6期5-18,26,共15页

2024年世界职业技术教育发展大会发布《世界职业技术教育发展天津共识——32国部长宣言》(简称《天津共识》),为世界职业教育发展提供明确的方向和行动指南,注入信心和正能量。从深刻理解《天津共识》倡议精神、共建共享职业技术教育国... 2024年世界职业技术教育发展大会发布《世界职业技术教育发展天津共识——32国部长宣言》(简称《天津共识》),为世界职业教育发展提供明确的方向和行动指南,注入信心和正能量。从深刻理解《天津共识》倡议精神、共建共享职业技术教育国际交流合作、共绘更美好的职业教育发展蓝图、共同谱写职业教育国际交流新篇章、职业教育产教融合发展以及“4S”行动框架开启职业教育国际交流合作新篇章六个主题展开对《天津共识》的系列深入讨论,旨在推动世界各国同心同行、同频共振,为携手建设职业教育共同体、构建人类命运共同体作出更大的贡献。 展开更多

关键词 2024年 世界职业技术教育发展大会 《天津共识》 国际交流合作

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创新赛制 全面升级 综合育人:打造具有中国特色、世界水平的职业院校技能大赛 被引量：2

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作者 李静波 申培轩 耿洁 《中国职业技术教育》 北大核心 2025年第4期5-14,61,共11页

全国职业院校技能大赛作为我国职业教育工作的一项重大制度设计与创新,自2008年以来,已连续举办16届,办赛规模和影响力持续提升,已经成为广大职业学校学子展示风采、追梦圆梦的广阔舞台,成为促进我国职业教育改革发展的重要抓手。2024年... 全国职业院校技能大赛作为我国职业教育工作的一项重大制度设计与创新,自2008年以来,已连续举办16届,办赛规模和影响力持续提升,已经成为广大职业学校学子展示风采、追梦圆梦的广阔舞台,成为促进我国职业教育改革发展的重要抓手。2024年,全国职业院校技能大赛正式升级为世界职业院校技能大赛。作为2024年世界职业技术教育发展大会六大公共产品之一,2024年大赛以“技炫青春能创未来”为主题,秉持“精彩、公平、专业、开放”的办赛理念,坚持教育属性,突出综合育人功能,着眼于服务国家重点战略性产业、区域经济社会发展、大国外交布局体系和人的全面发展,在赛道设置等八个方面进行了全面升级;同时,按照升级后的赛制赛程安排,健全大赛制度设计、扩大国际队伍规模,赛事专业化、科学化、规范化和国际化水平得到进一步提升。 展开更多

关键词 世界职业院校技能大赛 职业教育 综合育人 国际交流

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我校斩获2025年世界职业院校技能大赛1金4银7铜

3

《北京农业职业学院学报》 2025年第5期F0003-F0003,共1页

2025年世界职业院校技能大赛于8月31日落下帷幕。我校18支代表队参加了9个赛道的比赛,最终以1金、4银、7铜的好成绩刷新了历史最佳战绩。

关键词 2025年 世界职业院校技能大赛 历史最佳战绩

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探寻教育与职业共鸣的中间变量

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作者 朱孝平 《职业技术教育》 北大核心 2025年第10期1-1,共1页

如何实现职业教育与职业世界的共鸣?主流的思维逻辑是“以变应变”,即在社会高速发展的时代背景下,分析职业、行业的发展状况,预测职业、行业的变化趋势,在此基础上进行职业教育体系的调整与优化。然而,当前还没有任何一个机构能采用可... 如何实现职业教育与职业世界的共鸣?主流的思维逻辑是“以变应变”,即在社会高速发展的时代背景下,分析职业、行业的发展状况,预测职业、行业的变化趋势,在此基础上进行职业教育体系的调整与优化。然而,当前还没有任何一个机构能采用可靠的方法对未来十年的职业结构作出准确而权威的判断,而且现实世界充满了不确定性,一个元素的变化很可能会引发整个系统结构的变化。以不可把握的“变”应对不可预测的“变”,必然会带来认知上的迷茫、行动上的慌乱。因此,需要改变思路,重置逻辑起点。这一逻辑起点就是“以相对的不变应对相对的不变”,实现方式可以从分析职业世界的时间结构与个人世界的时间结构入手。 展开更多

关键词 职业世界 共鸣 职业变化 行业变化 社会高速发展

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搭建平台 合作交流 互学互鉴——世界职业院校技能大赛综述 被引量：3

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作者 曾天山 房风文 +2 位作者 陈永 胡云霞 于海宁 《中国职业技术教育》 北大核心 2022年第28期30-35,共6页

