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高校涉农专业耕读教育—智慧教学模式研究被引量：3: 1; 作者林谕彤朱宇林 +2 位作者朱艺萍李东萍梁芳《现代农业科技》 2024年第12期217-220,共4页; 耕读教育—智慧教学模式是一种新型教育理念,也是一种教学方法,其核心在于将实践教学与理论教学有机结合。本文以耕读教育—智慧教学模式理念为出发点,对于如何构建涉农专业课程体系进行了深入研究,分析了国内外涉农专业课程体系现状,... 展开更多; 关键词耕读教育—智慧教学模式涉农专业课程体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于“耕读教育-智慧教学”的园林专业设计类课程体系改革与创新被引量：7: 2; 作者梁芳胡菊 +3 位作者杨秀玲李琳杨香春邓旭《现代园艺》 2024年第14期180-182,共3页; 以传承耕读文化及数字信息技术快速发展为研究背景,探析“耕读教育”与“智慧教学”理念在高校育人中的作用。通过分析总结国内园林专业设计类课程的设置与教学实施中存在的部分共性问题,从课程内容整合、智慧教学方法、实践教学体系及... 展开更多; 关键词耕读教育智慧教学园林设计课程体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于“耕读教育-智慧教学”的智慧农业专业教材建设改革与创新研究被引量：3: 3; 作者梁芳胡菊 +3 位作者杨秀玲李琳白彩虹邓旭《智慧农业导刊》 2024年第14期1-4,共4页; 该研究基于“耕读教育-智慧教学”的理念,从教材建设目标、教材内容创新、数字化教材开发、校企合作教材编写以及评价体系改革等方面,探索在教材建设中“耕读教育”和“智慧教学”相结合的新模式,将耕读教育与专业实践教育有机智慧的结... 展开更多; 关键词耕读教育智慧教学教材建设智慧农业涉农高校; 在线阅读下载PDF 职称材料

智慧耕读教育实施路径研究: 4; 作者李志强田婧杨蕾《智慧农业导刊》 2025年第11期10-13,共4页; 在新时代背景下,耕读教育作为传统农耕文化的传承载体,肩负着推动乡村振兴与农村经济发展的重要使命。在国家政策的支持下,耕读教育取得一定成效,但仍面临着教学方式智能化水平较低、线上文化传播深度不够、教育资源不足等现实问题。该... 展开更多; 关键词耕读教育智慧教育乡村振兴现实困境实施路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

新农科建设背景下耕读教育融入植物生物学课程的实践探索: 5; 作者郭连金程薪宇 +4 位作者毛小涛王瑞庆丁琤朱海薛苹苹《智慧农业导刊》 2024年第24期131-134,共4页; 该文根据植物生物学课程的特点,总结该课程教学中存在的问题,阐述耕读教育融入该课程教学的作用,进行耕读教育融入植物生物学课程的教学内容、模式、评价及思政育人改革尝试,并对多年来的授课效果进行分析,构建知农、爱农、兴农的耕读... 展开更多; 关键词耕读教育植物生物学课程改革成果导向教学模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

乡村振兴视域下地方涉农院校耕读教育体系构建研究被引量：3: 6; 作者张志燕张昂昂《智慧农业导刊》 2024年第15期132-135,共4页; 党的十九大报告明确提出实施乡村振兴战略,培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍。这为新时代地方涉农院校耕读教育体系构建指明方向。耕读教育是我国古代教育的优良传统,蕴含着尊重自然、勤劳智慧、实践创新的理念,... 展开更多; 关键词乡村振兴地方涉农院校耕读教育体系教学内容实践教学模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校涉农专业耕读教育—智慧教学模式研究被引量：3: 1; 作者林谕彤朱宇林朱艺萍李东萍梁芳; 机构玉林师范学院柳州市柳东新区第二实验中学玉林市玉东新区第二小学; 出处《现代农业科技》 2024年第12期217-220,共4页; 基金广西高等教育本科教学改革工程项目“基于‘耕读教育—智慧教学’的涉农专业课程体系构建与实践研究”(2023JGA291)。; 文摘耕读教育—智慧教学模式是一种新型教育理念,也是一种教学方法,其核心在于将实践教学与理论教学有机结合。