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浅谈高中音乐欣赏教学的实施策略
1
作者
陈诗玉
《教育理论与实践》
北大核心
2020年第17期60-61,共2页
欣赏教学是高中音乐教学活动的重要组成部分。实施高中音乐欣赏教学,能够唤醒学生感受欣赏音乐、聆听音乐、表现音乐的意识,引导学生积极参与音乐体验,进而提高学生的音乐审美能力。高中音乐欣赏教学的实施策略是:营造氛围,创设音乐欣...
欣赏教学是高中音乐教学活动的重要组成部分。实施高中音乐欣赏教学,能够唤醒学生感受欣赏音乐、聆听音乐、表现音乐的意识,引导学生积极参与音乐体验,进而提高学生的音乐审美能力。高中音乐欣赏教学的实施策略是:营造氛围,创设音乐欣赏情境;带着问题,培养音乐聆听意识;展开想象,激发音乐表现能力;体验作品,提高音乐审美情趣。
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关键词
高中音乐教学
欣赏教学
审美能力
欣赏情境
聆听意识
音乐表现能力
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题名
浅谈高中音乐欣赏教学的实施策略
1
作者
陈诗玉
机构
广东省深圳市坪山区坪山高级中学
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2020年第17期60-61,共2页
文摘
欣赏教学是高中音乐教学活动的重要组成部分。实施高中音乐欣赏教学,能够唤醒学生感受欣赏音乐、聆听音乐、表现音乐的意识,引导学生积极参与音乐体验,进而提高学生的音乐审美能力。高中音乐欣赏教学的实施策略是:营造氛围,创设音乐欣赏情境;带着问题,培养音乐聆听意识;展开想象,激发音乐表现能力;体验作品,提高音乐审美情趣。
关键词
高中音乐教学
欣赏教学
审美能力
欣赏情境
聆听意识
音乐表现能力
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈高中音乐欣赏教学的实施策略
陈诗玉
《教育理论与实践》
北大核心
2020
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