中国成功举办了首届世界职业院校技能大赛,创新理念、机制和赛项设计,搭建了技能切磋平台,促进了各国人文交流,促进了职业院校互学互鉴。面向未来,世界职业院校技能大赛仍需加强顶层设计,健全规章制度,增强专家队伍建设,深化赛事研究。

关键词 世界职业院校技能大赛 职业教育 综述

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世界职业教育课程改革的基本走势及其启示——职业教育课程开发漫谈 被引量：452

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作者 姜大源 《中国职业技术教育》 北大核心 2008年第27期7-13,共7页

一、世界职业教育课程改革的基本走势 职业教育强调校企合作、工学结合。要实现这一培养模式，而又不对课程进行改革，那么只能是镜花水月。我们可以没有教材，甚至没有专业，但绝对不能没有课程，课程始终是职业教育和教学改革的核心... 一、世界职业教育课程改革的基本走势 职业教育强调校企合作、工学结合。要实现这一培养模式，而又不对课程进行改革，那么只能是镜花水月。我们可以没有教材，甚至没有专业，但绝对不能没有课程，课程始终是职业教育和教学改革的核心。简单回顾一下1978年改革开放以后，世界职业教育课程改革的走势以及在这种走势下我国课程改革的轨迹，将有助于我们准确把握课程改革的方向。 展开更多

关键词 世界职业教育 课程改革 课程开发 校企合作 工学结合 培养模式 教学改革 改革开放

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世界职业教育课程改革对我们的启示 被引量：63

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作者 姜大源 《职业技术教育》 2008年第33期41-42,共2页

世界劳工组织关于国家竞争指数与受教育程度的关系图显示，美国、捷克、德国、瑞士、丹麦、荷兰6个国家竞争能力和受教育程度都很高，德国、瑞士、丹麦、荷兰4个国家跟职业教育紧密相关，英国、捷克受教育程度很高，但竞争力并不强。这... 世界劳工组织关于国家竞争指数与受教育程度的关系图显示，美国、捷克、德国、瑞士、丹麦、荷兰6个国家竞争能力和受教育程度都很高，德国、瑞士、丹麦、荷兰4个国家跟职业教育紧密相关，英国、捷克受教育程度很高，但竞争力并不强。这说明一些国家可能没有专业和教材，但是不能没有课程。所以，课程始终是教育的一个核心内容，也是职业教育的核心。 展开更多

关键词 世界职业教育 课程改革 教育程度 竞争指数 劳工组织 竞争能力 关系图 竞争力

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世界高等职业技术教育发展的历史阶段、模式与经验 被引量：6

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作者 魏明 《职教论坛》 北大核心 2021年第5期166-176,共11页

世界高等职业技术教育的发展历程,呈现出地方办学、规模拓展、层次高移、类型突出等阶段化特征。受国情和历史因素等影响,在不同的国家形成了各具特W的发展模式。综合而言,其承载的办学职能与内涵日趋丰富,办学形式愈益灵活多样,体系建... 世界高等职业技术教育的发展历程,呈现出地方办学、规模拓展、层次高移、类型突出等阶段化特征。受国情和历史因素等影响,在不同的国家形成了各具特W的发展模式。综合而言,其承载的办学职能与内涵日趋丰富,办学形式愈益灵活多样,体系建设走向融通完善,产教融合%校企合作的办学特征明显,并在各自的历史轨道中作出了诸多有益探索,为推动世界高等职业技术的发展变革和各国互鉴积累了宝贵经验。 展开更多

关键词 世界高等职业技术教育:历史阶段 模式 经验

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世界职业院校技能大赛设立与实施的前提性思考 被引量：9

9

作者 耿洁 李文 《中国职业技术教育》 北大核心 2022年第22期12-20,共9页

当今世界正处于大发展、大变革、大调整的时代变局,构建人类命运共同体是时代变局下的全球化价值旨归,世界各国纷纷聚焦实体经济发展。我国实体经济呈现强劲的发展态势,并加快推进技能型社会建设,需要职业教育强化类型特色、实现高质量... 当今世界正处于大发展、大变革、大调整的时代变局,构建人类命运共同体是时代变局下的全球化价值旨归,世界各国纷纷聚焦实体经济发展。我国实体经济呈现强劲的发展态势,并加快推进技能型社会建设,需要职业教育强化类型特色、实现高质量发展、加强国际合作。举办首届世界职业院校技能大赛,搭建国际技术技能交流互鉴平台,构建世界技能共同体,推动中国职业教育迈向国际化发展新阶段;进一步巩固职业教育类型特色,助力新时代职业教育高质量发展;在全国职业院校技能大赛基础上,完善大赛标准规则体系,丰富中国特色职业教育科学理论。首届世界职业院校技能大赛设置竞赛类与展演类赛项类型及相关赛项,兼顾国际视野与中国元素;进行单元化的赛项设计与布局,增强赛项单元故事性与呈现度;开展系统化的赛题设计,关注选手全面发展和可持续发展能力;采取中外融通的组队方式,增进技术技能与人文交流互鉴。 展开更多