本文以耕读教育—智慧教学模式理念为出发点,对于如何构建涉农专业课程体系进行了深入研究,分析了国内外涉农专业课程体系现状,阐述了涉农专业课程体系建设的重要性,提出了涉农专业耕读教育—智慧教学模式措施,以期为推动涉农专业课程体系构建和人才培养提供参考。; 关键词耕读教育—智慧教学模式涉农专业课程体系; Keywords cultivation education-smart teaching mode agricultural related major curriculum system; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于“耕读教育-智慧教学”的园林专业设计类课程体系改革与创新被引量：7: 2; 作者梁芳胡菊杨秀玲李琳杨香春邓旭; 机构玉林师范学院; 出处《现代园艺》 2024年第14期180-182,共3页; 基金广西高等教育本科教学改革工程项目“基于‘耕读教育-智慧教学’的涉农专业课程体系构建与实践研究”(项目编号:2023JGA291) 教育部新农科研究与改革实践项目(项目编号:2020155) +1 种基金玉林师范学院2022年课程思政示范课程《盆景与插花艺术》(项目编号:2022KCSZSF09)。; 文摘以传承耕读文化及数字信息技术快速发展为研究背景,探析“耕读教育”与“智慧教学”理念在高校育人中的作用。通过分析总结国内园林专业设计类课程的设置与教学实施中存在的部分共性问题,从课程内容整合、智慧教学方法、实践教学体系及课程评价体系等方面构建一套基于“耕读教育-智慧教学”的园林专业设计类课程体系,旨在为园林专业教育改革提供理论参考。; 关键词耕读教育智慧教学园林设计课程体系; 分类号 TU986-4 [建筑科学—城市规划与设计] G642.3 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于“耕读教育-智慧教学”的智慧农业专业教材建设改革与创新研究被引量：3: 3; 作者梁芳胡菊杨秀玲李琳白彩虹邓旭; 机构玉林师范学院; 出处《智慧农业导刊》 2024年第14期1-4,共4页; 基金教育部新农科研究与改革实践项目(2020155) 广西高等教育本科教学改革工程项目(2023JGA291) +1 种基金玉林师范学院课程思政示范课程项目(2022KCSZSF09)。; 文摘该研究基于“耕读教育-智慧教学”的理念,从教材建设目标、教材内容创新、数字化教材开发、校企合作教材编写以及评价体系改革等方面,探索在教材建设中“耕读教育”和“智慧教学”相结合的新模式,将耕读教育与专业实践教育有机智慧的结合,从而提高学生对智慧农业专业理论知识的掌握程度和实际运用能力,开辟新时代耕读教育实践,智慧教学的新途径,有助于提高教材的质量和教学效果,培养出更多具备创新能力和实践能力的智慧农业专业人才。; 关键词耕读教育智慧教学教材建设智慧农业涉农高校; Keywords farming-reading education smart teaching textbook construction smart agriculture agricultural university; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名智慧耕读教育实施路径研究: 4; 作者李志强田婧杨蕾; 机构陕西学前师范学院; 出处《智慧农业导刊》 2025年第11期10-13,共4页; 基金国家级大学生创新创业训练计划项目(202414390033) 2023年度陕西高等教育教学改革研究项目(23BZ072) 陕西学前师范学院教学改革研究项目(24JG02CJ)。; 文摘在新时代背景下,耕读教育作为传统农耕文化的传承载体,肩负着推动乡村振兴与农村经济发展的重要使命。在国家政策的支持下,耕读教育取得一定成效,但仍面临着教学方式智能化水平较低、线上文化传播深度不够、教育资源不足等现实问题。该研究通过深入分析当前耕读教育实施中的困境及其根本原因,立足智慧教育视角,提出智慧耕读教育平台的实施方案,并创新性地提出线上耕读文化传播社区的构建策略,探索校企协同推动的现代耕读教育体系构建路径,旨在为耕读教育的有效实施提供理论支持与实践指导,助力乡村振兴战略的深入推进。