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涉农高校耕读教育体系构建及实践探索——以仲恺农业工程学院为例
1
作者
周堇言
胡燕红
+1 位作者
叶远兰
周玲艳
《中国农业教育》
2025年第2期82-87,共6页
在建设教育强国的进程中,高校肩负着立德树人的根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。耕读教育作为一种树德、增智、强体、育美的综合性教育模式,对于高校育人具有深远意义。文章以仲恺农业工程学院为例,探讨了在...
在建设教育强国的进程中,高校肩负着立德树人的根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。耕读教育作为一种树德、增智、强体、育美的综合性教育模式,对于高校育人具有深远意义。文章以仲恺农业工程学院为例,探讨了在新时代背景下耕读教育的内涵与育人目标,并从完善育人机制、教学资源、实践平台、师资队伍和校园文化五方面,具体分析了学校如何实施耕读教育,特别强调了“耕读+校史红色基因”“耕读+校园文化活动”“耕读+专业教育”和“耕读+社会实践”四融合实践的实施效果。学校构建的“五维度四融合”耕读教育体系,为加快建设教育强国和区域农业农村现代化贡献了力量。
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关键词
“五维度四融合”
耕
读
教育
耕
读
教育
体系
耕读教育实践
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题名
涉农高校耕读教育体系构建及实践探索——以仲恺农业工程学院为例
1
作者
周堇言
胡燕红
叶远兰
周玲艳
机构
仲恺农业工程学院
出处
《中国农业教育》
2025年第2期82-87,共6页
基金
广东省一流本科课程“服务‘三农’社会实践”(KA24YY046)
广东省一流专业建设点“生物技术”(KA24YY007)
+2 种基金
广东省本科高校课程思政改革示范项目“仲恺农业工程学院课程思政教学研究示范中心”
教育部产学研协同育人项目“仲恺农业工程学院课程思政教学研究中心”(230803232091945)
校级高等教育教学改革重点项目“‘五育并举’视域下新时代涉农高校‘耕读教育’实践与探索——以仲恺农业工程学院为例”。
文摘
在建设教育强国的进程中,高校肩负着立德树人的根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。耕读教育作为一种树德、增智、强体、育美的综合性教育模式,对于高校育人具有深远意义。文章以仲恺农业工程学院为例,探讨了在新时代背景下耕读教育的内涵与育人目标,并从完善育人机制、教学资源、实践平台、师资队伍和校园文化五方面,具体分析了学校如何实施耕读教育,特别强调了“耕读+校史红色基因”“耕读+校园文化活动”“耕读+专业教育”和“耕读+社会实践”四融合实践的实施效果。学校构建的“五维度四融合”耕读教育体系,为加快建设教育强国和区域农业农村现代化贡献了力量。
关键词
“五维度四融合”
耕
读
教育
耕
读
教育
体系
耕读教育实践
Keywords
Five-Dimensional and Four-Integration
Farming-Reading Education
Farming-Reading Education System
Farming-Reading Education Practice
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
涉农高校耕读教育体系构建及实践探索——以仲恺农业工程学院为例
周堇言
胡燕红
叶远兰
周玲艳
《中国农业教育》
2025
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