关键词 世界职业院校技能大赛 技能共同体 职业教育国际化 技术技能交流互鉴

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当代世界职业教育发展趋势刍议 被引量：17

10

作者 吕可红 《职业技术教育》 北大核心 2003年第13期14-17,共4页

21世纪是以知识技术和信息产业为支撑的国际一体化社会,全球经济一体化的趋势尤为明显。突出表现为:科学与技术尤其是信息技术更加迅猛发展;世界及地区范围内的从业流动人口不断增加;多数国家面临着就业与失业的重大压力……凡此种种,... 21世纪是以知识技术和信息产业为支撑的国际一体化社会,全球经济一体化的趋势尤为明显。突出表现为:科学与技术尤其是信息技术更加迅猛发展;世界及地区范围内的从业流动人口不断增加;多数国家面临着就业与失业的重大压力……凡此种种,迫使人们设法不断地维持自身生存,国家与地区需着重倾力于各自的可持续发展。因此,职业技术教育的职能比以往更加受到注重的同时,从内涵的界定到体系的重组都在进行着伦理观念及操作层面的巨大变革。本文旨在探究这一发展趋势。 展开更多

关键词 世界职业教育 发展趋势 技术和职业教育与培训 可持续发展 大职教观

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经济转型下的世界职业教育与培训--2008年十大发展态势分析 被引量：2

11

作者 李玉静 陈衍 《职业技术教育》 北大核心 2009年第6期68-77,共10页

在严峻的经济形势下,作为与经济发展关系最为密切的教育类型,职业教育虽然在一定程度上受到经济危机的影响,但经济危机所引发的一系列社会问题也使得世界各国开始重新重视发展职业教育。在这一特殊历史时期,整个世界范围内的职业教育从... 在严峻的经济形势下,作为与经济发展关系最为密切的教育类型,职业教育虽然在一定程度上受到经济危机的影响,但经济危机所引发的一系列社会问题也使得世界各国开始重新重视发展职业教育。在这一特殊历史时期,整个世界范围内的职业教育从发展动因、政策取向到关注领域、研究课题、发展策略,世界职业教育呈现出新的发展态势。 展开更多

关键词 职业教育与培训 世界经济 态势分析 经济转型 经济发展关系 世界职业教育 经济危机 30年代

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迎接世界职业教育转型发展新时代——第三届国际职业技术教育大会及启示 被引量：3

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作者 王继平 《职教论坛》 北大核心 2012年第28期4-7,共4页

第三届国际职业技术教育①大会于2012年5月在我国上海召开。大会由我国政府与联合国教科文组织合作举办,上海市人民政府承办。大会的主题为“职业技术教育和培训转型：为工作和生活培养技能”。来自117个国家和72个国际组织的800多名官... 第三届国际职业技术教育①大会于2012年5月在我国上海召开。大会由我国政府与联合国教科文组织合作举办,上海市人民政府承办。大会的主题为“职业技术教育和培训转型：为工作和生活培养技能”。来自117个国家和72个国际组织的800多名官员和专家参会,与会者就职业教育改革与发展进行了深入探讨,凝聚了许多共识, 展开更多

关键词 职业技术教育 国际组织 转型发展 世界职业教育 上海市人民政府 教育改革与发展 教育和培训 组织合作

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第二章 背景--变革与转型：世界职业教育站在十字路口

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作者 李玉静 《职业技术教育》 北大核心 2012年第15期32-34,共3页

明确世界TVET发展面临的挑战，探讨恰当的应对措施是本次大会的目标之一。UNESCO总干事伊琳娜·博科娃在发言中提出：“全世界范围内都正在发生各种变化。社会需要创造新的机会，来摆脱贫困、克服经济和社会的脆弱性以及不平等。数... 明确世界TVET发展面临的挑战，探讨恰当的应对措施是本次大会的目标之一。UNESCO总干事伊琳娜·博科娃在发言中提出：“全世界范围内都正在发生各种变化。社会需要创造新的机会，来摆脱贫困、克服经济和社会的脆弱性以及不平等。数以百万计的青年女性和男性都需要获得更好的技能，以有效参与到国家的经济社会发展中来。所有行业的雇主都需要适应性强，并能持续学习的员工。” 展开更多

