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聋人中学数学课堂中多媒体辅助教学有效性的探究
1
作者
隋春玲
高华
《现代特殊教育》
2016年第2期26-29,共4页
以河北省两所盲聋哑学校中学阶段123名聋生为研究对象,调查其对数学课堂中使用多媒体辅助教学的态度、主观感知效果评价和整体满意度,结果显示近八成聋生对多媒体辅助数学教学持积极认可态度,对信息内容丰富性与呈现形式灵活性方面有较...
以河北省两所盲聋哑学校中学阶段123名聋生为研究对象,调查其对数学课堂中使用多媒体辅助教学的态度、主观感知效果评价和整体满意度,结果显示近八成聋生对多媒体辅助数学教学持积极认可态度,对信息内容丰富性与呈现形式灵活性方面有较高的认可,但对教学效果认可较低。总体上,六成聋生对多媒体辅助数学教学持满意态度。文章还从教师教学方面提出了改进多媒体辅助教学的建议。
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关键词
多媒体辅助
教学
聋校数学教学
教学
有效性
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题名
聋人中学数学课堂中多媒体辅助教学有效性的探究
1
作者
隋春玲
高华
机构
唐山师范学院教育学院
唐山盲聋哑学校
出处
《现代特殊教育》
2016年第2期26-29,共4页
基金
河北省教育科学"十二五"规划青年专项课题"聋校中学阶段多媒体辅助数学教学理论和实践研究"(11040677)
唐山师范学院基金项目(2013B05)
继续教育项目(JJ2014026)阶段成果
文摘
以河北省两所盲聋哑学校中学阶段123名聋生为研究对象,调查其对数学课堂中使用多媒体辅助教学的态度、主观感知效果评价和整体满意度,结果显示近八成聋生对多媒体辅助数学教学持积极认可态度,对信息内容丰富性与呈现形式灵活性方面有较高的认可,但对教学效果认可较低。总体上,六成聋生对多媒体辅助数学教学持满意态度。文章还从教师教学方面提出了改进多媒体辅助教学的建议。
关键词
多媒体辅助
教学
聋校数学教学
教学
有效性
Keywords
Multimedia
Aided Instruction
math teaching of Middle School for the Deaf
teaching effects
分类号
G762 [文化科学—特殊教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
聋人中学数学课堂中多媒体辅助教学有效性的探究
隋春玲
高华
《现代特殊教育》
2016
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