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我国职业技能等级标准开发的内容比较与特征分析
被引量：
10
1
作者
谢莉花
吴扬
《职业技术教育》
北大核心
2021年第16期21-29,共9页
自2019年我国启动1+X证书制度试点以来,X证书的开发与运行成为重点。当前,我国存在由人社部门与教育部门分别主管的国家职业(技能)标准与职业技能等级标准两类标准,如何正确认识两类标准及其关系是职业资格证书有效开发的挑战。国家职业...
自2019年我国启动1+X证书制度试点以来,X证书的开发与运行成为重点。当前,我国存在由人社部门与教育部门分别主管的国家职业(技能)标准与职业技能等级标准两类标准,如何正确认识两类标准及其关系是职业资格证书有效开发的挑战。国家职业(技能)标准以职业性为逻辑起点,工作要求为等级划分依据,采用职业功能分析法,突出对客观工作任务的要求;职业技能等级标准以专业性为逻辑起点,职业技能为划分依据,采用工作任务分析法,重点在于对个人职业技能的要求。未来这两类标准开发应进一步统一认识和准确定位;加强培训评价组织的开发能力建设;在开发依据上有效融合职业逻辑与教育逻辑;在开发路径上探索基于职业特征的深度开发技术;在开发内容上进一步贯彻综合职业能力的理念。
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关键词
国家
职业
(
技能
)
标准
职业
技能
等级
标准
职业
资格证书
1+X证书制度
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职称材料
1+X证书制度背景下职业教育相关标准:关系解析与重构
被引量：
14
2
作者
王继平
杨影
赵新宇
《职教论坛》
北大核心
2023年第3期109-118,共10页
在1+X证书制度背景下,人社部门和教育部门分别主管职业(技能)标准和职业技能等级标准,两者的可比性及其与专业教学标准的对接成为关注重点。以连锁经营与管理专业为例分析发现,职业教育相关标准虽以追求联动共生、深化互补、同效同遇等...
在1+X证书制度背景下,人社部门和教育部门分别主管职业(技能)标准和职业技能等级标准,两者的可比性及其与专业教学标准的对接成为关注重点。以连锁经营与管理专业为例分析发现,职业教育相关标准虽以追求联动共生、深化互补、同效同遇等政策目标和相互关系为取向,但在现实中却存在两类职业相关标准对等机制不明确、职业相关标准与专业教学标准对接机制不完善等问题。为解决上述问题、提高制度落地执行效果,建议采取针对性策略,对职业教育相关标准进行关系重构,包括参考国际经验、协调部门合作、强化标准联动及完善组织管理等方面。
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关键词
1+X证书制度
职业
(
技能
)
标准
职业
技能
等级
标准
专业教学
标准
连锁经营与管理专业
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职称材料
题名
我国职业技能等级标准开发的内容比较与特征分析
被引量：
10
1
作者
谢莉花
吴扬
机构
同济大学职业技术教育学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2021年第16期21-29,共9页
基金
教育部人文社会科学研究青年基金课题“职业教育‘1+X’证书制度改革研究:职业资历框架的构建与应用”(20YJC880107),主持人:谢莉花
文摘
自2019年我国启动1+X证书制度试点以来,X证书的开发与运行成为重点。当前,我国存在由人社部门与教育部门分别主管的国家职业(技能)标准与职业技能等级标准两类标准,如何正确认识两类标准及其关系是职业资格证书有效开发的挑战。国家职业(技能)标准以职业性为逻辑起点,工作要求为等级划分依据,采用职业功能分析法,突出对客观工作任务的要求;职业技能等级标准以专业性为逻辑起点,职业技能为划分依据,采用工作任务分析法,重点在于对个人职业技能的要求。未来这两类标准开发应进一步统一认识和准确定位;加强培训评价组织的开发能力建设;在开发依据上有效融合职业逻辑与教育逻辑;在开发路径上探索基于职业特征的深度开发技术;在开发内容上进一步贯彻综合职业能力的理念。
关键词
国家
职业
(
技能
)
标准
职业
技能
等级
标准
职业
资格证书
1+X证书制度
Keywords
National Vocational(skills)Standards
Vocational Skills Level Standards
vocational qualification certificates
1+X certificate system
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
1+X证书制度背景下职业教育相关标准:关系解析与重构
被引量：
14
2
作者
王继平
杨影
赵新宇
机构
同济大学职业技术教育学院
出处
《职教论坛》
北大核心
2023年第3期109-118,共10页
基金
国家社会科学基金教育学一般课题“德国职业教育治理体系应对‘工业4.0’的进程、举措、方向研究”(编号:BJA180104),主持人:王继平。
文摘
在1+X证书制度背景下,人社部门和教育部门分别主管职业(技能)标准和职业技能等级标准,两者的可比性及其与专业教学标准的对接成为关注重点。以连锁经营与管理专业为例分析发现,职业教育相关标准虽以追求联动共生、深化互补、同效同遇等政策目标和相互关系为取向,但在现实中却存在两类职业相关标准对等机制不明确、职业相关标准与专业教学标准对接机制不完善等问题。为解决上述问题、提高制度落地执行效果,建议采取针对性策略,对职业教育相关标准进行关系重构,包括参考国际经验、协调部门合作、强化标准联动及完善组织管理等方面。
关键词
1+X证书制度
职业
(
技能
)
标准
职业
技能
等级
标准
专业教学
标准
连锁经营与管理专业
Keywords
1+X certificate system
occupational/skill standards
occupational skill level standards
professional teaching standards
chain operations and management
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
我国职业技能等级标准开发的内容比较与特征分析
谢莉花
吴扬
《职业技术教育》
北大核心
2021
10
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职称材料
2
1+X证书制度背景下职业教育相关标准:关系解析与重构
王继平
杨影
赵新宇
《职教论坛》
北大核心
2023
14
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职称材料
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