关键词 世界职业教育 十字路口 经济社会发展 转型 变革 UNESCO 社会需要 TVET

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准确把握中国式现代化新道路中职业教育高质量发展的历史方位和实现路径,深耕职业教育国际交流合作新赛道——首届世界职业技术教育发展大会回眸与展望 被引量：7

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作者 邱懿 何正英 +1 位作者 杨勇 杨帅 《职业技术教育》 北大核心 2023年第12期33-40,共8页

由我国举办的首届世界职业技术教育发展大会已于2022年8月在天津召开。本次大会是在中国特色社会主义进入新时代的历史方位下,在中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的历史交汇期举办的一次国际职教盛会,是服务构建新发展... 由我国举办的首届世界职业技术教育发展大会已于2022年8月在天津召开。本次大会是在中国特色社会主义进入新时代的历史方位下,在中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的历史交汇期举办的一次国际职教盛会,是服务构建新发展格局的重要举措。党的二十大报告全面论述了中国式现代化命题,教育在全面建设社会主义现代化国家新征程中具有新的战略地位和发展使命,中共中央政治局第一次集体学习时,习近平总书记进一步指明了教育强国建设的前进方向。将大会置于此历史方位下回眸考量具有重要战略意义,其不仅是立足我国当前发展阶段,推动我国职业教育高质量发展的重要机制性设计;还是服务教育外交、主场外交,提升教育服务新发展格局能力的战略性外交资源;更是牢牢把握职业教育的重要使命和时代主题,系统总结中国职业教育的自身发展逻辑、本质特征,探索有效支撑中国式现代化实现路径的重要发展契机。未来,要用好大会的放大、溢出效应,培育、深耕国际交流合作新赛道,将国际合作交流作为现代职业教育体系建设的重要牵引,开创职业教育国际交流合作新局面,为以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的使命任务作出新贡献。 展开更多

关键词 中国式现代化 世界职业技术教育发展大会 国际交流合作 职业教育 教育强国

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建设中国特色的世界一流职业技术教育是历史使命

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作者 胡巾煌 黄亚妮 《职教论坛》 北大核心 2017年第31期11-14,共4页

全球化的要求和中国职业技术教育的内外在要求,使得建设中国特色的世界一流职业技术教育成为历史使命。但要完成好这个历史使命,需要首先解除建设世界一流职业技术教育的中国困惑,包括职业技术学校自主办学的文化土壤及制度缺乏与世界... 全球化的要求和中国职业技术教育的内外在要求,使得建设中国特色的世界一流职业技术教育成为历史使命。但要完成好这个历史使命,需要首先解除建设世界一流职业技术教育的中国困惑,包括职业技术学校自主办学的文化土壤及制度缺乏与世界一流职业技术教育拥有办学自主权要求难以对接,职业技术学校的学术权力与行政权力不平衡的局面与世界一流职业技术教育要求的"教授+师傅"的"双师"治校局面难以对接,以及职业技术学校的"伪创新"价值追求与世界一流职业技术教育要求的实事求是精神实质难以对接等,并注意建设中国特色的世界一流职业技术教育过程中的一些问题,以尽快完成好建设中国特色的世界一流职业技术教育的历史使命。 展开更多

关键词 世界一流职业技术教育 中国 原因

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世界职业教育的新进展 被引量：1

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作者 余逸群 《国际展望》 北大核心 1992年第19期30-31,共2页

目前,许多国家职业教育发展的经验与特点,已经引起国际教育界和企业界的高度关注。我们可以通过下列两大方面了解当今世界职业教育的新进展。一、职业教育的发展重点从培养技能转向职业前途指导。由于普及教育年限的延长,现代学生的职... 目前,许多国家职业教育发展的经验与特点,已经引起国际教育界和企业界的高度关注。我们可以通过下列两大方面了解当今世界职业教育的新进展。一、职业教育的发展重点从培养技能转向职业前途指导。由于普及教育年限的延长,现代学生的职业意识建立比较缓慢,加上学生毕业后的出路复杂多样,所以就业前的职业指导教育就显得尤为重要。当今,很多国家部十分重视广泛地为学生提供职业情报,培养学生对社会职业的兴趣以及独立选择职业的能力。所谓职业前途指导,就是帮助学生了解自己的个性和职业技能,以此为基础来视定就业目标,并为就业作好准备。 展开更多