; 关键词耕读教育智慧教育乡村振兴现实困境实施路径; Keywords agrarian-literacy education smart education rural revitalization practical dilemma implementation path; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新农科建设背景下耕读教育融入植物生物学课程的实践探索: 5; 作者郭连金程薪宇毛小涛王瑞庆丁琤朱海薛苹苹; 机构上饶师范学院; 出处《智慧农业导刊》 2024年第24期131-134,共4页; 基金国家自然科学基金项目(31860200) 教育部新农科项目(教高厅函〔2020〕20号) 上饶师范学院教改课题(JG-21-56)。; 文摘该文根据植物生物学课程的特点,总结该课程教学中存在的问题,阐述耕读教育融入该课程教学的作用,进行耕读教育融入植物生物学课程的教学内容、模式、评价及思政育人改革尝试,并对多年来的授课效果进行分析,构建知农、爱农、兴农的耕读教育课程体系,增强学生“三农”意识及爱国热情,激发学生的积极性及主动性,提出以成果为导向的教学理念,提升课程教学质量,为推进乡村振兴战略培养全面发展的新农科人才。; 关键词耕读教育植物生物学课程改革成果导向教学模式; Keywords farming education plant biology curriculum reform result-oriented teaching model; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名乡村振兴视域下地方涉农院校耕读教育体系构建研究被引量：3: 6; 作者张志燕张昂昂; 机构杨凌职业技术学院; 出处《智慧农业导刊》 2024年第15期132-135,共4页; 基金杨凌职业技术学院2022年院内人文社会科学项目(SK22-68)。; 文摘党的十九大报告明确提出实施乡村振兴战略,培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍。这为新时代地方涉农院校耕读教育体系构建指明方向。耕读教育是我国古代教育的优良传统,蕴含着尊重自然、勤劳智慧、实践创新的理念,对于培养知农、爱农的应用型农业人才具有重要意义。地方涉农院校肩负着服务乡村振兴、引领农业农村现代化发展的时代使命,应立足办学特色和资源禀赋,将耕读教育理念融入人才培养全过程,建立健全具有鲜明农业特色的耕读教育体系,为乡村振兴战略实施提供人才支撑和智力保障。鉴于此,该文将在梳理耕读教育与乡村振兴内在逻辑关系的基础上,阐述耕读教育对乡村振兴的启示,并从培养目标、课程体系、实践教学和师资队伍等方面探索地方涉农院校耕读教育体系的构建路径,以期为培养新时代“三农”人才提供理论参考。; 关键词乡村振兴地方涉农院校耕读教育体系教学内容实践教学模式; Keywords rural revitalization local agricultural colleges and universities farming education system teaching content practical teaching model; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	高校涉农专业耕读教育—智慧教学模式研究	林谕彤朱宇林朱艺萍李东萍梁芳	《现代农业科技》	2024	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于“耕读教育-智慧教学”的园林专业设计类课程体系改革与创新	梁芳胡菊杨秀玲李琳杨香春邓旭	《现代园艺》	2024	7	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于“耕读教育-智慧教学”的智慧农业专业教材建设改革与创新研究	梁芳胡菊杨秀玲李琳白彩虹邓旭	《智慧农业导刊》	2024	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	智慧耕读教育实施路径研究	李志强田婧杨蕾	《智慧农业导刊》	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	新农科建设背景下耕读教育融入植物生物学课程的实践探索	郭连金程薪宇毛小涛王瑞庆丁琤朱海薛苹苹	《智慧农业导刊》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	乡村振兴视域下地方涉农院校耕读教育体系构建研究	张志燕张昂昂	《智慧农业导刊》	2024	3	在线阅读下载PDF 职称材料