关键词 世界职业教育 国家职业教育 职业指导教育 职业意识 教育年限 就业前 就业目标 职业意向 调查研究学 劳动观念

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学院参加世界职业教育产教融合博览会

17

《北京农业职业学院学报》 2022年第5期F0002-F0002,共1页

8月19日,学院党委副书记、院长,中国职业技术教育学会现代农业职业技术教育专业委员会主任范双喜受邀现场参加了在天津举办的世界职业教育产教融合博览会开展仪式,并向博览会寄语。作为现代农业职业技术教育专业委员会主任单位,学院精... 8月19日,学院党委副书记、院长,中国职业技术教育学会现代农业职业技术教育专业委员会主任范双喜受邀现场参加了在天津举办的世界职业教育产教融合博览会开展仪式,并向博览会寄语。作为现代农业职业技术教育专业委员会主任单位,学院精心部署,组织教学相关部门领导及中层教学单位负责人集中观看博览会开展仪式,其他教职工通过个人终端线上观展。 展开更多

关键词 产教融合 世界职业教育 现代农业 个人终端 职业技术教育专业 博览会 精心部署 教职工

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EPIP在高职光伏专业国际化人才培养中的应用——以首届世界职业院校技能大赛赛项开发为例

18

作者 崔立鹏 《现代农机》 2023年第4期86-88,共3页

以首届世界职业院校技能大赛碳中和可再生能源工程技术赛项的开发为例,对EPIP在高职光伏专业国际化人才培养中的应用进行研究,通过工作过程系统化的方法,提炼典型的工作任务,然后将典型工作任务转化为具体的学习任务,进而确定赛项的竞... 以首届世界职业院校技能大赛碳中和可再生能源工程技术赛项的开发为例,对EPIP在高职光伏专业国际化人才培养中的应用进行研究,通过工作过程系统化的方法,提炼典型的工作任务,然后将典型工作任务转化为具体的学习任务,进而确定赛项的竞赛模块和竞赛内容。 展开更多

关键词 世界职业院校技能大赛 工作过程系统化 国际化人才培养

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驰骋才知世界小 斟酌倍感方寸深 姜大源和他主编的《当代世界职业教育发展趋势研究》

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《职业技术教育》 北大核心 2012年第30期75-77,共3页

王继平：以认真、科学、探究的精神从事职业教育研究 不久前，第三屑同际职业技术教育大会在上海召开，这是联合国教科文组织第一次在中国举办世界职业教育大会。联合国教科文组织总干事博科娃指出：“中国的职业教育不仅有效地增加了... 王继平：以认真、科学、探究的精神从事职业教育研究 不久前，第三屑同际职业技术教育大会在上海召开，这是联合国教科文组织第一次在中国举办世界职业教育大会。联合国教科文组织总干事博科娃指出：“中国的职业教育不仅有效地增加了青年人的就业机会，更为世界提供了很好的范例。这次会议之所以选在中国召开，一方面是展示中国职业教育所取得的非凡成就；另一方面，也是让中国担负更多的国际责任”。 展开更多

关键词 职业教育研究 当代世界 教育发展趋势 联合国教科文组织 中国职业教育 主编 职业技术教育 世界职业教育

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构建职业教育国际交流合作新格局的逻辑内涵与实践路径 被引量：12

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作者 张磊 邱懿 +1 位作者 何正英 杨勇 《中国职业技术教育》 北大核心 2022年第22期5-11,46,共8页

推进职业教育国际化是全球一体化背景下增强职业教育适应性的必然要求。职业教育国际化具有重要价值,能够彰显社会主义制度优越性、服务经济结构转型升级、落实国家职业教育国际化理念与推进职业教育现代化。把握职业教育国际化的重要... 推进职业教育国际化是全球一体化背景下增强职业教育适应性的必然要求。职业教育国际化具有重要价值,能够彰显社会主义制度优越性、服务经济结构转型升级、落实国家职业教育国际化理念与推进职业教育现代化。把握职业教育国际化的重要内涵需要从政治、经济、文化、发展等层面进行系统分析。坚持《职业教育法》引领、搭建国际交流合作平台、完善政策保障和资金支持是稳步推进职业教育国际化的可行性发展路径。基于首届世界职业技术教育发展大会契机,系统建立对话机制、大赛交流机制、展会合作机制和联盟发展机制,构建职业教育国际化走出去模式。 展开更多

关键词 世界职业技术教育发展大会 国际交流合作 职业教育国际化 逻辑内涵

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